坚持立德树人 拓展家庭教育空间

坚持立德树人 拓展家庭教育空间

刘芳

贵阳市乌当区东风镇 乌当小学

摘要:家庭是一切教育的基础，重要性不言而喻。家庭，对于一个孩子的成长起着决定性的作用，父母是儿童健康成长的第一任教师。全面开展家庭教育指导工作，指导文明家庭创建，增进家庭幸福、社会和谐，为未成年人人健康成长创建良好的家庭教育环境，促进未成年人健康成长。

关键词：家庭教育；家庭建设；心理健康

一、建设一直稳定的、有爱心的家庭教育工作师资队伍，是推进家庭教育工作保障

学校家庭教育工作给一线的教学工作提出了新的要求和新的挑战，培养一支认识深刻、学识丰富、经验充足的家庭教育工作者队伍是急需做的工作。为了实现家庭教育教师队伍中对家庭教育人人关心、人人学习、人人有一套方法的良好局面，学校采取派出去请进来相结合，线上线下相结合，理论与实践相结合等方式开展形式多样的师资培训。

作为家庭教育工作者应具备家庭教育科学方法、心理健康、家教家风建设等方面专业知识，具有仁爱之心，才能适应现代家庭教育工作的需要。学校需要多开展家庭教育工作的沙龙式交流讨论，让教师们通过实践与交流学习，不断锤炼和提升。

培养学习型的教师队伍，是提高教师们开展家庭工作能力的重要保障。学校应该向教师提供关于家庭教育、心理健康、开展道德教育的相关书籍，鼓励教师积极学习，增强理论知识，有效助力工作实践。

二、家庭教育指导培训多样化，促进家长教育有效性，助力文明家庭建设

1.常规家长会是开展讲座培训的最佳方式。例如：充分利用每学期的家长会开展“开学家长第一课”，学校教师充分利用家庭教育资源，根据学生年龄特征、学生家庭实际情况、行为习惯养成及疫情后学生心理状态等，以班级为单位共开展了家庭教育方法指导培训。通过培训，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，家校一体，促进学生健康成长。

2.开展“晒家风家训，讲家风故事”、“立家训晒家风，做文明家庭传承者”等沙龙式主题活动，培养家长的家国情怀，让家长给孩子做好榜样。活动主要组织家长学习从古至今名人的家教、家风、家训小故事，诵读优秀的家风家训名言，组织家长们通过交流学习，促进家长懂得立家训、建家风是文明家庭建设的基础，是为营造教育孩子良好环境的保障。正所谓孩子是父母的缩影我们若想教育好孩子，应从家长自身做起，为孩子树立良好的榜样，营造良好的家庭氛围。

3.线上专家指导，让家庭教育培训助力和谐家庭的建设。无论是家庭教育还是心理健康指导培训，专家指导肯定更有效，而且现在无论是家长还是学生都在网上，所以积极采取线上专家指导方式，为家长推送内容丰富的家庭培训资源。线上专家讲座、心理健康云课堂指导和少先队云课堂的亲子活动都有力的助推动了家庭教育工作，有效的助力了和谐家庭建设。

三、做好学生心理健康教育，培养学生阳光心态

1.良好的环境是开展好心理健康教育的重要基础。团结和睦、积极向上、互帮互助的班集体是培养学生阳光心有力助力态。学校可以组织开展了文明班级、优美班级的评选活动，通过活动促进学生养成良好的行为习惯，促进互帮互助、互相关爱的班集体的创建，让每个学生都能生活在一个团结互助、和谐友爱的文明班级和优美班集体。

2.开展心理健康团辅课，让每个孩子拥有阳光心态。学校配备专兼职心理健康教师，也可以聘请专业心理健康教师为孩子们上心理健康团辅课。如：我校每年会聘请专业心理健康教师为孩子们上主题的心理健康教育团辅课3-5次，培养学生健康阳光心态。

3.开展大家访活动，精准关爱每个学生。每个孩子表现出来的行为都有不一样，不一样的表现，都有着一个不同的家庭背景，受着不同的家庭教育影响着。通过家访活动，与学生家长单独进行了深入的沟通，而且活动一改以往家访告状的模式，老师们通过与家长沟通，了解家庭情况和家长困难，站在家长角度为家长教育孩子出谋划策，已达到共同教育孩子的目的，有力推进了家校合作。

4.心与心沟通，用爱施教。针对特殊的学生个体，教师要持一颗仁爱之心，拥有耐心和细心，对班上学生善于观察和预测，通过开展了个别家庭指导和追踪辅导，定期与家长沟通，根据家庭实际情况指导家长进行科学的家庭教育；针对特殊家庭学生和心理预警学生，建立学生档案，用心沟通，积极开展追踪疏导和辅导；用爱施教，鼓励学生参加学校各种德育活动，发现学生个性特长，引导其积极向上，培养学生积极阳光心态，。

四、开展丰富的亲子活动，促进亲子关系，推动和谐家庭建设

开展丰富的传统文化活动、文体活动，有效的进行孩子品德教育，同时请家长参与，共同体验，以促进亲子关系。

1.“六一”艺术节唱响爱党爱国爱社会的主旋律。活动主要以线下绘画和线上唱响为主，以家庭为单位从那家展示，家长用手机为孩子录制许许多多的爱国歌曲，表达了大家的家国情怀、爱国热情。在唱响爱党爱国爱社会主义主旋律活动中营造喜迎六一、祝福祖国的浓厚氛围。

2.开展以“我家粽子香”为主题的“我们的节日——端午节”活动，意在让学生和父母一起包粽子，在实践过程中了解传统节日端午节的文化。通过亲子参与，提升学生对民族文化的认识，培养他们的民族自豪感，让增强民族文化自信，更是以此为契机营造家庭和谐氛围，。

3.举行了“感恩同行 杨帆起航”为主题的六年级毕业典礼。人生天地之间，若白驹过隙。毕业班的同学们用真挚的话语表达了对母校的依恋，对老师的感激，对父母的感恩。活动中让家长们听到了孩子心声，看到了孩子的成长。当他们说出了心中的那一份感动，当他们向父母和老师深深的鞠躬时，那一刻所有家长都体会到，这种教育才是温暖的教育，才是以人为本的教育。

4.“大手牵小手，共创文明城”。创建文明城市，人人参与，通过家长陪伴孩子参与创建文明城市志愿服务活动，将活动向家庭、社会延伸，使创文工作家喻户晓，切实营造浓厚的创建氛围，更是让每个家长为培养孩子有社会责任感而树立了榜样。

5. 开展“智慧启蒙 志向宏远”开笔礼活动，传承中华传统文化。为了弘扬中华文明，领略优秀传统文化的魅力，学校每年都会举行一年级新生“开笔礼”活动,并邀请一年级家长参与。活动让新生家长在活动中见证了新生“扣好人生第一粒扣子”的隆重仪式，这是学生开始学习、走向成才的起点，也是家长陪伴孩子学习和成长的新起点。

6. 举行了主题为“舞动七彩童年，畅享魅力校园——民族团结进步系列活动”的少年宫汇报展演活动，为学生搭建展示平台。每学期开展少年宫汇报展演活动，呈现学生作品美术、剪纸、科技制作、书法等作品、开展现代舞、古典舞、器乐、花样跳绳、腰鼓、非遗文化文琴坐唱等汇报表演，让家长们看到自己孩子的兴趣爱好、个性特长，了解自己孩子，懂得自己的孩子，促进亲子的沟通。

7.开展“除尘埃，贴春联，高高兴兴过个年”——我们的节日.春节系列活动，让家长带领孩子一起共同体验和感受春节除尘埃、贴春联、做年夜饭的传统习俗；同时通过春节网上“晒全家福”活动，感受传统文化的魅力，感受和谐家庭的幸福和温暖，促进和谐家庭创建。

总之，家庭教育要以立德树人为根本任务，家庭教育指导应注重科学性、针对性和使用性，坚持“儿童为本”原则，尊重儿童身心发展规律；坚持“家长主题”原则，确立为家长服务的观念，尊重家长的愿望，调动家长参与的积极性，指导家长确立责任意识，掌握有关家庭教育知识，提高自身修养，为子女树立榜样；坚持“多向互动”，开展家长与家长之间、家庭之间、家长与孩子之间、家校之间的互动活动，形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境，做好家校共育，促进学生健康成长、全面发展。

参考文献：

[1]赵杰红.以德育人下的家庭教育思想启示[J].兰台世界,2013(06)：97-98.

[2]徐振勇.家庭教育对学生学习影响的调查报告[J].二十一世纪教育思想文献,2007(01)：4-9.

[3]武江坤,刘永兰.现代家庭道德教育：变与不变[J].未来与发展,2019,43(08)：73-76.