幼儿园劳动教育的实施路径探究

幼儿园劳动教育的实施路径探究

杨福梅

广东省清远市阳山县第二幼儿园 513100

摘要：在中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）提出：“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”可见，劳动教育已经被摆在学校教育的重要位置，成为新时代教育不可缺少的一个环节。幼儿时期是孩子成长和发展的启蒙阶段，在这个阶段，孩子的个人思想动手能力以及综合素质的建设都将受到极高的影响。所以在幼儿园时期老师应该重视起幼儿劳动活动的教育，通过劳动活动增强幼儿的社会责任感和动手能力，提高孩子的思想认知。促进幼儿的长期发展和全方面素质提升。本文将对幼儿园劳动活动教育的方法展开具体的探索。

关键词：幼儿园时期；劳动活动；社会责任感

引言：《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)规定向幼儿进行初步的爱劳动的教育。本着幼儿园“一日生活皆课程”的教育理念，即在进行幼儿园劳动教育活动不能与生活脱轨。所以，老师可以把幼儿一日生活作为入口，通过生活的劳动活动活动提高孩子的个人能力，让孩子参与到劳动活动的过程中，锻炼孩子的动手能力，提高孩子的 思想和社会认知。促使孩子成为一名有爱心、有思想、有能力的全面人才。让幼儿能够在德智体美劳五个方面习得，应从小抓住幼儿综合素质培养的重点，确保幼儿健康成长。

1. 参观各种劳动情景，了解各类劳动职业性质

劳动源于生活，是生活的支撑。在我们日常生活的环境中有各种各样的劳动职业，这些劳动都是生活中不可或缺的工作，也是孩子在生活中看到的比较熟悉的现象。在幼儿园阶段进行劳动教学活动的时候，老师可以带领孩子走进生活，从身边的劳动入手，带孩子了解这些劳动的行业和内容，感受生活中劳动的存在，让孩子从中认识更多的劳动性质，丰富孩子的认识，让孩子能够明确对劳动的重要性的认知，提高孩子的社会意识。

比如，老师可以带孩子到园区内的厨房内，看一看做饭阿姨的日常工作，让孩子了解摆上餐桌合口的饭菜是怎么做成的，去发现做饭阿姨辛勤的汗水，从中懂得不浪费粮食的道理；再例如可以带孩子到小花园里看一看辛勤的园丁伯伯在做什么，让孩子看一看花园里的花草树木是怎么变得整洁的，让孩子懂得爱护花草树木、不随意践踏的道理；条件允许的情况下，老师可以带领孩子们走出幼儿园，带孩子们看看环保卫士是怎么让道路变得整洁的，从中懂得不乱丢垃圾的道理；通过观察这种生活劳动的的现象，孩子们会认识到在生活中劳动的重要性，这种从生活入手的方式，更易于孩子接受。

2. 在日常教学中培养孩子的劳动习惯

3—6岁的孩子正是习惯养成的起始阶段，习惯是需要从娃娃抓起，在幼儿园阶段培养孩子的劳动习惯对孩子日后的发展有着积极的作用，幼儿园的孩子能力有限，他们能做的劳动工作很少，老师可以让孩子参与到现实生活中的一些简单的劳动工作，让孩子在劳动中提高自己的劳动意识，锻炼其自身的劳动能力。让孩子们通过自己的动手参与到劳动中，感受劳动的成就感，提升孩子对参与劳动的热情与信心。

比如，在日常的幼儿园生活中，老师可以每天早晨带领孩子们一起打理幼儿园的卫生，比如扫地、擦自己的桌椅、为班级里或者是园区里的小植物浇水；中午的时候，老师可以组织小朋友参与参与分发餐具和水杯等。在中午午睡之后，带小朋友学习怎么整理床铺，互相帮助穿好衣服和鞋子。实际上在幼儿园每天的生活中有很多的劳动活动，老师可以让孩子尽量参与到其中，动手参与劳动的过程。这样组织孩子们在日常的幼儿园生活中进行劳动能够潜移默化的帮助孩子们养成劳动的习惯，带动孩子在家庭中也能够养成做劳动的好习惯。实现幼儿的综合素质中劳动的发展。

3. 创造劳动情景游戏，带孩子走进劳动环境

幼儿园的孩子们不仅要学会简单的劳动技巧，了解生活中的劳动活动，还要懂得珍惜劳动成果的道理。幼儿园时期是孩子成长的基础时期，孩子的思想认知和行为都比较稚嫩，依照这个时期的成长需求分析，游戏化的教学能够引起孩子的学习热情，老师可以开展生活情景模拟游戏，在游戏中让孩子们了解更多的劳动重要性，加强孩子的劳动意识以及对劳动成果尊重的思想。

比如，老师可以开展“我是小小售货员”的游戏，组织小朋友们分成几个小组，让其轮流担任售货员的身份，让其他孩子扮演消费者，模拟实际生活中超市或者是商场的情景；再或者可以模拟医院的场景等等；通过这些情景游戏的开展，孩子们够从真实的参与中感受劳动者的辛劳，深入的理解身边劳动者的不易加深对劳动工作的认识。

实际上开展劳动教育的方式有很多，绘本故事导入、动画片内容、劳动节日公益活动等等，幼儿园的孩子思想认知浅薄，所以，幼儿启蒙阶段的教育非常重要，老师要发掘各种教学方法让孩子提高劳动的技能、建立起劳动的意识，学会珍惜劳动的成果。让幼儿能够从小建立起对劳动认识和态度，培养幼儿对劳动的热爱与尊重。

结束语：

幼儿园的劳动教育，是落实立德树人的根本任务及重要措施，老师应多开展丰富多彩的劳动教育教学活动，让孩子参与到劳动的过程中，在提高孩子劳动能力的同时，提高孩子的社会责任感，让他们在思想得以提升。老师应该在劳动活动中给与孩子鼓励和帮助，让孩子对劳动活动产生参与的信心，正确的引导孩子，建立起孩子参与劳动的热情。

参考文献：

1. 张紫微.幼儿园劳动教育的实施路径探究[J].考试周刊,2019(47):190-191.

2. 贾翠婵.幼儿园实施劳动教育的途径[J].基础教育论坛,2020(36):34.