单亲家庭和留守儿童家庭教育研究

单亲家庭和留守儿童家庭教育研究

陈婷婷

福建省晋江市新塘街道道南小学

摘要：经过调查可以发现，单亲家庭的孩子和留守儿童都是最容易出现心理问题、从而成为问题儿童的群体。然而在现如今社会的两极化发展中，单亲家庭和留守儿童是最容易出现的。面对此类群体，教师要协同家长进行良好的家庭教育，要建设文明文化氛围，开阔孩子视野，温暖孩子心灵，增长孩子见识和知识。

关键词：单亲家庭；留守儿童；家庭教育

单亲家庭和留守儿童的家庭教育是一个社会性话题。在社会的发展中，传统的婚姻家庭观念受到了巨大的冲击，在各类因素的影响下，我国乃至整个世界的离婚率都大幅度提升，反观结婚率却不断下降。伴随着离婚率的攀升，出现的更多的就是单亲家庭和留守儿童。而也正是因此，哪怕是新时代、新社会的今天，单亲家庭和留守儿童依然是社会发展的重点难题。在这样的情况中，无论是家长自己，还是教师方面，甚至于政府社会等，都需要重点关注单亲家庭的孩子和留守儿童。通过对两者的加强关注，加强家庭教育，给予单亲家庭的孩子和留守儿童更多的关爱和温暖。呵护保护孩子的心灵，抚平孩子的心灵创伤，使其健康成长^[1]。

一、单亲家庭和留守儿童家庭教育存在的问题

（一）单亲家庭和留守儿童缺失“爱”

通常情况下，一个问题学生的产生与其家庭有着密不可分的联系，许多单亲家庭的孩子和留守儿童都属于问题儿童。而之所以会如此，皆是因为单亲家庭的孩子和留守儿童缺失“爱”。孩子若是在年幼时期就缺失父母的关爱，心灵上就会受到严重伤害，会因为渴望爱而没有爱而产生心理紊乱，时间一长就会消沉、内向、孤僻等等。而此种性格和心理的形成，就使其不可避免的成为了所谓的问题儿童。

（二）单亲家庭和留守儿童的监护人不给力，教育缺“法”

许多单亲家庭的孩子和留守儿童都是养在自己爷爷奶奶或者外公外婆身边的，个别孩子则会寄养在姑姑、舅舅等家庭。虽然说爷爷奶奶、外公外婆等人会给予孩子相应的爱，但因为其始终无法代替父母，其所给予的爱在很大程度上也并不能够弥补孩子内心的空虚。再加上爷爷奶奶、外公外婆等年龄毕竟已经很大了，很多时候也都是有心而无力。在陪伴方面缺乏时间，在教育方面缺乏方法，在平时孩子的玩耍方面也缺乏心力^[2]。这样的情况，使得孩子内心越来越空虚，性格也会越来越内向、封闭。另外，隔代教育最容易出现一个问题，那就是溺爱。很多时候，老人会因为孩子是单亲家庭或者留守儿童，而更加的心疼孩子，伴随着心疼的便是对孩子的无条件溺爱。此种溺爱最容易让孩子养成衣来伸手、饭来张口的懒惰思想和习惯，使其将来越来越懒惰和不求上进。

二、单亲家庭和留守儿童家庭教育的方法研究

（一）创造条件，使得单亲家庭和留守儿童在平等和谐和健康的环境中成长

对于家庭破裂、父母不在身边的孩子来说，最重要的其实不是怜悯和叹息，而是对生活的应变。因而作为孩子父母，应该和教师的沟通。教师们则可以利用“互联网+教育”，对各类与单亲家庭、留守儿童相关视频和短纪录片进行播放，通过此对单亲家庭的孩子和留守儿童进行了解。同时，作为父母，也需要利用信息技术，和孩子发信息、语音电话和视频聊天。孩子们则需要在和父母的沟通中，对自己的想法进行积极的表达，什么事都不能闷在心里。在适当时候，教师也要和单亲家庭的孩子、留守儿童等进行单独交流，通过交流让孩子们理解父母离异的无奈和生活的不易。通过交流正确的引导学生，让学生从积极的角度，对父母离异、不能陪在自己身边的事情进行理解，面对现实和接受现实。同时，无论是教师还是父母，都需要以孩子的实际情况为依据，利用适合的措施对症下药，细心呵护孩子^[3]。让孩子逐渐的从单亲家庭和留守的阴影中走出来，改变消极的认知，积极乐观的成长。

（二）政策倾向，加强引导，解决单亲家庭和留守儿童学习缺人辅导的问题

在如今的教育背景下，政府方面应该加强政策倾向，多给予单亲家庭和留守儿童经济和教育保障。在二零一八年的全国两会中，李克强总理在政府工作报告中提出了“互联网+教育”的国家战略，保障进城务工人员随迁子女教育，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。在此种教育策略中，各当地政府也需要配合国家战略，适当的给予单亲家庭和留守儿童等教育补贴，如减少学费、增加单亲家庭和留守儿童补助金等等。这样方能贯彻落实国家所提出的教育战略，方能保障单亲家庭和留守儿童的家庭教育。其次，爱是最好的教育，单亲家庭和留守儿童的父母应该加强爱的教育，改变孩子的学习和行为。从事教育工作的人都知道，单亲家庭的孩子和留守儿童的学习态度并不好，其也没有良好的学习意识，所体现出来的学习状态也会对班级的学习风气造成严重影响。这也就意味着，作为教师需要将单亲家庭和留守儿童的教育教学作为重要课题，不断的分析研究，找到适合单亲家庭和留守儿童的教育方法。在此当中，首先教师需要对自身的教育心态进行调整，摒弃掉单亲家庭的孩子、留守儿童一定不听话、难管理、事情多的不良想法。要如对待自己的孩子一样对待单亲家庭的孩子和留守儿童，要给予此两类的孩子足够的爱和帮助，依此管理孩子和教育孩子。

在这之后，作为教师还需要解决单亲家庭的孩子和留守儿童学习缺人辅导的问题。随着社会的发展，各个领域都有应用信息技术^[5]。此时教师也可以在贯彻落实“互联网+教育”的战略理念时，利用信息技术和信息设备等，展开良好的教育。教师可以利用信息技术，构建单亲家庭和留守儿童档案，创建“单亲家庭和留守儿童之家”。教师要在大数据技术的应用下，利用移动终端等进行远程教育，利用教育云等重新组建所获取的信息和知识，创建结构体系，构建关爱单亲家庭孩子和留守儿童的桥梁。单亲家庭的孩子和留守儿童可以利用互联网，对不同的学校和教师进行选择，并进行有机结合的线上和线下网络学习。被选择的教师也要利用网络形式，来辅导学生，改正学生的错误。父母们则需要在每天都抽出时间，利用手机、电脑等来检查孩子的作业，并和孩子交谈，了解孩子出现错误的原因，通过对孩子的引导，让孩子改正错误，不再出现错误。如此就能够一改以往只能在课堂上关注学生的方式，加强对孩子的辅导；也能够拉近孩子和教师、父母之间的距离，可以加强孩子的课后学习。从而改善学生的学习情况，解决单亲家庭和留守儿童学习缺人辅导的问题。

结语

家庭教育是人一生中最重要的教育，但单亲家庭和留守儿童显然无法深刻有效的落实贯彻此教育。针对此种情况，学生父母需要定期回一次家，定期和孩子进行面对面的交流，了解孩子的想法。适当时带孩子出去玩，让孩子见识更多的风景。家长还可以加强对网络技术的应用，每天都与孩子视频聊天，关心孩子在学校的日常生活。这样方能拉近孩子和父母之间的距离，让孩子感受到来自父母亲的关爱，以此在让孩子理解父母和尊重父母时，积极健康的成长。

参考文献

[1]杨金萍.浅谈农村单亲家庭留守儿童教育问题及对策——以石岔民族小学为例[J].新课程·上旬,2019,(12):75-79.

[2]吉学亮.留守儿童单亲家庭及离异家庭的孩子应如何管理[J].魅力中国,2019,(26):156-157.

[3]韩鑫波,郝艳英.农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策[J].儿童大世界（上半月）,2017,(7):31-33.