浅析利用绘画影响听觉障碍学生偏差行为

浅析利用绘画影响听觉障碍学生偏差行为

张继勇

广东省佛山市顺德区启智学校 528300

摘要：听觉障碍的学生是上帝派遣到人世间的天使，他们只是单纯的用眼睛观察世界。但是在生活中，他们要克服很多困难，所以他们的情绪管理以及行为动作可能会有一点偏差。在教学的过程中教师要利用绘画帮助学生们排解他们的不良情绪、改变他们的偏差行为。

关键词：绘画；听觉障碍；中小学生；行为偏差

前言：绘画是艺术展现形式的一种，学生们通过绘画和名人作家引发情感的共鸣，同时学生们也要学会用绘画排解不良情绪，让生活充满色彩。

一、听力障碍学生的情绪变化行为偏差

在我们的有声世界中我们可以利用声音调整我们的情绪，在我们感到烦躁的时候我们可以通过舒缓的音乐帮助我们平复心情，当我们失眠的时候，也可以利用音乐提高睡眠质量帮助我们尽快入睡。但是在听觉障碍学生们的生活中，他们不能利用这些方法舒缓情绪。

他们处于无声的世界，在这个世界中声音是那样的可贵，又是那样稀缺。正常人是无法和他们有同样的体会。对于有听觉障碍的学生而言，我们要和他们进行心灵上的沟通和交流，让他们感受到来自社会的爱。在日常生活中我们对于其他人的一些有趣的举动可能会感到非常搞笑，但是他们不能获取到全部来自外界的信息，可能我们一个不合时宜的动作就会是他们感到不开心，随之就会做出一些反常的举动这就是行为的偏差。由于信息接收不全面，听觉障碍的学生他们的内心非常敏感，所以可能会做出一些令我们难以理解的行为。同时，听力障碍的学生和我们的交流不是平常人想象的那么简单，我们可能会想到用文字交流，但是手语的语法和我们平常讲话的语法是不一样的，这才是真正的困难。但是在教学过程中教师可以利用绘画让学生们书写自己的内心世界。

二、通过绘画给学生们做心理疏导

艺术可以展示我们的内心世界，音乐和绘画都是艺术的表现形式。上帝既然为听觉障碍学生关上了一个门，那么就让绘画带领这些小天使们打开生活的一扇窗。

通过绘画，画家向世人展示出自己的内心感受；同样在欣赏绘画的时候，我们要用心去感受作者的思想变化。教师要利用多媒体技术让学生们学会欣赏画作或者，同时用美丽的图画展示自己的内心世界。生活节奏和压力都让我们忘记了对于美的欣赏。我们每天可能都会忙忙碌碌，学生们每天也要学习很多知识，我们可能一个不经意的抬头发现阳光透过窗户照在正在学习的学生们身上光线是那样的柔和，画面是那样的安静美好，用相机把这一刻的美好记录下来，让学生们感受到我们生活中的美的体现。其实我们穿的衣服上的简单的花纹，可能我们都没有仔细的观察过它，让我们用心观察后我们可能会发现一头小鹿或者是一个小白兔，生活就是这么美好。让学生们用心去体会来自生活中的简单的宁静片刻，缓解学生们的压抑和时刻保持警惕的心情。让他们学会控制自己的情绪把握自己的行为，通过绘画学习，让学生们了解到绘画的含义帮助学生们调节自己的情绪以及他们的行为。

三、积极开展以绘画为主题的校园文化活动

教给学生们欣赏画作是绘画教学的一个方面，更重要的是让学生们学习到用画作展示他们的内心世界。听力障碍的孩子们处于无声的世界，但是他们的内心是非常炙热的。2005年春晚上，一个《千手观音》是我们开始重视聋哑人。

听觉障碍儿童虽然他们的身体有一点小瑕疵，但是他们的同样有一颗热爱生活，热爱世界的心。教师要让学生们积极参与到绘画活动之中。在学生们开始接触到绘画的时候，他们对于新鲜的画笔充满了好奇。随着教学的深入学生们的作品有时候会给我们一种压抑的感觉 同时也有很多作品展现了他们对于生活的热爱。在学习山水画的时候，教师可以给学生们介绍有关于“意境”的知识，在学生们的创造之中很多学生都画出来初升的太阳，这表现了学生们对于未来生活的向往。教师和学校也要积极开展以绘画为主题的校园活动以及慈善拍卖让孩子们的画作，这些孩子就如同天使一样，她们以不同的视角像我们展示了这个世界，慈善拍卖也会让更多的人了解到这个群体。作为教师，要培养学生们用乐观的态度看待世界，让学生们意识到自己生命的价值。

四、利用绘画改变学生们的生活环境

学生们的绘画作品，是学生们内心生活的写照，多数作品展示了学生们对未来生活抱有无限的希望。教师可以用这些作品改变学生学习与生活的环境。在第九册学习《废旧瓶罐的装饰》的时候教师就可以挑选出一些颜值较高的装饰品装点教室。很多学生都会做一个简单的花盆，教师可以让每一个学生都养一个小植物，植物的生成代表着希望与顽强的精神，希望学生们也可以以顽强的精神面对困难。

在生活之中我们每一个人都会被生活中的许许多多的小事所困扰，对于听力有障碍的学生也是如此，他们承受的压力比普通人还要大。在学生学习遇到困难的时候就抬起头来看看自己的作品，想一想自己的理想，就会发现自己努力是有意义的 教师也要定时给学生们做心理疏导，及时发现他们生活中遇到的问题，尽可能帮助他们解决问题。对于一些听力障碍学生来讲，他们以后的选择会比平常的人少很多或者他们要想达到一个较高的目标会付出比平常人多好几倍的努力。生活中的美是他们不懈努力的动力与安慰，在第十一册的学习中，学生们会做手工孔雀，这是一个非常耗时间的工作，因为孔雀是非常美丽的，所以手工孔雀也比较麻烦。教师可以组织学生们小组制作，增进学生之间的交流，对于表现优异小组作品也会在班级活动中展出，提高学生们的动手能力。

结论：听力障碍学生之所以绘画受到很多人的欣赏是因为他们在创作时不会受外界声音的干扰，他们会全身心的投入。教师在教学过程中要让绘画的美充实与学生们的生活，让学生们欣赏画作引发学生们情感共鸣，让学生们创造帮助学生们表达情感，用画作点亮学生们的未来，让学生们更好的生活，规范学生们的行为。

参考文献

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