乡土地理在初中地理教学中的运用思考

乡土地理在初中地理教学中的运用思考

张林波

黑龙江省嫩江市鹤山学校 161443

摘要：初级中学阶段的地理教学活动中，使用乡土地理知识能够将遇到的地理问题具体化，使教学内容贴近同学们的生活，缩短地理知识与同学们之间的距离。在日常地理教学活动中，地理教育者要从实际情况出发，使用多样化的教学方式，增加同学们的学习体验，全面提升同学们的地理综合水准。

关键词：:乡土地理；初中；地理教学；运用

在初级中学阶段的地理教学课堂中，乡土地理知识占据着重要地位，也是同学们了解地理知识的基础。能够让同学们真实的感受到书本上的地理知识，感受所讲到的地理规律与道理，减小同学们与地理知识之间的距离，不同的地方必定有部分同学们所学过的地理知识，所以说对于同学们学习地理知识与理解地理知识有一定的积极作用。

1. 乡村地理教学的主要特征

在实际的地理教学过程中，使用乡土地理教学是将同学们生活所在地的地理环境中的地理知识在课堂中进行讲授。主要包含以下几种特点：

1. 教学内容的地域性

顾名思义，乡土教学就是将同学们地理课堂中所讲授地理知识与实际生活的地方以及周边的地区环境相联系，本国地域辽阔，每个地方都有独特的地理环境。在某种程度上决定不同地区的乡土地理知识也是不同的，所以在不同地区所讲的知识也有不同的侧重点。

2. 教学方式的互动性

在初级中学阶段的地理课堂上引入乡土地理知识，不仅促使同学们对所学地理知识的进一步理解，而且还能够锻炼同学们的观察能力。在地理教学活动中加入乡土地理的知识，不仅能够增加同学们课堂参与度，而且还能够将所学的地理知识运用到实际生活中去。不仅如此，因为同学们对于家乡以及周边地区的地理环境有一定的了解，所以同学们可以自主合作进行地理知识的学习，促进同学们的学习效果。

3. 教学目标的服务性

因为在初级中学阶段的地理教学活动中进行乡土地理知识的学习。可以与同学们生活所在地的地理环境、人文环境等进行联系，所以他们的教学目标更加的有目的性，能够很好的表现出本地经济的发展状况与发展需求。所以，在地理教学活动中，加入乡土地理知识可以更好的帮助同学们对自己的家乡进行了解，并对家乡的地理环境进行研究与思考，增加同学们在课堂上的参与度，同学们可以通过主动去家乡的人民进行沟通交流，来了解家乡自己所不知道的一些地理现象，锻炼同学们的沟通能力。在初级中学阶段的地理教学活动中加入乡土地理教学内容，不仅能够推进同学们进步与成长，还有利于将来同学们对自己家乡的发展贡献一份力量。

2. 乡村地理在初中地理教学中的具体运用

因为乡土地理不仅有具体的表现形式与形象的教学实例，所以在初级中学阶段的地理教学活动中可以有效地改变以往地理教学的困境。可以通过以下几种方式进行乡土地理教学。

1. 利用乡村地理知识引起学生的好奇心，激发出学生的学习兴趣

在初级中学阶段的教学活动中，地理学科的教学活动与其他学科有所不同，地理学科有自身的独特之处，而且地理学科的知识包括了文科知识与理科知识，而且地理学学科所包括的知识面非常的广阔，所以地理知识有一定的抽象性。若是在地理课堂中加入乡土地理的内容，可以很好的化解这一问题，能够很好的帮助同学们对地理知识进行理解与掌握。在进行乡土地理知识的学习时，主要是对同学们日常生活地区的地理环境进行分析与学习，同学们对所学的地理内容有一定的熟悉感，会引起同学们的学习兴趣，地理教育者还可以在课下给同学们布置一些收集的作业，适当的进行知识延伸，让同学们感受到知识不仅仅是课本上的文字，而是与自己生活息息相关的。

2. 利用乡土地理知识培养学生的实践能力与创新能力

乡土知识是对本国各个地区的地理知识进行融合，其中包括了各个地区的地理风貌与风俗习惯，所以是一个综合性的知识体系。同学们通过学习可以对自己家乡的情况有所了解，在进行地理知识的学习时，地理教育者可以利用这些现有的教学资源进行知识的传授。比如以本国的首都北京为例，可以让同学们对北京一年四季的天气变化进行描述，然后再分别说出每个季节的特点，地理教育者对同学们的描述进行总结，然后进行新知识的讲解。这样不仅可以引起同学们的好奇心，还可以提升同学们的学习成效。

3. 利用乡土教学的模式，提高学生各方面的能力

想要同学们的学习能力得到充分的提升，单单依靠学校里的教育是不能实现的，必须让同学们走出课堂，真正的融入到大自然中，去感受现实生活中自己所学的知识，并参与其中，通过对周边环境的观察与分析，与自己课堂中所学的知识进行结合，形成自己的见解，锻炼同学们的思维能力。比如说，洛阳的教育者可以提问同学们为什么洛阳的地铁修建的很慢，甚至在修建的过程中出现改变修建方向的问题。同学们通过查阅资料、结合自己所学的知识等形式可以找到问题的答案，不仅可以对本地的地理环境有所了解，还能够锻炼同学们的思维方式。

3. 结束语

总之，在初级中学时期地理教学活动中进行乡土地理教学，不仅可以让同学们在生活中感受到自己所学的知识，还可以帮助同学们对所学知识进行进一步的了解，推进同学们的成长与进步，提升同学们的整体水准。

参考文献：

[1]凯维翰.利用当地资源开展乡土地理野外考察[J].地理教育,2013(z2)：40-41.

[2]陈秋亚.小区域乡土地理课程资源开发的意义和策略[J].华章,2011(9)：194.

[3]林晓霞.初中地理教学利用乡土地理课程资源的必要性[J].新课程学习（社会综合）,2011(5)：197.