分析故事教学在幼儿园教学中的运用

分析故事教学在幼儿园教学中的运用

廖倩倩

贵州省黔南三都水族自治县大河镇大河幼儿园 558101

摘要：教育事业经过多年的改革，使教育观念进一步的完善，对幼儿园的教育非常关注，通过有效的教学方法，对幼儿进行教育，开发他们的智力，锻炼各方面的能力，为培养人才奠定基础。幼儿园的小朋友年龄比较小，自理能力也比较差，对他们进行教育，幼师的责任比较重大，首先，他们要有足够的耐心，能够关心每一个幼儿，不管是学习还是生活方面，都要尽心尽力。其次，要不断地进行学习，提高自身的实力，通过教育可以培养幼儿的良好品质，开发他们的智力。为了能够有效的提高幼儿园教学水平，运用故事教学的方法，本文主要介绍故事教学的应用。

关键词：故事教学；幼儿园教学；意义；运用方法；

引言：现在，对幼儿园教学非常重要，幼儿就像一张白纸，需要在教师的指导下，进行慢慢的涂鸦，所以，在幼儿园教学中要不急不躁。由于幼儿的年龄比较小，他们不能专心的进行听讲，为了能够吸引他们的注意力，可以运用故事教学的方法，在教学中插入相应的故事，幼儿都比较喜欢听故事，利用故事进行相关知识的教学，在轻松愉快的状态下进行学习，从而使幼儿的思考能力与语言表达能力都提高，为以后的学习打下基础。

一、分析故事教学法在幼儿园教学中的意义

1、激发幼儿学习兴趣

幼儿园的小朋友年龄比较少，正是爱玩的时候，进入校园可能会有很多的不适应，不愿意坐在教室内学习，这时，教师要有足够的耐心，运用有趣的教学方式，激发幼儿的学习兴趣，让他们主动的去学习，从而提高教学效率。在教学中运用故事教学法，可以激发幼儿的学习兴趣，他们对有趣的故事都比较感兴趣，在讲故事的过程中，可以充分的调动他们的积极性，幼儿还能提出各种各样的问题，既能活跃课堂氛围，吸引幼儿的学习兴趣，又能锻炼思考能力，有利于幼儿的全面培养。

2、提高幼儿语言能力

语言表达能力关系到幼儿是否能够正常的进行交流，这是重要的教学内容，幼儿也正是学习语言的阶段，因此，在幼儿园教学中，要重视语言能力的培养，让幼儿学会表达自己的想法，与教师或者其他幼儿进行正常的交流。在幼儿园进行教学中，运用故事教学方法，可以让幼儿提高兴趣，每个故事也是语言的汇集，通过讲故事，让幼儿学会用语言进行表达。还有教师要根据幼儿的年龄以及学习情况，合理的选择故事，可以试着让大一点的幼儿进行故事描述，这一过程可以锻炼他们的语言表达能力，还可以提问一些简单的问题，让幼儿进行积极的回答，让他们进行思考怎样用语言来进行表达，从而让幼儿掌握更多的语言与词汇。

二、故事教学在幼儿教学过程中的运用方法

　 1、合理选择故事

在幼儿园教学中运用故事教学，教师要合理的选择故事，对故事的内容进行严格的审查，现在，幼儿教育是启蒙阶段，应该塑造良好的品质，所以故事的内容要积极向上，教育幼儿勇敢、独立等品质，培养阳光、乐观的幼儿。还有幼儿的理解能力比较差，在选择故事时，要选择简单易懂、生动有趣的故事，这样幼儿可以很好的理解故事的内容，并被生动的故事所吸引，愿意继续听教师讲故事，通过学习故事，锻炼幼儿的思考能力，全面的培养幼儿，让他们慢慢的成长。

　 2、利用多媒体

现在是信息技术时代，在教英语中也逐渐的开始运用信息技术，比较常见的有多媒体技术，在教学中利用多媒体教学，可以丰富教学形式，帮助学生进行更好地学习。在幼儿园教学中也可以利用对媒体，教师要熟练的掌握多媒体的教学技巧，在教学中运用多媒体进行故事的展示，让幼儿可以通过视觉进行观察，帮助幼儿进行更好的理解，同时，也可以吸引幼儿的注意力，集中精力进行故事学习，明白故事中所包含的意思，从而使幼儿的理解能力提高，并丰富他们的语言，增强交流与沟通能力。

3、游戏教学

幼儿都喜欢玩，对新鲜事物比较感兴趣，因此，在幼儿园教学中，教师在运用故事教学中，可以插入适当的小游戏，让幼儿在玩的过程中进行学习，并对故事进行更好地理解。如在幼儿园故事教学中，教师可以根据故事的内容，选几个幼儿进行角色扮演游戏，不仅可以增加教学的的乐趣，还可以让幼儿在快乐的状态下进行学习，对故事内容进行充分的了解。另外，还可以鼓励幼儿积极的回答问题，回答正确后奖励一朵小红花，这样可以让幼儿进行积极地思考，在愉快的学习状态下进行学习，并全面的培养幼儿的思考、表达等能力。

三、结语

现在，幼儿园比较普遍，适龄幼儿都会上幼儿园，提前进行学习，为以后的培养打基础。幼儿园教学与其他教学有一定的差别，在教学中对教师的要求比较高，他们不仅要有良好的职业道德，以及足够的耐心，还要有丰富的知识，能够胜任幼儿教学。为了能够提高幼儿教学的水平，在教学中运用故事教学，增加课堂的趣味性，提高幼儿的学习兴趣，通过有趣的故事讲解，让他们认真的听讲，从而学会更多的知识。

参考文献：

　　[1]季芳.故事教学在幼儿园教学中的运用简析[J].成才之路，2018（01）：69.

　　[2]周巧利.浅谈故事教学在幼儿园教学中的意义及实践[J].科学大众（科学教育），2019（10）：91.

　　[3]洪学英.浅议幼儿园故事教学活动的组织与实施[J].课程教育研究，2019（34）：31-32.

　　[4]杜芳.浅析幼儿园故事教学活动中教师有效提问策略[J].滇西科技师范学院学报，2019，26（02）：130-134.