张家港市凤凰中心幼儿园
[摘要]:在现实生活中,每个孩子身边或多或少会存在各种不安全的隐患。孩子们的心理、生理的发展尚未完善,自我保护能力比较薄弱,因此,保护幼儿的生命安全,是教师和家长的重要责任,促进幼儿自我保护能力的发展,是教师和家长的必须要完成的,自我保护是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力,孩子在自主获得中,一定会得到事半功倍的效果。
[关键字]:自我保护、安全教育、自主获得、家园合作、健康发展
活泼好动,有强烈的好奇心是所有孩子的共性,他们对事物具有浓厚的兴趣,什么都想看一看、摸一摸,但是他们的能力和体力却十分有限,动作的灵敏性和协调性较差,又缺乏生活经验,因此常常不能清楚地预见自己行为的后果,对突发事件不能做出准确的判断,当处于危险之中时也缺乏保护自己的能力,在活动中他们不能自己调节活动量,在感到不舒服时不是哭就是什么也不说。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。”显然保护幼儿的安全与健康已经成为幼儿园工作中的重中之重。由此看来,作为老师,不仅有责任保护幼儿的生命安全,避免让幼儿接触不安全的环境,更应该对幼儿进行初步的,最基本的安全指导和教育,来逐步提高幼儿遇见危险,排除危险,保护自己的能力。
创设良好的生活环境,提高幼儿自我保护的意识。
首先在幼儿园的楼梯口转弯角,我们可以贴上安全标志,时刻提醒幼儿注意安全,在活动室,我们可以设立专门的“生活角”,为要提供一些录音、图书、图画,还可以将自我保护的内容编成小故事让小朋友听,其次我们还应该创设良好的生理心理环境,以民主、平等的态度对待幼儿的行为,给幼儿以安全感和信任感。
培养良好的生活习惯,促进自我保护能力的发展。
良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合相辅相成的。生活课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容,教育幼儿“不玩尖利的东西”,可以通过观看图片让幼儿讨论“手指为什么会划破?手受伤了,会给我们的生活带来哪些不方便?手受伤后该怎么办?”然后让幼儿实践操作。先学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利的东西,避免危险的发生,另外游戏是幼儿最喜欢的活动,我们将自我保护的学习内容融入到游戏活动之中,能使幼儿在轻松愉快的习惯中巩固生活技能,比如将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏,在游戏中进行表。在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等等,孩子们的自我保护的意识在游戏中得到发展。
运用各种活动形式,进行有意义的安全教育。
1.小小值日生活动。
对孩子来说最喜欢的莫过于能当个值日生,相应的我们可以成立小小安全检查队,每周有要轮流担任“小小安全检查员”,检查员负责检查幼儿园的操场,活动室,办公室等地方,发现不安全的因素,马上报告老师或者插上一面小红旗,提醒大家注意。对个别小朋友不安全的行为也可以指出纠正,在活动中孩子们既要检查别人,自己也要以身作则,孩子的安全意识和自我保护的能力会有很明显的提高。
安全主题活动。
幼儿的年龄特点决定了他所经历了的活动,才能转化为自己的需求,因此,充分挖掘教育资源,开展安全主题活动,会得到很大的效果。一次游戏活动中,玲玲的手指划破了,孩子们认真的讨论起来,为什么会受伤?怎么样才能不受伤?受伤了会有什么感觉?受伤后应该怎么做?要不要告诉老师或者警察叔叔?甚至要不要设计安全标志,提醒其他的小朋友。最后孩子开展了寻找班级安全隐患的游戏,并给他们感觉到危险的地方都贴上了标记。在此过程中,孩子们认识了各种标志,获得了很多的安全知识和自我保护的能力。
加强体育锻炼,提高身体能力素质。
好动是孩子的天性,而运动能促进孩子的发展。现在的孩子们都是温室里的花朵,家长都倍加呵护,因此缺乏体育锻炼,虽然孩子的身高、体重都很标准,但是肌肉的力量还是缺乏的。因此幼儿动作的平衡能力、动作的灵活性都达不到自我保护的要求,在实际的生活中,孩子们容易受伤,所以,幼儿园要保证孩子有充分的户外活动的时间,给孩子们足够的时间和空间,让孩子们动起来,跳起来,跑起来,合理组织孩子的户外运动,有计划的提高发展动作,获得自我保护的能力,避免意外伤害事故的发生。
五、做好家长工作,形成家园教育合力。
自我保护能力的培养目标,在幼儿园实施教育的同时,也需要家长在家中配合完成,为此我们可以召开家长会,向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义,目标计划及需要家长配合的事项,同时向家长看发放自我保护能力的问卷表,定期举行家长讲座,向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法,另外可以在家长园地上开辟有关的专栏和家长共同探讨交流看法,有了家长的支持和配合,我们的教育就能取得事半功倍的效果,因此做好家长工作是家庭教育,幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。
保证幼儿的健康和安全是我们的职责,然而健康与安全不能被动的给予,而应该让孩子主动的去获得。“授之于鱼,不如授之于渔”,过分消极的保护有时会产生不良的后果,只有积极的保护、培养幼儿的自我保护能力,让这种获得从良好的环境中来,从各种教育实践活动中来,从丰富多彩的游戏中来,从家园一致的教育中来,让孩子们从不知道哪些东西能玩,哪些东西不能玩,到知道哪些东西是危险的,会伤害身体的不能碰,从不知道什么地方能去,什么地方不能去,到认识许多的安全标志和紧急情况下可以拨打的救援电话,从不知道哪些事情能做,哪些事情不能做,到懂得不跟陌生人走,外出要得到大人的同意,过马路要遵守交通规则等等,逐步形成较强的自我保护意识和能力。自我保护的能力提高了,孩子们的整体素质也得到了全面发展。“一切为了孩子,为了孩子的一切”,愿每个孩子都能得到健康快乐的成长。