核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育

丘妙欢

仲恺高新区第三小学 广东 惠州 516006

摘要：随着新课改的不断深入，核心素养成为人们关注的重点话题，各个学科教学目标也转化为培养学生核心素养。小学是教育的基础阶段，在小学时期注重核心素养教育是至关重要的，能够为小学教学改革指引方向。小学英语对学生核心素养培养有重要作用，采用英语绘本阅读教育，能够提高学生阅读能力、丰富学生情感、知识内涵，提高学生文化品格，本文将提出核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育策略，希望提高学生英语综合能力。

关键词：核心素养；小学英语绘本；阅读教育

引言：小学阶段是学生学习英语的启蒙时期，英语在教学中占据了重要的教学地位，身为英语教师要为学生创建良好教学环境，提高学生学习效率，注重学生核心素养的培养。英语教学中阅读占据了重要的教学比重，因此，教师要积极创新教学方式，灵活使用绘本阅读，提高学生阅读能力，提高学生认知水平，促进学生核心素养的发展。

1. 小学英语绘本阅读教学对核心素养培养的重要意义

小学生天生性格活跃爱动，对外界新鲜有趣的事物都有浓厚的兴趣和好奇心，通常色彩明亮的图片能够吸引学生的注意力，因此，通过绘本阅读提高学生课堂参与性，激发学生能够兴趣，教学水平能够得到显著提升，当血色花姑娘专心致志投入到阅读中，学生的知识贮备，学习能力以及核心素养都会有所提升。

2. 核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育重要策略

1、教学内容和学生生活紧密联系

在过去的小学英语教学中，很多教师都是以教学课本为依托对学生进行知识的灌输，采用应试教学法希望学生成绩能够步步高升，但是教学内容和实际生活相脱节。所以，很多学生都觉得学习英语是件极度无聊的事情，认为英语学习也不重要。为了激发学生的学习兴趣，就可以采用英语绘本阅读教学，要强调的是，教师在挑选绘本书籍时，要从学生的兴趣入手，选择能够吸引他们的绘本题材，或是挑选和学生现实生活息息相关的素材，从而让学生更好的对生活有深入的思考与观察，能够促进学生的生活情感。比如，在绘本阅读教学过程中，教师和学生共同阅读绘本，绘本阅读中有丰富的情境创设，教师和学一起阅读故事内容，提高学生自制力，在阅读完故事内容后，为学生设计开放性、趣味性的问题 ，鼓励学生踊跃回答，让每个学生都有展示自己的机会。学生之间有较大的差异性，不同学生能够对同一问题的看法全然不同，激发学生的思维，提高学生的创造力，循序渐进提升小学生的英语核心素养。

2、积极采用小组合作开展教学

学生的认知能力、理解能力和英语基础水平不同，导致学生之间存在巨大的差异性。所以，在挑选还本书籍时，教师必须考虑每个学生的学习需求，倘若挑选简单的绘本素材，对于英语能力强的学生毫无挑战欲望，倘若挑选难度较大的绘本素材，对于英语基础薄弱的学生来讲容易丧失学习兴趣。因此，教师可以采用小组合作学习的模式开展教学，让学生能够在合作中阅读英语绘本，学生互相协作，取长补短，查漏补缺，促进全体同学共同进步。

比如教师选择“The hungry caterpillar”这一绘本素材开展教学，故事大概讲的是一条虫子30年穿越了美国爬向了全世界多个国家，绘本知识有丰富的情节，能够吸引学生的注意，让学生采用小组合作进行学习，学生在阅读不懂的知识时在小组内得到有效解决，鼓励学生用英语交流与探究，提高学生口语表达能力，还能够培养学生团体合作的良好精神。通过阅读这本阅读素材，让学生了解星期的概念，丰富学生的知识内涵，提高学生学习能力。

3、灵活使用绘本，传授阅读方法

要想充分发挥绘本阅读的作用，提高学生阅读水平，形成良好学习习惯，教师在实际的阅读教学中要教授学生正确的阅读方法与技巧。借助绘本，让学生独立阅读，在绘本图片的引导下，让学生猜测文字的内涵。教师为学生讲解绘本里面的故事，促使学生对其产生共鸣。教师根据绘本故事中的描述，为学生创设和绘本中一样的生活情境，加深学生的理解，提高学生的知识转化能力，学生在小组内互相探讨和研究，鼓励学生畅所欲言，提高学会说呢过口语表达能力。在小学英语教学中，教师要灵活应用绘本素材，将教材和绘本阅读有效贯通，构建生活化情境，提高学生的理解能力，在绘本阅读的帮助下巩固学生英语基础知识，培养学生发散性思维，提高学生综合学习能力。

4、注重情感教育，促进情感表达

现代化社会注重学生素质教育发展，情感教育对于培养学生核心素养有促进作用。在绘本阅读教学中，教师要充分让学生了解中西方文化差异，通过绘本阅读促进学生情感表达，丰富学生情感体验。教师在实际教学过程中，要不断引导学生能够对于绘本中情感内容进行挖掘，及学生表达自己的情感，促使学生情感能够得到良好发展，强化学生对中西方文化的认知以及感悟。

3. 总结

综上所述，在核心素养背景下，过去传统小学英语教学方式已经被逐渐淘汰，不符合现代化教学要求，不能满足学生学习需要。而绘本阅读教学能够提高学生知识领域，丰富学生情感以及知识内很，还能提高学生英语语言应用能力，表达能力，有助于培养学生发散性思维，提高学生文化品格，有助于学生核心素养的良好培养。身为小学英语教师要积极改观教学观念，采用现代化教学模式，注重英语绘本阅读的应用，把握小学英语核心素养内涵，发挥英语绘本阅读的作用，提高小学生英语综合能力，推动小学英语教学不断前行。

总结：

参考文献：

1. 黄惠玉.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育[J].当代家庭教育,2020(24):167-168.

[1]张歆昊.核心素养视野下的小学英语绘本阅读策略探讨[J].英语画刊(高级版),2020(13):80.