如何发挥高中党办工作优势，引领学生构建“四个自信”

如何发挥高中党办工作优势，引领学生构建“四个自信”

宋晓飞

河北正中实验中学 河北省石家庄市 050080

摘要：“四个自信”明显突出了我国特色社会主义的文化根基以及本质、理想，有效地引领着新时期高校学生的思想进步。同时也使得思政教育工作的顺利开展。而高中党办的工作机构，是学校与学生之间联系的枢纽与桥梁，可以充分发挥其优势作用，积极引领学生构建科学化、系统化的“四个自信”这一思政理念，以促进他们的综合发展。对此，本文总结了以下几点以发挥高中党办工作优势，来引导学生建立“四个自信”理念的有效对策，从而提升学生的综合素质。

关键词：四个自信；党办工作；工作优势

前言

习近平总书记提出“坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，从而总结出“四个自信”。这是根据我国社会迅速发展的经验所归纳出来的，同时这也成为了当前学生学习政治思想的重点内容。因此，高中党办需要重视培养学生四个自信的政治理念，为他们扎实文化根基与理想，让学生在中国共产党的领导下，更加清晰、明确地构建中国特色社会主义文化体系，以增强他们的文化自信。高中阶段的学生是社会主义的接班人，要使他们更好地认识和执行“四个自信”，从而高效地发挥高中党办工作的优势作用，以提高党办工作的效率。

1. 制定党办切实的工作制度，构建“四个自信”教学模版

引领高中生构建“四个自信”政治理念，党办需要科学制定切实有效的工作制度。作为党办的工作人员，首先自身要不断地进行学习，以提高自己的工作效率，并利用科学的管理方法，根据当前新形势来为学生制定建立“四个自信”的学习目标以及教学模版^【1】。

从宏观的层面来讲，党办教师可以在思政教学领域有效地开展工作；在微观层面进行细化，为学生制定“四个自信”的教学模版，组织一些具有针对性与专业性的党建设教学活动，进一步强化他们对“四个自信”的认知、掌握及执行的能力水平。对此，高中教师一方面要立足于“四个自信”的建设要求，为学生设计思政课程的学习方案，并将这一建设理念充分地融合到实际的教学当中，使他们在潜移默化地熏陶中养成科学、正确的政治思想观念，并形成良好的政治、文化、情感素养，而另一方面需要党办教师为学生建构专门的“四个自信”教学模块，将其分为十二个学时，道路自信、理论自信、制度自信、文化自信分别对应三个学时，进一步明确每一个主题和课时的授课目标、内容以及施行状况，从而高效地为学生构建“四个自信”。

2. 提升高中党办人员素质能力，拓展“四个自信”内容内涵

在高中党委办公室日常的工作中，其工作任务繁重、责任重大。因此，党办要提高其工作的整体性，不断促进工作人员的素质和能力，进而培养他们形成良好的党员工作作风，努力做到恪尽职守、业精于勤。只有这样才能更好地引领学生建立“四个自信”的政治理念，党办教师在开展教学工作之前，首先要为学生拓展“四个自信”的内涵，使他们全面且深入地参与教学活动。

比如，党办教师四个自信中的“道路自信”为例，从而为学生详细地讲解这一自信的深刻涵义，可以从广泛的角度向他们介绍中国特色社会主义道路的背景、内涵、历史等情况。同时教师也能够细化分析我国特色社会主义道路的核心内容以及发展情况，并为学生讲解我国历史的发展过程，实际成效情况。通过提升党办人员的素质能力，从而高效地促进学生对“四个自信”的内涵认识，以提高政治意识。

3. 创新党办工作方式与途径，新颖“四个自信”教学方法

要想充分实现高中党办的工作优势，最关键的是要不断地创新工作方法以及途径，紧抓党委办公室自身的建设与内部事务，准确把握事务发展的苗头和趋势，并时刻做好重大事项发生的预算准备。与此同时，党办教师还要为高中生创建新颖的“四个建设”教学方法，以激发他们的学习兴趣。学生只有对一个事物感兴趣，才可以充分地投入学习状态^【2】。

例如，党办教师可以仿照剧场的形式，根据多样性的活动情境，使学生对“四个自信”产生深刻的记忆，进一步培养他们政治思想的能力。教师也能够借助多媒体技术给学生播放十八大的相关视频，使其直接地体会到我国当前领导人对于未来的自信，从而增强学生的学习动力。

结语

综上所述，学生在“四个自信”的学习过程中，构建了高效、有利的政治信念，从而促进了他们坚定社会主义制度，强化其对社会主义文化的认同感。高中党办在思政教育地工作开展过程中，需要积极引导学生构建“四个自信”，并通过多种途径来提升他们的政治信念。高中党办通过建构专门的“四个自信”教学模块，以更好地让学生、了解“四个自信”内容内涵，从中达到社会主义发展的外延目的，最终使学生养成积极、健康的政治思想观念。

参考文献：

【1】李桂娟.引导青年学生坚定“四个自信”是思政课教师的使命担当[J].吉林化工学院学报,2019,036（008）：57-59.

【2】高冬冬.增强青年学生“四个自信”培养时代新人[J].现代交际,2020,000（001）：143-144.

个人简介：宋晓飞，男、1981年10月、河北正中实验中学，本科学历，助理政工师、籍贯：河北、盐山；民族：汉；研究方向：高中党建