刍议初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

刍议初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

宋振义

河北省 邢台市信都区皇寺中学

【摘要】在新课改模式下，初中数学教师在开展课堂教学活动的时候，除了传授学生理论知识外，更需要对学生的创新能力和创新思维进行有效的培养，所以教师在开展课堂教学活动的时候，需要做好教学改革和创新，更好的保证教学质量。本文首先分析了初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力的意义，然后探究具体的培养策略。

【关键词】初中数学；创新思维；创新能力

在传统教学模式当中，很多教师过于重视学生的成绩，对学生数学思维、学习能力、思维能力的培养多有忽视，导致学生学习效率和积极性普遍不高。针对这种情况，教师需要充分认识到传统教学模式中存在的问题，然后结合学生实际情况，引入更多新型教学方式，将创新思维与创新能力的培养和课堂教学有效的融合起来，更好的保证教学质量。

1. 初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力的意义

1）能够提升学生的综合素质与能力。传统教学模式更加关注学科知识教学，对于思维能力培养多有忽视，所以培养学生创新思维与创新能力，能够很好的锻炼和提升学生的综合素质与能力^[1]。2）能够提升课堂教学质量。在传统的教学模式中，教师大多以灌输式教学为主，而想要更好的锻炼学生的创新思维与创新能力，还需要教师引入更多新型教育教学模式，对教学进行改革和创新，所以培养学生创新思维和能力，还能进一步提升课堂教学质量。

2. 初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略

与其他学科相比，数学对学生思维能力的要求更高，因此在初中数学课堂教学中培养学生的创新思维和创新能力是非常关键的，以下针对初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力的策略进行具体分析：1）立足思维发展，做好学生思维转化。初中阶段的学生正处于形象思维向抽象思维的转化阶段，在这个年龄阶段，很多学生的思维模式依然以形象思维为主，对于一些抽象性的内容理解难度相对比较大，而数学教学中，本身包含了很多抽象性的内容，想要更好的培养学生创新思维和创新意识，教师就需要充分认识到引导学生做好思维转化的重要性，尊重学生在课堂教学中的主体地位，在开展课堂教学活动的时候，立足于学生的思维发展，通过改变自身教学观念，引导学生逐渐完成形象思维向抽象思维的转化，从而更好的理解数学知识，实现创新思考，学生的创新能力和创新思维也能得到很好的锻炼与提升^[2]。例如，在“找排列规律”相关知识的教学中，教师应该遵循循序渐进的原则，先让学生对“数字排列规律”有一个大概的认识和了解，然后逐渐进行深入的讲解，类似教师可以先给学生展示一个例题“2、（）、6、（）、10、12。”让学生尝试在括号里面填写数字，通过简单的训练，能够有意识锻炼学生观察能力和分析能力，做好思维引导。当学生完成训练后，教师在适当的增加难度，一步一步引导学生深入研究，更好的锻炼学生的创新思维与能力。2）创设良好的学习情境，培养学生创新思维。对于初中生来说，数学学习难度相对较大，而学生正处于青春期，这个阶段的学生容易产生叛逆心理，所以很多学生会厌烦数学学习，导致教学质量受到影响。针对这种情况，为了更好的保证课堂教学质量，锻炼和提升学生的创新意识和能力，教师在开展课堂教学活动的时候，还需要更加重视创设良好的学习情境，将学生学习兴趣调动起来，从而有效提高学生的学习积极性。而教师在创设学习情境的时候，需要融入更多学生感兴趣的内容，并且有意识地引导学生去学习和思考，激发学生的主观能动性，进一步提高课堂教学质量。例如，在“三角形的内角和”相关知识教学中，为了让学生理解“三角形内角和等于108°”这一知识点，教师在开展课堂教学活动的时候，可以引入小组探究模式，给学生发放量角器和一些白纸，让学生画出不同的三角形，再利用量角器测量三角形的内角和，通过自己动手测量的方式，能够更好的锻炼学生实践能力和创新能力。此外，教师还可以让学生将不同的三角形拼成一个大的三角形，再去测量大三角形内角和，进一步锻炼学生创新能力。3）引入发展求异思维，提升学生创新能力。每一个初中生由于学习环境、思维能力、学习能力的不同，本身存在比较大的个性化差异，所以教师锻炼学生创新思维和创新能力的时候，还需要尊重学生的个性化差异，将发展求异思维融入到课堂中，根据学生的实际情况设计不同的教学内容和教学方式，通过多层次、多方面的教学，让学生主动参与到课堂中，进一步锻炼学生的创新能力。例如，在“多边形内角和和外角和”相关知识点的教学中，为了更好的锻炼学生创新能力，教师可以先给学生分层，然后根据组间同质组内异质的分组原则，将班上的学生分为不同的学习小组，在给学生一些例题，让学生尝试解答后，总结和分析多边形内角和与外角和的特点，而教师在提问的时候，一些简单的题目，可以给基础比较差的学生，拓展性的题目，可以让基础比较好的学生来回答，通过这种方式，让学生能够积极参与到课堂中，进一步锻炼和提升自身的创新意识与能力。

3. 结语

在当前的教学理念下，培养学生创新思维和创新能力十分关键，也是教学改革的根本，所以在初中数学教学中培养学生创新思维和创新能力十分重要，教师可以通过做好学生思维转化、创设良好的学习情境、引入发展求异思维等方式，更好的锻炼和提升学生的创新思维意识与能力。

【参考文献】

[1]王明. 初中数学教学中学生创新思维培养刍议[J]. 东西南北:教育, 2020,36(4):0241-0241.

[2]孙艳. 刍议如何在初中数学教学中培养学生的创新意识[J]. 读与写(教师), 2019, 017(004):P.181-181.