新时代背景下小学低年段劳动教育实施路径

新时代背景下小学低年段劳动教育实施路径

李树惠

河北省石家庄市高新区南豆小学 050000

摘要：习近平总书记对教育领域的新要求是培养高层次的人才，建立健全综合发展的良好教育体系，建立高水平的人才培训系统。而且，中国正在进入一个的新时代，对高素质劳动力的需求也在增加。但是，从中国劳动教育的发展情况来看，中国劳动教育的现状仍然存在着一系列问题。因此，教育的下一个发展目标是解决这些问题，为培养学生的综合素质打下基础。本文主要讲述劳动教育的意义以及怎样进行劳动教育。

1. 劳动教育的意义

1.促进小学生全面发展

科学合理的劳动教育可以促进学生思想道德品德的发展，在整个劳动过程中，劳动本身实际上是通过某些思想观念来实现的。当前，小学生正处于身体成长和发展的重要阶段，需要适当的劳动来锻炼肌肉和骨骼，这意味着劳动能够增强他们的体力，提高身体健康素质。此外，要求学生在学年从事更多相关的工作，不仅为下一年级更高的身体需求做准备，而且还为学生未来更久的身体素质发展奠定基础。此外，劳动教育可以通过培养学生的审美意识来在一定程度上提高学生的审美能力。劳动教育还可以让学生深刻体会自然之美和生活之美，从而帮助学生塑造高尚的品味，并且学生应该深切体会到帮助他人的乐趣，使学生能够体会到高尚的品味。当学生享受服务时，他们需要在索取和贡献过程中进行适当的思考，以使他们的思想精神不断升华最终塑造正确的思想。此外，科学合理的劳动教育可以适当地培养学生的情感，这对帮助学生形成完整的人格很有帮助。

2.培养学生的创新意识和创新能力

适当的劳动教育，不仅可以促进学生学习必要的生活知识和技能，还可以鼓励他们不断发展和培养自己的思维能力。通过简单的劳动，老师或父母可以识别学生所擅长的工作。在他们的日常生活中与他们沟通，告知孩子他们的强项并帮助他们前进。促进儿童的个性化发展可以不断唤起儿童的才能，使他们从劳动中获得无法从书本中学到的知识，并不断促进儿童的思维发展，促使学生能够走上个性化发展的道路，不断增强创新意识和创新能力。

2. 如何进行劳动教育

1.培养学生的劳动意识

“劳动光荣”、“艰苦奋斗致富”等劳动意识和劳动态度的培养对小学生来说是不可能一蹴而就的。学校可以发起一项光盘运动，主题是适量盛取，全部吃完，防止浪费食物。同时让他们参观和亲自体验农活，这可以提高学生对劳动的热爱与理解。从小孩子就让养成勤奋、节俭的良好习惯，它甚至可以帮助学生养成对国家和家庭负责的意识。教师可以利用假期来吸引学生参观科技博物馆。不同主题的博物馆可以拓宽视野并帮助他们学习新时期的劳动精神，引导学生了解中国传统美德的历史，鼓励学生进行劳动教育，这达到的一定是很明显的效果。

2搭建劳动课程体系，丰富劳动教育内容。

开展劳动教育前，学校应梳理已有哪些劳动教育内容，并从国家教育方针和学校育人目标出发，开发劳动教育课程。我校在市级劳动课题研究中，搭建了劳动融合课程框架，并根据我校“东湖正行少年”的培养目标，开设了劳动基础课程、提升课程及探究课程。如基础课程中又分为三级：第一级是以衣食住行为核心的基本生活能力，主要针对底段学生；第二级是以生活提质为核心的品质生活课程，第三级是以智慧劳动创新为核心的智慧生活课程。完善的课程体系，能让劳动教育的内容更丰富，内涵更深刻。

3社会、家庭以及学校联动

由于家庭与学校之间的合作是学校未来必须面对的方向之一，因此有必要让父母参与学生的劳动教育过程之中，以增加他们对劳动教育的认识和重视。邀请拥有专业技术的父母作为代表为学生讲授实践课，或聘用一些非遗传承代表人，职业学校的老师和当地的劳动先进代表等，让他们到学校教授劳动教育，并邀请父母或父母代表参加课堂教育。这样做可以使父母加深对劳动教育的认识，引导学生在日常生活中从事劳动，提高劳动教育的普及度，并引导子女学习更多的劳动技能。

4.增强教师队伍的教学素质

要想小学生劳动教育达到明显的效果，也应该对劳动教育教师队伍进行扩大。一方面，学校可以对现有的教师进行教育，充分利用自身的各种教育资源。另一方面，可以引进先进的教育经验与教育管理手段，邀请出色的劳动教育教师进行指导和培训，使现有的教师可以深刻了解中国的劳动教育现状，加强对劳动教育的重视以及获得劳动教育的更多教育方法。如此以来，就能够提高劳动教育教师的专业素质。此外，学校还可以组织一批劳动教育人员成立专业的小组，选拔具有优秀专业技能和综合素质的教师作为小组负责人。定期组织活动加强小组成员之间的沟通，并在小组内进行课堂教学，挑选和评估表现出色人员，推广出色人员的教学方法。另外，竞争可以激发教师的活力，要经常组织劳动教育课教师评比，使教师可以在评比的过程中不断进步，形成良性的劳动教育体系。

5.加强管理，完善劳动教育评价。

新时代，劳动教育被赋予了前所未有的重要地位，劳动教育管理职能需要重新定位，劳动教育教师队伍也需加强建设，对教师需要进行劳动教育观念、劳动教育技能、劳动教育方法等培训。

结束语

综上所述，在小学阶段开展劳动教育是十分有必要的，它关乎着孩子们的综合素质全面发展，也可以从小培养孩子们的创新意识，为国家的发展提供更多的创新型人才。进行小学劳动教育是一件大事，不仅仅需要学校做出努力，培养教师的专业素质，同样也需要社会和孩子的家庭足够重视与大力支持。在新的时代下进行小学低段劳动教育，相信中国会进行的越来优秀并被其他的国家效仿与借鉴，让我们共同拭目以待。

参考文献：

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