五育并举背景下小学课堂教学中如何渗透爱国教育

五育并举背景下小学课堂教学中如何渗透爱国教育

张怡

北京市朝阳区呼家楼中心小学 :100026

摘要：人的健康成长与发展，不仅仅是由其专业学科水平和实践操作能力所决定的，同时也必须包括一个人良好的道德品行和人格素养。基于当今“五育并举”的教育及教学改革发展背景，任课老师则更加需要提供对学生道德品质的培养和引导，在学科知识教学中渗透相关的道德知识，使学生在进行科学理论知识学习的同时，也逐渐建立及健全自身的人格素养，提升自身的道德品质。而“爱国主义”作为中华民族精神的核心和灵魂，更加是当今学生德育教育及教学的重中之重，当今小学阶段的教育及教学必须大力弘扬和全面渗透对学生的爱国主义精神培养，坚持“五育并举”的新时代教育及教学发展方针。

【关键词】五育并举 小学课堂教学 爱国教育渗透

引言：

为了充分贯彻和落实“立德树人”的教育及教学发展目标，当今小学在不断深化素质教育的同时，不断坚持“以学生为本”的教育及及教学发展方针，树立和建设“勤劳、勇敢、爱国和面向未来”的青少年儿童教育理念，积极培养学生全面发展和品学兼优的良好素养。并在此育人目标的树立之下，全面提升学校的德育系统建设，构建起体系完善、五育并举的人才培养模式。

1. 爱国主义教育的工作主线及开展要领

（一）学习领会新思想，把握时代主旋律

以素质化教育及新课标改革的纲领为指导，将新时代中国特色社会主义思想精神全面融入到青少年儿童的思想教育及教学中，充分贯彻和落实“学习领会新思想，把握时代主旋律”的教育主题，引导学生不断理解和贴近中华民族的伟大精神和社会主义思想核心，培养学生知行合一的素养品质，将对学生的德育教育全面渗透到日常的课堂教育及教学中。发挥和执行全体教职工的带头作用，丰富和拓展学习空间、提升教学水平，调动和激发学生的学习积极性。

2. 构筑坚定的理想信念教育

加强对学生的基本国情教育及教学渗透，大力弘扬中华民族精神和时代精神，使学生建立和拥有健康、健全的价值观念，培养学生的爱国主义情怀。引导和帮助学生建立起对祖国的民族自豪感，并且认识到自身所担负的使命与责任，使“建设祖国家园，共筑伟大中国梦”的理想植根于青少年儿童的心中，将弘扬和建设中华民族优良传统、践行爱国主义伟大精神渗透到学生的日常课堂教学中，积极发挥小学阶段思想政治教育的价值和作用^【1】。

2. 加强爱国主义教育成效的工作开展方向

（一）教育及教学要贴近学生的实际生活

对学生的爱国主义教育要贴近学生的实际生活，克服和解决目前传统教育及教学模式下单一的教学形式，提升学生的学习主动性和学习热情。积极转变以往以任课老师为主体的课堂教学模式，任课老师要积极引导和鼓励学生说出自己的想法，加强师生交流。在课堂教学中要增加与学生密切相关的知识嵌入和融合，只有教学内容真正的贴近学生的实际生活、贴近学生的成长和发展目标，才能够真正提升学生的学习动力，提升教学效果。

（二）提升教育及教学的针对性

首先，各小学院校及各学科任课老师要不断坚持全员、全过程、全方位的育人理念，针对学生的差异性现象，积极做好针对性的德育指导和管理工作，全面了解每一位学生在生活、学习、活动中的状态，并且针对其中所存在的问题，及时给予学生必要的指导和帮助，加强对学生的心理健康指导。与此同时，也需要全面加强任课老师的心理健康知识培训，提升教职工对学生的思想指导能力，提升思想教育质量和成效^【2】。

三、五育并举背景下爱国主义教育在小学课堂中的渗透策略

（一）促进爱国主义教育与学科教学的有效融合

爱国主义教育要与学生的学科课堂教育及教学进行紧密结合。基于“五育并举”的学科教育及教学改革背景下，小学阶段的各学科教育及教学都需要牢固坚持立德树人的教育理念，发挥学科教育及教学的德育职责。与此同时，爱国主义教育也同样需要与学科课堂教学相融合，将爱国主义教育全面渗透和落实到课堂教学中。

首先，是思想品德课程中的爱国主义教育，思想品德课程在学生爱国主义教育及教学中发挥着重要的带头作用，因此，任课老师要充分挖掘教材中的爱国主义教学素材。

其次，是语文课程中的爱国主义教育，语文学科中的古诗词、传统文化等都可以使学生充分感受到汉语言的魅力，感受到中华文化的源远流长和博大精深，树立起强烈的民族自豪感，进而形成爱国主义情怀，与此同时，古诗词和文章中也不乏革命英雄和仁人志士的爱国主义情怀，这些都可以给予学生极大的感染。再者，譬如数学、英语、体育、美术等课程中也蕴含着诸多爱国主义教育素材。

（二）爱国主义教育主题活动的开展

爱国主义教育在校园中的开展和渗透，需要营造良好的爱国主义活动氛围，积极开展爱国主义主题教育活动，加强对学生的爱国主义教育^【3】。

举例来说，可以进行爱国主义主题班会的开展，组织各年级、各班级学生积极参与到德育教育及教学活动中，并且利用班会的时间组织学生开展爱国主义活动。比如，各院校可以通过抗疫实践的有关成果来开展爱国主义教育活动，组织学生了解、观看和学习抗疫期间的爱国人物和故事，使学生感受和体会党与国家对百姓民生的关爱，培养学生对祖国、对党、对人民的热爱。

结语：

总而言之，爱国主义教育是当今中小学阶段思想政治及心理健康教育的核心重点，是全面贯彻和落实“立德树人”的教育及教学目标，培养思想端正、品质优良、爱国爱党的新时代少年。爱国主义教育作为新时代德育教育的重点，应引发各校的广泛关注，而各校任课老师也应该不断提升自身的思想政治水平，全面贯彻新时代的思想道德教育方针，将爱国主义教育进行全面的渗透。基于“五育并举”的素质化教育及教学改革背景，切实抓好爱国主义教育及教学的开展，将爱国主义教育融入课堂、融入学生的生活，构建完善化的爱国主义教育及教学体系。

【参考文献】

[1]王菲,刘正杰.牢牢把握爱国主义教育主线坚持“五育并举”培养时代新人[J].教育教学论坛,2020(39):36-37.

[2]刘昕,年君,张红云.构建德育一体化课程体系 打造五育并举育人新模式——以疫情期间的“少年爱国学院综合实践活动校本课程”为例[J].北京教育(普教版),2020(09):24-25.

[3]荣兰花.家校教育结合与“五育”并举培育新时代人才[J].今日财富,2020(10):143-144.