中考语文备战攻略

中考语文备战攻略

孔红艳

齐河县第五中学

备战中考，不仅是学生的战场，更是老师们“八仙过海，各显神通”的才能搏杀的战场。老师们千万不要迷信语文成绩很难进步的谬论，只要你抓住了你抓住了中考备考的精髓，你会是中考考场最出色的指挥官。下面我说一下我校初三语文备课组的三大攻略，希望大家有所启发并有所收获。

1. 融大家之智慧，攫知识之精华。

1、亲手书写，总结六册课本知识点、考点。

年初我们语文组就作出具体分工，由两位老师主备一册课本，分别负责现代文和古诗文。他们在总结知识点的同时，参考其他老师的意见设计题目。内容上现代文涉及重点字词、成语、病句标点、名著的相关知识；古诗文包括重点诗词默写、文言词语的分类整理、古代文学文化常识、重点课文的主旨写法等。他们以中考试题的形式，选取其中重点、难点、易错点，认真手写在一张八开的白纸上。初稿后经过认真研究修改后定稿，力求精益求精。教研室的领导来我校督导，都对我们的这一做法竖起了大拇指，甚至中考前的复习，学生都把这六张纸作为必胜的法宝。中考经验丰富的李燕老师，主动把六册的文言文名句考察出成一张试题，大气漂亮的楷书，新颖又突出重点的考题，令大家叹为观止。

2. 打造周一精彩，制定一周计划。

每个周一下午，我们固定开展集体备课，共商本周复习大计。一般我会提前分好工，设立主备人，主要内容是本周的复习计划、内容，学生可能出现的问题，本周做哪些自测题等等。主备人必须精心用课件展示本周的相关情况，其他老师都要提出相应的问题或改进，这样就进行了二次备课。有一次，焦庙等几个学校的老师来我校观摩，老师们对试题及所阅题的分析精准到位，一针见血地指出学生的问题和解决措施，那些老师纷纷加入我们的教研群，兴奋地说，“回去也这样做”。这样，我们就在“实干、善思、共营共赢”的氛围中感化着自己，提高着自己，也幸福着自己。

2. 做学生，做中考题，做中考出题人，

初三级部设立统一时间，组织老师每周做一套中考题，出一套中考题。有专门的老师批阅，并公布成绩。这一举措，大大增强了老师们研究中考题的能力。每次出题，每个老师按中考模式自己出一套，然后我组织老师们商讨，从中重组一套质量高的模拟题。有时这个题都觉得不好，就再更换，力求贴近中考，真正考出学生的水平。阅卷是流水阅卷，批阅后该题批阅老师及时总结、反馈，查漏补缺。

2. 以个人魅力吸引学生，征服学生。

我从不认为学生喜欢的老师就是优秀的语文老师，而是有自己的拿手，有自己独特魅力、能征服学生的老师。以下两点指的大家注意。

1. 抓住有利时机，展示个人魅力

一接班，我经常给学生说的一句话就是：“大家放心，只要是跟着老师我学，不管你原来考几分，你语文都能考好。”让学生在“亲其师，信其道”的氛围中学习，动力有了，学习劲头就上来了。每次考试，我有时给学生说：“你看，老师也没看答案，咱比比谁考的多”，管你有没有看，学生信就行了；有时我把试卷写的很满，我说：“老师水平比你高这么多，还认真做，你凭啥不认真”；我们班的名著课，我都把人物故事讲得娓娓动听，有时阅读课我让学生随便拿一本书，和我比谁读得快，你想，学生怎么和你比？尤其是一次月考，成绩跑前面来了，学生怎么会没有学习语文的自信？当然这些老师都要提前做好各种准备，涉及到的知识一定准备全面，多读书，多进步。

2. 立下课堂规矩，引导学生学习。

我给学生课堂的硬性要求是：任何人不准睡觉，作文不准不写，并且同几个同学签了协议。所以我的课堂，学生都瞪大眼睛认真听讲，实在听不下去的，可以按照我的要求，抄作文，抄诗文等，老师或组长要当堂检查；每次测验，给他们规定相应的考试分数等要求；大型考试，我会引导个性的学生与家长联系，给学生制定奖惩措施。复习时，我让组长降低对他们的检查力度，这样既督促了他们的学习，也不至于让他们对语文感到后怕。组长要记录他们的学习纪律状况，然后和老师的评价相结合，从而引导他们进步。学生有了进步，我会亲自给家长打电话或发短信，表扬他们。班主任说：“我班的学生，问他们能考好吗，学生一定会说其他科我们考不好，语文还能考不好？咱班的学生，对你是又喜爱又有些害怕呢？”

2. 紧抓中考细节脉搏，打好备考攻坚战。

中考并不是谈虎色变的，我认为，大家除了研究新课标、中考说明、解题技巧外，还要注意以下几点：

1. 制定详细复习计划，细致到每节课。

专题训练开始后，时间就不多了，我组织几个语文老师就制定了详细的复习计划，细致到了每节课，这节课或自习该复习什么，训练哪套中考题，讲多长时间，需拓展延伸哪些资料，需重点训练哪方面，都做了统一部署，这个复习计划决不能哗众取宠，要实用而且落实好。

2. 重书写，抓写作。

（1）对语文而言，书写尤其重要。我们为此采取了很多措施。原来周五有个小自习，我印发练字纸组织学生练字，教师批阅等级。一月展示优秀和进步大的同学；专项复习开始后，我们为了作文训练的需要，我搜集了中考满分作文的优秀段落，打印在方格纸上，组织学生进行书法考试；平时的作文训练，我们专门设置了10分的作文卷面分。通过以上举措，学生慢慢重视书写并有意识的改善书写。

（2）写作是语文的半壁江山。为了激发写作兴趣，提高写作水平，我们特别重视引导学生细致的观察和生活的体验。五中校园寓颜值、开阔、个性于一体，老师们领着学生观察五中的四季，老师妙笔生花的下水文，学生也写出了一篇篇别开生面的小美文。去北京研学，学生追随新奇的目光，写下了一篇篇情感丰富的游记。平常的作文教学，让学生学美文，用美文，写美文，写真实生活体验的文章，同时打造属于自己的一篇精品作文，力求作文有美感，有情感。

3、用好小组，竞争得力

初三复习时间紧，任务重，光靠教师的检查肯定费时费力，所以用好小组至关重要。检查时，我经常让组长和副组长检查他们认为重要的和易混的，有时也让组长自己选取内容听写，然后小组互批，听写的内容不一样，这样学生掌握的内容却全面了。批阅试卷，我采取教师批阅和学生批阅相结合的方式。阅读题我给学生设立得分点，引导学生根据得分点批阅，这样既使学生明白了答题的要点，也明白了答题的要求。每个组的平均分，据得分高低奖惩，比如减少作业，罚抄练字等等。与此同时，我给学生批阅试卷，每个组的组长要比较，每个组的平均分再做比较，并且张贴教室，提高竞争力。有时，我也让小组进行出题竞赛，小组互换打分，和我的打分再做比较，评出优秀小组。总之，学生是学习的主体，是主演，教师要把这一权利还给学生，更是新课标的要求。

2. 综上所述，备战中考中，大家要集聚集体之智慧，挖掘教材、考点之精髓，以个人魅力征服学生，紧抓中考细节之脉搏，定能打好备考攻坚战。

作者简介：姓名：孔红艳（出生年份—1977），性别：女，民族：汉族，籍贯：山东省齐河县胡官屯镇周苏村，职务：教师/职称：中学一级教师，学历：大学，单位：齐河县第五中学，研究方向：语文中考