和雅课程体系下日语兴趣课程的实践

和雅课程体系下日语兴趣课程的实践

冷艳熙

成都市实验外国语学校附属小学，四川 成都 611300

摘要：我校秉承培养初步具有国际视野的和雅之生，构建了“六和六雅”课程体系，设置和雅双力课程。快乐日语正是六雅课程体系中雅于创新、通于未来——多国语言课程其中的一门课。该课程注重扎实基础、开展丰富的活动、增长学生见闻，正和雅少年们一起快乐成长！

关键词：和雅、日语、兴趣

日语，作为全国统一组织的外国语水平考试的语种之一，目前主要的学习阵地在大学，作为一门单独的的专业开设。大学的专业又与未来工作和个人发展有着较大联系，学习任务重，趣味性较低。

兴趣是最好的老师。日本作为亚洲最早进入发达国家行列的国家，在物质世界不断丰富的同时，在通讯网络技术的发达的当下，通过国家之间无数隐形的桥梁，对外的文化宣传，激起了许多人的探索欲，吸引到了一大群日语学习者。根据世界日语教育现状日本国际交流基金会每三年一次的《海外日本語教育機関調査》的调查中，2018年最新数据结果显示：海外日语学习者达到3,851,774人，其中中国地区日语学习者1,004,625人，占总学习者的四分之一。日语学习者呈现出低龄化、人数递增态发展的特点。

目前我国小学义务教育阶段对外语的学习主要以英语为主，部分国家交接地区和特殊学校除外。随着我国各方面实力日益强大，对外交流的不断加深，教育人才的不断扩充，未来有可能构建起选修外语、走班上课，更为自由灵活的课堂样态。

我校发展立足“和”，突出“雅”，为培养出成长为气雅善思，爱劳健体，尚美创新，具有初步国际视野的实小少年，构建了“六和六雅”课程体系，设置和雅双力课程。快乐日语正是六雅课程体系中雅于创新、通于未来——多国语言课程其中的一门课。快乐日语的课堂上，不但能科学高效地学习日语知识，还能开拓视野，了解日本文化，感受不同国度的差异性，理解他国生活习俗的多样性，锻炼学生理解能力，提供展现自己的舞台，鼓励学生大胆表达，建立自信心，发掘自身潜能。

快乐日语分了两个级别的班进行教学，分别是3-4年级（中段）和5-6年级（高段），采用小班制，难度呈螺旋形上升，课程内容丰富多彩。根据小学的年龄特点，课程内容知识点设置简单，但注重扎实基础，培养兴趣，激发学生自主能动性。

一、听、读、写、唱齐上阵，扎实基础。

认真倾听，和雅课堂是师生的交流以相互倾听为基础，倾听思路各异的“异向交往”的话语，使教室里变成妙趣横生的“交响乐团”。日常交流先是要学会听，明白理解他人的话语，这是交流的第一关。听清发音、耐心听同伴讲话，相互纠正。多听能培养语感，平时课堂上知识的接收速度也会提升，比如新学的单词，可能在以前的某个复杂的句子中听过，当时觉得哪个句子很难，学习之后，会有豁然开朗的舒适感和成就感。所以听是要有技巧的，得过大脑。

读单词、读课文、读会话、读绘本，读和听一样，要专注地读，看清文字。定期还会分享有趣的日语书，感兴趣的书还能轮流借回家翻阅。

每课一写，要求每个学生人手一本字帖，一笔一划慢慢写，写好字，不关是看着美，还端正的是学习态度。一学年举行一次书写比赛，优秀作品颁发奖励并参加学校展览。

唱五十音图、唱数字歌、唱星期歌，通过歌曲五十音图就像中文的拼音，通过一遍遍重复跟唱，加深记忆，让枯燥乏味的知识，伴着旋律，传入大脑，留下深刻的印记。

二、多彩活动，大胆展现。

1.我是小主持

学校开展活动需要日语学生主持，小小主持人就在日语兴趣班上产生，要求小主持人阳光自信、吐字清晰。报名者比拼，重重考验，小主持人诞生。活动上，小主持会身穿和服，在舞台上闪闪发光。

2.和风折纸

折“和伞”、“和风扇子”，一学期开展一次，通过亲手制作美的物品，锻炼学生动手能力。

3.歌曲欣赏

流行歌、和歌、画风惊奇系列......一节课欣赏一首，每首歌都带歌词，学生们很感兴趣，特别喜欢这个环节，最后选择一首，大家一起学唱，在外语活动上可以上台参加表演。

4.情景剧表演

日语会话，每次会读后，鼓励学生上台表演，演小话剧，身临其境，锻炼表现力。

5.我来当小老师

建立小老师制度，用语感较好的学生带动课堂气氛，并给小老师颁发奖励，激起学生表现欲，构筑学生大胆的表达的勇气和信心。

三、时事分享，开拓国际视野，建立文化自信，培养创新精神。

及时分享日本各个领域的事实热点，在课堂上讨论，学习外国好的地方，学生听闻不同于日常环境或事物，启发学生思考，同时不忘名族文化与自豪，学习他国的优点，为发明创新悄悄埋下一粒种子。

为更好地为学校和雅课程建设添砖加瓦，完善改进快乐日语课程，反思来路，未来有以下几点可待改进：

1.减少班级人数，目前日语兴趣课较为火爆，超员状态，坚持小班教学，使每个学生受到更多关注，更好地接收知识。

2.不断增加改进活动内容，比如体验日语文化时，可以组织学生做寿司，实践操作，更加有意义，有效地激发学生兴趣，同时培养动手能力。

3.继续优化课堂内容，开发更适合小学阶段的日语课程，以日本语能力测试JLPT的N5等级为目标培养，使学生体验到学习日语的乐趣的同时，学有所成。

语言是值得学习的。对于学生，能很好的培养通感的能力，感受语言的魅力，语言是交流沟通的工具，更擅长交流，对英语学习也有促进作用，还能开阔眼界，培养国际视野。对于家长，学校提供的课程很有价值，能尽早让孩子找寻自己的喜欢，帮助孩子丰富生活、促进未来发展。作为一所外国语学校，快乐日语作为多国语言的其中一门，将与和雅少年们一起成长，为学生铺垫连接起世界更多可能的轨道，提供快乐向前奔跑的动力！