涵养“六心” 永葆初心----

涵养“六心” 永葆初心 ----

杨巧玲

广东省惠州市机关第一幼儿园

【摘要】从事幼教工作的老师，担负着教书育人和培养社会主义事业接班人的使命。要培养好学生、在教师的职业上有更好的发展，与教师本身的品德和素养密切相关。只有深刻的认识到怎样做名好教师”的含义,每位教师都要涵养“六心”，即教育初心、责任心、智慧心、童心。细心、诚心，在教育教学工作中不断淬炼这“六心”，用“六心”砥砺初心，以初心践行教育使命。

【关键词】教育初心 责任心 智慧心 童心 细心 诚心 幼儿 教师

【作者简介】

工作单位：广东省惠州市机关第一幼儿园

职务职称：幼儿园中级教师

古人曰:师者,传道、授业、解惑也。我们作为一名人民教师,教授孩子们做人的道理是首要目的，其次才是教授孩子们知识技能。教师本身的品德和素养与能否培养好学生、能否在教师的职业上有更好的发展密切相关，也是是重要的前提之一，只有深刻的认识到“怎样做名好教师”的含义,深刻的明白对待教师这个职业需要具有祟高的责任感和使命感,才能够真心的对待教师岗位，才能够在这个平凡的岗位上培养出优秀的孩子。

面对时代的大变迁,教育新课革,作为教师的我们，又该怎样对待自己的教育事业？做一名人民满意的教师呢？要让我们琐碎的教育工作富有情趣和魅力，让教书育人成为我们生命中的一种享受，其实，我们每位教师都要涵养“六心”，永葆初心。所谓的“六心”，即教育初心、责任心、智慧心、童心、细心、诚心。每一位教师都应在教育教学工作中不断淬炼这“六心”，用 “六心”砥砺初心，以初心践行使命。

一、面对工作,应不断自我净化淬炼教育初心

习总书记说过：一个人，他人生中最大的幸运就是遇到一个好老师；而一个学校，之所以能拥有一份不平凡的荣耀，是因为拥有一群好的老师；而民族的希望之一，就是源源不断涌现 出一批又一批好老师投身于教书育人这一伟大事业中。习总书记的话，让作为教师的我深受鼓舞，一种前所未有的强烈使命感和责任感油然而生。随着时代的大变迁,残酷的现实往往会轻易的动摇昔日的美好理想，容易让深陷困境之中的教师难以自拔。教师置身其间面对种种诱惑，容易迷失自我。然而，作为一名教师，应该明白，我们既要保障自身基本的物质生活满足，也更加要注重让自身的精神生活更加富足，让自身的心灵享受轻松愉悦。我们教师拥有一份超然于物外的情怀，每当你面对孩子们灿烂如花的笑容时，心灵就会变得那么的快乐、纯净；当孩子们发自肺腑的道一声“老师，您好！”它就足以慰藉我们的心灵，一天下来的倦怠顿时也烟消云散；当看到所教授的孩子有了进步时，快乐的涟漪就会在我们心里漾起…而所有所有的这些都是我们弥足珍贵的精神财富。

二、面对工作,应不懈淬炼勇于担当的责任之心

拥有一份敢于担当、勇于担当的责任心，是我们作为一名人民教师需要时刻保持的。每个职位，每项工作都有我们每个人需要肩负的工作任务，这个任务就是一份独特的责任。责任心，是成为一名优秀教师的首要条件，教师在教育这个职位和工作上就必须具备很强的责任心，是教师对待自己所从事的教育事业、对待自己所工作的学校、对待自己所教育的学生工作态度的重要体现。教书育人，是教师对待自己职业的责任心的主要体现。爱心是一名受到孩子普遍喜爱的教师所具备的基础条件，而干好教育工作的动力则是我们所具备的责任心。家长把孩子交给我们老师时，我们教师就要肩负起照顾好他们的责任。每一节的教育教学活动，都力争让孩子们能够从玩中学到应学的知识；细致、用心地把握好每名幼儿心理的发展水平，努力做好家园工作。在教育孩子的过程中，我们不需要轰轰烈烈、高调宣扬的行动，我们只要用心去教育每个孩子，严格要求自己，让孩子的健康成长作为我们的最基本的工作职责，并以此为出发点，将教书育人成为我们必须全身心投入的伟大而神圣的工作，即使是在日常平凡、普通、细微甚至

琐碎的细节中，也要时刻将教师的责任心展示出来。强大的责任心，会驱使我们教师自觉地尽职尽责，认真对待每一个孩子；强大的责任心，会促使我们守住宁、乐教奉献，在平淡朴实的教育生活中品味出别样的幸福快乐！

三、面对幼儿，应不断淬炼灵活机智的智慧之心

教师的日常教育教学工作，众所周知的需要面对各种困难，而克服这种种的困难，就需要我们教师的智慧之心。在教育教学过程中，往往让教师始料不及的是会有各种各样的事件不断的出现，这些事件既可能有蕴涵着可贵的教学价值的好的一面，也可能有具有较强的破坏性和消极作用的不好的一面，具有灵活、机智的教学能力的老师，便能使教学充满创造性并富有艺术魅力。例如，教师带领孩子们到户外观察飞行的动物，这时总有三几个小孩把地上的干树枝和落叶抓起来乱扔捣乱，这时事件中就出现了一个积极的因素，而老师敏锐地捕

捉到了，大声地说道“小朋友们，现在天气越来越冷了，要不我们一起来给小动物们搭建温暖的窝吧”，在老师的积极调动下，能及时地化消极因素为积极因素，成功且灵活地将动物冬眠知识转化为可以利用的教育资源，孩子们通过生动的自然界提供的教材学到了新的知识，教师的这些闪光的智慧、机智巧妙的教育艺术会在日常中充分地体现出来。

四、面对幼儿，应不断淬炼乐观向上的童心

幼儿教师，应该拥有的一份不泯的童心，在幼儿的教育教学中奉献出自己赤诚爱心的同时,在幼儿的心灵处架设一条知识的桥梁，幼儿教师时刻保持一颗童心，通过这条桥梁与幼儿紧密相连，从幼儿的角度思考问题和理解问题。面对孩子微笑，我们就是孩子的影子，你是什么样孩子就是什么样。时光匆匆，转眼间，自己已从事教学工作已20多年，从少年到白头，但童心依然年轻，每天我们一起读童话故事，一起玩大灰狼游戏，一起趴在草地上学毛毛虫样……快乐的像个孩子。有时候我是个“懒”老师。孩子上完厕所说：“老师，我不会提裤子。”她不会立刻去帮他提，而是耐心地教他：先抓住前面的裤腰往上提，再抓住后面的裤腰往上提，然后抓住左右

两侧同时往上提。最后帮他整理好，重点是夸他“看！你很厉害吧，自己把裤子提上了！”同时顺手拥抱他一下，让成功的喜悦传递到孩子，满满的成就感在孩子心里油然而生，深刻的体会到了。工作中，懂得“童化”自己，要用孩子们的心态和角度去观察、探究身边的事物，要时常怀着一颗能与孩子们相通、相知的童心，教师要保持正确的、认真的态度去对待孩子们的好奇心，进入到他们的童心世界去观察和理解事物，这样才能走进孩子们的内心，这样才能处处懂得感受理解孩子，从而更好的教育孩子。

五、面对幼儿，应不断淬炼事无大小的细心

每一个孩子来自不同的家庭，他们一直以来接受着家庭成员大量的爱，来到幼儿园，离开了家人，我们教师就是他们的家人，这就要求我们要像孩子的妈妈一样疼爱他们，尽量做到细心、细心、再细心地照顾孩子在园的吃喝啦撒等事情。在日常生活中，从幼儿吃了多少饭，幼儿是否有午睡，午睡的质量怎么样等等孩子的日常表现，都要了解清楚，心中有数，要与家长做好交流和沟通。幼儿身体不舒服了，更要对幼儿的状况勤观察，多点问候。还记得我参见工作的第5个年头带小班时, 第一次来到幼儿园过集体生活的小班幼儿,什么都不懂,哭闹特别厉害,不断地要找妈妈,但是我没有气馁，我坚持每天细心的记录下孩子们在班上的各项表现如吃饭吃多少？有没有拉屎？喝了多少水等情况，每天接园时向家长细心的反馈。老师对孩子的细心照顾，对孩子的细微观察，并将情况与家长充分沟通，让家长们都感受到了，充满了深深的感动，使得家长与教师间的距离一下子拉近了。看着孩子们一天天的变化，一天天的进步，看着他们到能自己独自进到班级课室,大声地叫"老师早上好”,我感到很幸福。

六、面对家长，应不断淬炼真诚合作的诚心。

幼儿教育工作很重要，家长工作同样很重要，这两项工作都是幼儿教师职业工作中的重要组成部分。要让孩子们都喜欢自己很不容易，而要做一名家长都认可的老师就更加难了，我们的家长是一群来自不同的行业，不同的地方，他们的年

龄、性别、文化程度不同，他们所处的生活环境也有很大不同，对事物的心理承受能力也不同，这些都存在很大的差异，让我们与家长们的交流沟通会有大相径庭的效果，这就需要教师从实际出发，与家长之间培养一份良好的感情，对待家长时刻保持一个真诚、友善、亲切、温和的态度，以热情、友好、耐心的态度创设良好的情感氛围，让家长对我们老师留下良好的印象，为今后的相处与交流打好感情的基础。还记得当时有一位叫林宇的小朋友，刚来园时胆小，对老师有一种胆怯的心理，既不愿意和老师交流，也不愿意融入到小朋友中。但是过了不久,孩子的妈妈告诉我们老师:“小宇说他喜欢杨老师您呢，看到杨老师就想上幼儿园”。嗯，是啊，有效果了，这也许是我每天都找他，不放弃任何一个机会，有事没事的和他聊聊天说说话的结果，也许是在一次又一次鼓励他给小朋友讲故事，就这样时间久了我慢慢嬴得了他的喜欢,也得到了家长对我信任。

总之，教师是“人类灵魂的工程师”，作为新时代的教师承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要不忘初心、牢记使命,努力争做一个深受孩子们欢迎的新时代的新型教师。在这个平凡的工作岗位上，让我们用心实践“六心”，活出幼儿教师的真我风采，努力成就孩子幸福快乐的人生！不忘初心，永葆“六心”，做新时代好教师，为新时代中国特色社会主义教育事业奋斗!

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