继承与创新：湖南对口升学语文的测评发展路径——2019年与2018年对口升学湖南卷的差异性分析

继承与创新：湖南对口升学语文的测评发展路径—— 2019年与 2018年对口升学湖南卷的差异性分析

陈智刚

湖南省益阳市南县职业中等专业学校 413200

2019年湖南省对口升学语文试卷的命题，无论是从试题的具体形式，还是题型的具体内容来看，都体现了稳中求变的思路，凸显出“继承”与“创新”两个特点。

1. 试题继续秉承“立德树人”的要求，注重提升考生思想道德的修养

2019年湖南省对口升学考试语文试卷命题，从材料的选择、题目的设置上，都十分重视弘扬中华民族的优秀品质和传统文化，对考生的思想品德修养起到潜移默化的引导作用，体现了习总书记教育要体现“立德树人”的指示。

2019年湖南卷的基础知识及运用选用的语段节选自《好日子在绿水青山中升腾》，这是中共辽宁省委党校左佳发表在《光明日报》有关环保的文章，体现了“绿水青山就是金山银山”的主题，告诫青少年从小要保护环境爱护环境。

古代诗文阅读部分的诗歌阅读选了唐代杜荀鹤的《泾溪》，用泾溪石险競慎不闻倾覆人，平流无石人沉沦的事实以事明理，寄寓“居安思危”“生于忧患，死于安乐”的人生哲理，引起考生深层次的思考；文言文阅读材料是明代冯梦龙的《东周列国志》选段，揭示大厦需众材，海润要百川，事成集众谋，学成采百家，圣贤之学，非造次可成，须在积累的道理，提醒考生学会积累，方可成功；古诗文默写《氓》是周王朝统治地区具有地方色彩的音乐和古风歌谣，《劝学》是诸子百家《荀子》开宗明义的第一篇，论述学习的重要性和方法、步骤、途径等，这都是中国传统文化里最精髓最具民族特色的部分。

现代文阅读部分的论述类文本《透明的品质》通过与橘子的对比，突出西红柿表里如一，诚实高洁，坦坦荡荡的品质，对考生的为人处世道德修养起到正面引导作用；文学类文本阅读则选取了现代作家孙犁的《锁门》，写出了现代人一把大锁与自然、自由、自在隔绝，也把自己的心门锁了起来，从而引起考生对都市生活和都市文明的反思。

2019年湖南卷的作文更是规定了一个特定的背景，2019年10月1日中华人民共和国成立70周年学校升旗仪式上的国旗下的讲话，作为学生代表进行题为“国旗升旗，我骄傲”的演讲。培养考生的爱国主义思想，为祖国骄傲自豪的情感。

2019年湖南省对口升学语文考试试卷的这些材料，均彰显着高尚品德的榜样力量，引导考生良好品德的形成，集中体现了“立德树人”的要求！

2. 试题继续坚持以智育为主线，落实语文核心素养要求

2019年湖南省对口升学语文考试命题体现了《中等职业学校语文教学大纲》的基本精神，精准落实语文包括语言的构建，文化的理解，思维的发展，审美的鉴赏等核心素养，凸显了语文“工具性”和“人文性”的要求。

语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。湖南卷主要体现在基础知识部分字音、字形、词语、语序、修辞，应用文的内容编辑微信信息，撰写演讲稿的作文设计设计上。考查考生语言表达与运用等语文学科的基础能力，引导考生重视实践，学以致用。

语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分。学习语言文字的过程，也是文化获得的过程。通过语言文字的学习，实现文化的传承与理解是语文核心素养的重要组成部分，也是学生语文素养形成和发展的重要表征之一。考生应该能借助语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，继承中华优秀传统文化，理解并认同中华文化，形成热爱中华文化的感情，提高道德修养，增强文化自信。2019年湖南卷从诗歌鉴赏唐杜荀鹤的《泾溪》，文言文本明代冯梦龙的《东周列国志》，到文学类文本的阅读现代著名作家孙犁的《锁门》，有利于考生扩大文化视野，增强文化自信。

论述类文本《透明的品质》和文学类文本《锁门》全面考查考生的信息处理、逻辑思辨、审美鉴赏能力；考查考生比较、归纳和概括基本的语言现象和文学形象，并能有依据、有条理的表达自己的观点能力；考查考生通过阅读鉴赏优秀作品、品味语言艺术而体验丰富情感、激发审美想象、感受思想魅力、领悟人生哲理，并逐渐学会运用口头和书面语言表现美和创造美，形成自觉的审美意识和审美能力，养成高雅的审美情趣和高尚品位的能力。

这些语文核心素养考查内容都与考生的实际生活息息相关，也更符合新形势下社会对人才解决实际问题能力的需求。

3. 试卷继续坚持六大板块的形式，结构相对基本稳定

2019年对口升学语文湖南卷依然按照“基础知识及运用”、“古代诗文阅读”、“现代文阅读”、“语文综合实践”、“应用文写作”和“作文”六大板块的形式命题，各个板块的能力要求相对稳定。基础知识及运用题主要通过字音、字形、词语、语序、修辞、词语选用等形式考查考生能力。一方面注重考查考生语言文字的应用能力，一方面落实考生掌握语言规律的能力，综合考查考生的理解能力以及逻辑思维能力；古代诗文阅读包括三部分，一是诗歌阅读，注重考查考生理解、分析、鉴赏作品情感及艺术手法的能力，二是文言文阅读，主要考查文言实词、虚词、文言句子翻译的能力，三是古诗文默写，考查考生对古代诗文的积累；现代文阅读中，论述类文本阅读注重论述色彩，考查考生分析、理解、综合、归纳、整合、概括等能力；文学类文本阅读要求考生把握文章内容、探讨作者的情感态度及写作意图等，进而考查考生探究能力和鉴赏能力；语文综合实践主要是图文转换题，应用文写作编辑微信信息，这考查的都是语言文字的运用能力；作文要求考生面向本校同学写一篇题为“国旗升起，我骄傲”的演讲稿。试题情境设置真实，写作任务明确，便于考生设身处地地展开想象和思考，充分发挥写作水平，考查考生分析问题、解决问题的能力以及表达能力等。

当然，2019年对口升学语文考试湖南卷与2018年相比，也有一些细微的区别，以下列表比对：