浅谈新课改下的物理教学模式

浅谈新课改下的物理教学模式

廖波

湖北省宜昌市兴山县第一中学

【摘要】

在新课改趋势下，物理教学更要转变教学思想与教学方式。改变传统的教学模式，强调教学要面向全体学生，注重学生能力的培养，倡导自主、合作和探究的学习方式，强调学生获取新知的经历和体验，倡导新型的师生关系，实现课程目标的知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的整合。

【关键词】物理教学模式 自主 合作 探究

人类社会进入了一个全新的知识经济时代，新课改是我国教学领域发展的必然趋势，在新课改趋势下，更要转变教学思想与教学方式。

我们的物理课堂，迫切需要转变教学模式，目前的教育科研倡导依靠学生、为学生设计的教育思路和教学方式，同时，新一轮的教学改革将彻底改变传统教学中学科本位的理念，强调关注全体学生的发展，强调教学要面向全体学生，倡导新型的教学方式、倡导新型的师生关系，倡导自主、合作和探究的学习方式，强调学生获取新知的经历和体验，实现课程目标的知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的整合。从教学理念的层面来看，它体现的是《新课程标准》中提出的“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”新观念，还学生以学习主动权。

物理课堂要转变教学模式，首先，教会学生”自主学习”。所谓自主学习就是在自我监控下的学习，这是一种高品质的学习。我国学者庞维国将“自主学习”概括为：建立在自我意识发展基础上的“能学”；建立在学习具有内在动机上的“想学”；建立在学生掌握一定的学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“坚持学”。学生对课文多角度、多方位理解，从不同角度去欣赏。如果经过学生个体思考可以习得、领悟的学习内容，应该依靠其个人能力独立完成。一千个读者，有一千个哈姆雷特。在物理教学中，要引导学生自主走进文本，让学生与文本对话，尊重学生的个人感受和独特体验，鼓励学生发表富有个性的见解，这既是提高学生的物理能力的需要，也是发展学生个性品质，培养学生创新能力的需要。

物理课堂要转变教学模式，其次，教会学生”合作学习”。 合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性的学习。教学从本质上说是一种"沟通"与"合作"的活动。其中"对话"是教学活动的重要特点。小组合作学习就是通过师生地位的转变，营造一种民主、和谐的学习氛围。为学生主动参与课堂教学创造了条件。

合作学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程与审美过程。在合作学习的过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且可以学会交往，学会参与、学会倾听、学会尊重他人。对学生的评价不再是以教师一言定论，而是建立了生生、师生等交互网式的评价，还可以在评价空间上由课内延伸到课外。

学生通过合作交流，留有思考、讨论的余地。让学生在有一定难度的问题上展开合作、相互交流，从而达到“我教人人，人人教我”的境界。学生进行自主学习之后，大部分能解决问题。只要让学生交流一下自己的想法，教师稍加点拨，引导学生相互合作、相互检查。教师要投入到小组中去，以一名探究者的身份出现，以诚待生、以情育人。教师应注重情景的创设，要有效运用图像、影像、音乐等激发学生的兴趣，进而更积极的参与到合作学习过程中去。在合作学习中学生也不必惧怕教师的权威；不必担心个人学习的失败与紧张，同学之间相互勉励，相互帮助，互相友爱。

我们的物理课堂要转变教学模式，再次，教会学生”探究学习”。 探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。在教育学中，人们公认"探究学习"是由美国芝加哥大学教授施瓦布于1961年在哈佛大学所作的报告《作为探究的科学教学》中首次提出的。在教学中，创设一种类似学术(或科学)研究的情景，通过学生自主，独立地发现问题，实验、调查、搜集与处理信息，表达与交流等探索活动。新课程所提出的开放式教学思想的渗透，并不是放任学生，而是对教材的开放，对学生评价的开放，提倡多元化教学，这当中包括学生对教材的不同体验和感受。教师遵循“探究性”的原则设计教学内容，帮助学生与教学内容展开深层的“对话”。

叶圣陶先生提出，“教是为了不教”。在新型教学模式的课堂上，我们看到了学生已经转变成了课堂的主人，他们既可以自主学习，又可合作学习，探究学习。

时代的发展，迫切要求复合型的社会人才，培养具有创新型人才，迫切需要教师新的课堂教学模式。而这种“自主、合作、探究”新教学模式的使用，不但改变了传统教学的缺点与不足，使得课堂不再枯燥乏味，使得它充满了乐趣性与创造性，而且，顺应了时代的要求。这项极具成效的教改实验，是广大中小学教师积极探索逐渐改进完善的一项创举。作为新一代的教育者，我们应该加快教育改革的步伐，积极投身教改道路中来，为祖国的科教事业做出自己的贡献。