浅谈小学道德与法治课程融入阅读的微课资源策略

浅谈小学道德与法治课程融入阅读的微课资源策略

李碧灵

广州市从化区流溪小学 510900

【摘要】微课作为一种非常有效的教学方法，在对现在的小学生进行道德与法治教学中被越来越广泛的使用，教学方法比较新颖。这种教学方法不仅可以很大的提高教学效率还可以激发学生在课堂上的积极性，除此之外，还可以培养学生的法律道德意识。本文就微课在道德与法治课程教学中的使用意义和使用方法作了简单分析。在教学的过程中，老师要改变传统的教学方法，在阅读中使用微课的资源进行教学，设计合理的科学的微课内容，在提升课堂效率的同时，也提高学生的法律道德思想。

【关键词】小学教学 道德与法治课程 阅读微课资源

【正文】在小学阶段就对学生进行道德法治课程的教学，有利于在学生的成长阶段就开始培养他们的爱国情怀和对社会的责任感，让学生在学习阶段就养成高素质、高文明、懂礼貌、对人友好诚信的道德品质，提高学生对法律的重视程度，让学生遵守法律，成为一名合法的公民。微课具有很强的针对性，可以更好的吸引学生，在教学中引入阅读微课的教学资源可以改变传统的对学生盲目灌输知识的局面，让课堂不再枯燥，提高学生在课堂上的积极性，以此来提高课堂效率。

一、在道德与法治课程教学中引入阅读微课的意义

微课教学是最近几年才兴起的一种比较新颖的教学方法，内容比较短，具有一定的针对性，并且在教学时能够更好的吸引学生，一般的微课视频都在5~10分钟，可以对某一个问题进行一个简单的讲解，也由于现在的阅读微课教学让道德法治课堂发生了很大的改变。引入微课教学可以更好的培养学生自主学习的能力，更好的促进学生的发展。在传统的课堂上，大多数都把老师当作主体，学生被动听讲，缺少主动去思考问题的能力。但在微课的教学中，则是把学生当作教学主体，老师只是起到一个指导的作用。引入阅读微课教学可以更大程度的满足学生对知识以及这种学习方法的好奇，也能够更好的发展学生的个性化教育，引导学生自主思考，提高学生在课堂上的积极性和参与度。并且在课堂上引入阅读微课的教学方法还可以推动老师教育和知识的发展，可以更好的监督老师提升他们的专业知识水平和教学能力。因为微课教学可以改变教学传统教学中研究和备课的方法，提高老师的备课水平和在课后总结反思的能力，鼓励老师去学习更新颖的教学方法和知识体系，提高教学能力和专业知识。除此之外还可以帮助老师更好的与其他任课老师进行交流，彼此分享自己积累的教学经验，提高知识水平和教学能力。 二、在课堂上引入微课的具体方法

2.1设立情景，以景入情 小学的《道德与法治》课程主要的教学内容都来源于生活与实际生活密不可分。教育也是这样，老师在教学的过程中也需要根据学生的实际情况进行教学，在教学时举办一些生活性的活动，让学生在活动中受到启发，以此来激发他们的道德情感。以生活背景为教学素材可以使设计出的活动内容更加的生动形象，语言上也可以更加的简单明了，这样的教学充满了感情色彩，在视觉和听觉上双重刺激学生，再加上老师生动的讲解，可以更好的让学生投入进去。 比如在讲到《快乐过新年》这一节的内容时，老师在讲课前可以收集一些关于学生之前过年的照片或视频，将收集到的照片和视频设计成微课内容，在上课的时候可以PPT的形式为学生展示，学生看到自己的照片被展示出来就会更加的激动和兴奋，在讲课时就会专心的投入到课堂中，积极的与老师互动。小学生本身就对过年有非常大的兴趣，老师在课堂上播放一些关于过年的视频，再加上鞭炮声为背景乐，营造出过年的气氛，就可以更好的勾起他们对过年的回忆。老师创立好一个情景后，再投入自己的感情，学生也就可以在课堂上更好的投入自己的感情，增强学习效果的同时也可以强化对这节内容的记忆。 2.2在课前对教学内容进行导入

老师在课前对教学内容进行导入，作为牵引线在引导学生，这可以很大程度的提高教学效率，在教学时引入阅读微课可以直接点明这节课上所讲内容的核心，提高教学的针对性。老师首先要了解学生的喜好，根据学生的喜好来创设情境，引导学生更好的投入到课堂中。 比如在讲到《慧眼看交通》这一节的内容时，老师可以事先在网上找一些关于动漫式的交警指挥交通的图片，小学生的年纪比较小，一般都对动画片感兴趣，并且对警察都有一些敬仰的感情，所以以此来引导出这节课的内容可以让学生更好的投入到课堂中。还可以拍一些学校门口的交通或学生上学必经路上的路况，录一些城市交通的视频，来制作成微课内容，在讲课时给学生进行播放。为学生讲解一些关于交通中遇到的安全事故，用案例来提高学生的安全意识，让学生在学习知识的同时还可以学到一些交通安全知识，减少学生在交通中发生事故的概率。

2.3在课后对教学内容进行整合和拓展 《道德与法治》这门课程的主要目的是培养学生正确的人生观和价值观，提高学生的道德和法律意识，让学生学习正确的思想和与人相处的方法，然后去解决生活中遇到的问题，这门课程更重视对学生意识的培养。所以为了提高学生的法律道德意识，就需要老师不断的拓宽教学内容，在对学生讲解书本上的内容外还要引导学生进行课后的探索，拓宽学生的视野。

比如在讲到《干点家务活》时，可以把学生在学校劳动打扫时和打扫后的图片或视频制作成微课，对学生的劳动成果进行展示，提高学生的成就感，然后引导学生回到家后要帮父母做一些力所能及的家务，培养学生劳动的意识，做到学以致用。

【结束语】总体而言就是微课的内容虽然很短，但浓缩的都是精华，微课内容具有较强的针对性，更加能够吸引学生，所以在《道德与法治》这门课程中使用微课教学不仅可以提高学生的学习效率，还可以提高学生的思想道德水平。

【参考文献】[1]赵苏苏.微课,让小学《道德与法治》课“活”起来[J].家长,2020(36):61-62.

[2]诸莉莉.基于微课的小学道德与法治高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):152.