“云陪伴·好成长”——幼儿园网络课程云实践的探索

“云陪伴 ·好成长”——幼儿园网络课程云实践的探索

唐红梅

浙江省衢州市常山育才幼儿园 324200

【摘要】新冠疫情突如其来，打乱了原有轨迹的生活与学习，面对如此困境，我们努力将危机转化为契机，探寻一种新型的幼儿园教学方式，开启一种别样的家园互动模式，促使家园活动实现云同步。本文以我园“云陪伴·好成长”网络课程的开发与实践为例，进行经验梳理总结，以期更好的探寻和完善幼儿园“云陪伴·好成长”系列网络课程，丰富幼儿园园本课程内容。

【关键词】幼儿园 网络课程 云陪伴 好成长

2020，新年伊始，一场新冠病毒的疫情，让我们始料未及，让本应喜气洋洋的新春佳节，变得异常沉重，也让本该欢声笑语的校园异常冷清，返校的日子也一延再延。长时间的居家生活，让幼儿和家长都产生了不同程度的心理焦虑，如何通过有效的线上管理，科学指导家长合理安排幼儿的一日生活作息，提升亲子陪伴的质量，促进幼儿的身心健康成长，让幼儿的假期生活更具科学性、合理性，是我们义不容辞的义务和责任。对此，我们针对如何应对这一危机，化危为机，进行了积极的探索，并努力尝试，由此孕育而生的疫情之下的“云陪伴·好成长”系列活动的开展，既是我们面对危机的有效应对，也是教学方式创新、家园沟通变革的一次契机，充分利用各种现代技术手段，推进幼儿停课不停学的线上“云陪伴·好成长”系列活动的开展，让疫情下的幼儿居家生活，亲子陪伴活动更有乐趣和意义。

一、划分板块，主题推送——主题明确

本着指导家长高质量陪伴幼儿的教育理念，寒假伊始，幼儿园就立足园本，向家长推送各类育儿内容。根据推送内容的不同，我们划分了不同的板块，分别是：“育·家园”“育·书房”“育·幼园”“育·游园”“育·艺苑”“育·学园”“育·乐园”“育·保健”等，并陆续推出相应版块的主题内容。

结合我园书香校园、绘本阅读的特色，在“育·书房”版块，幼儿园前期结合今年是庚子鼠年，推出了各类和鼠有关的绘本内容，如：《小鼠波波》《可爱的鼠小弟》《14只老鼠》《要是你给老鼠吃饼干》《老鼠邮差转一圈》系列等等。

在新冠疫情爆发时期，为了让幼儿更形象、直观的了解病毒，幼儿园又应时应景地推出了《地球是一颗病毒星球呀》《一只蝙蝠的自述》等绘本系列，帮助幼儿更好的理解认识病毒。同时，介于幼儿长期家居，负面情绪可能累积，我们又适时推出了《杰瑞的冷静天空》等系列情绪管理绘本，帮助幼儿调整和赶走自己的负面情绪。春暖花开时节，为了丰富幼儿的居家生活，让幼儿感受到大自然的生机与活力，幼儿园又分别推出了“今天立春了，关于春天的诗词，我们一起读一读”“读绘本，找春天”“愿春暖花开，一切皆安”等等系列，让幼儿在书香的浸润中，度过一个漫长的假期。

在“育·幼园”版块，我们又推出了“预防新型冠状病毒，育幼娃这样做”“《小孩病毒防范歌》视频版”等，分享和记录了孩子们预防新冠病毒的做法。在“育·游园”版块，老师们拍摄和收集了孩子们居家亲子运动的各类小游戏，让幼儿的宅家生活也不失乐趣。在“育·艺苑”版块，推出了老师和孩子们的各种创意美术活动，让孩子居家同时也手巧心灵。在“育·学园”版块，则收集和拍摄了很多有趣的科学小实验，带领幼儿去发现科学的奥秘。在“育·乐园”版块，专门写给育幼宝贝一封信，以这种特别的方式与幼儿进行交流。同时还推出了：“在春天，等你们‘云’游园”；“宅家战‘疫’‘童’样精彩，育幼小达人” 系列，为孩子开辟了属于他们的小天地。在“育·保健”专栏，则抓住春季成长的好时机，为家长推送了有关幼儿保健的知识，帮助家长科学保育，为幼儿的健康成长护航。

二、一起游戏，活动推送——资源共享

根据市教研室《关于开展寒假延长期间的幼儿园线上活动建议》，及教研室关于做好开学延期间“停课不停学”预案的要求，我园作为示范园，参与空中课堂线上活动推送录制。前期，幼儿园进行各项准备、研讨，确定授课教师及内容，不仅贴近幼儿年龄特点和学习规律来选择，还融入了时代背景和我园的独有特色，最终形成了“宝贝，我们一起游戏吧”线上家园共育指导。活动的推送受到了广大家长和幼儿的好评，也更好的体现了幼儿园专业的角色定位。

三、云陪伴好成长，年段推送——持续深入

在“一起游戏吧”30期推送结束以后，我们的加长版寒假还在继续，因此，为了给家长提供更优的育儿资源，保证停课不停学的科学建议和指导，幼儿园分年段，一周推送二期活动内容。前期，根据不同年段幼儿的认知规律和学习特点，进行更有针对性的年段推送；后期，根据幼儿园学习活动的形式，进行主题下不同领域学习活动的推送。不论是哪种类型的活动推送，我们都本着尊重幼儿的年龄特点和学习方式，指导家长亲子陪伴为主要形式，及时并持续性的精选、提供资源和素材共享，供家长自选使用。

四、云陪伴好成长，暑假趣多多——序列深化

度过了漫长的寒假，我们又迎来了欢乐的暑假。因为疫情的影响，这个假期注定了不能像往常那样来去自如，居家生活的时间也会相对变长。如何科学指导家长帮助幼儿过一个健康有趣，快乐而有意义的暑假，是我们在继续努力的。因此，在发放了幼儿园网络课程家长问卷调查表的基础上，通过汇总和梳理家长反馈意见和建议，我们的暑期推送，更多的采用了视频和音频的形式，方便家长和孩子学习，同时也让家长和孩子参与其中，共同建构我们个性化的网络课程。

为了保证学习效果，让家长和孩子有充足的时间进行亲子陪伴活动，我们暑假的网络课程推送，以年段为单位，每周推送一次内容，并在周五时推出，让家长可以充分利用周末时光陪伴孩子，感受高质量亲子陪伴的乐趣。推送分六个小主题进行，分别是：“我们爱阅读”“我们爱艺术”“我们爱劳动”“我们爱运动”“我们爱科学”“我们爱生活”，让幼儿在高质量的陪伴中健康快乐成长。

同时，为给家长提供更全面科学的育儿指导，幼儿园又分别在“育·家园”“育·学园”“育·保健”板块继续推出了系列干货，用以指导新生家长帮助宝宝缓解入园焦虑，帮助幼儿认识和了解节气的相关知识以及指导家长做好幼儿的防暑降温工作，预防夏季感冒。

幼儿园网络课程是一个新生事物，对他的开发与实施不仅是当下疫情时期的应急之计，亦是未来长久之策，势在必行，任重而道远。对此，我们还将继续理性思考，探索研究更适宜、更科学、更具时代性，且具有园本化特色的幼儿园网络课程。

参考文献：

[1]教育部基础教育司编写.《幼儿园教育指导纲要》[M].江苏:江苏教育出版社,2002.09

[2]李季湄，冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].人民教育出版社，2013.03.01

[3]朱家雄，黄瑾，李召存，张婕.《幼儿园课程的理论与实践》[M].华东师范大学出版社.2012.07