初中数学教育实施素质教育的策略及方法

初中数学教育实施素质教育的策略及方法

薛秀丽

新疆昌吉市第三中学 831100

摘要：随着社会的发展，人们的思想也在不断改变，故身为教书育人的教师的思想与教学方法应与时俱进。只有教师不断的去创新、去寻找新的教学方法才能够使教学作用发挥到最大化。若想使学生能够更加全面的成长，那么教师在进行教学时就一定不能忽略了思想引导。本文主要围绕初中数学教育实施素质教育展开讨论，为广大教师提供参考策略以及方法。

关键词：初中数学；素质教育；策略方法

引言：在初中阶段，学生们对这个世界的认知能力逐渐成熟，他们在这个阶段所接受到的教育对他们以后的发展来说至关重要。如果在这个时间段没能接受到良好的教育以及相关的思想指导的话，那么在成长的过长中将会出现更多问题。也正是因为如此，国家教育部门对初中素质教育十分重视。但很多初中数学老师在进行教学时，受传统教学手段的影响，往往会忽略了素质教育，使得学生不能全方面的发展。

1. 初中数学教育实施素质教育的意义

1. 增强学生的数学知识水平

大多数初中生在面对数学时，会认为数学枯燥且难懂，对数学提不起兴趣来。因此并不会积极的去学习数学，再加上多数初中数学教师所采用的教学手段不被学生接受，以至于整体学生的初中数学知识水平较低。要想提升初中学生的数学知识水平，教师就必须要采用合理的教学方法，为学生们打造有助于学习的氛围。

2. 培养综合素质型人才

要想数学教育起到事半功倍的效果，那么老师就必须在授课时使用合适的素质教育方法培养学生主动学习的意识。如果教师只是单纯的进行数学教学而忽略了素质教育，那么所培养出来的学生将很难在社会上立足。因为当今社会所需要的人才是综合素质型人才，而并非只具备某一特长的青年。将素质教育融入日常授课之中，是培养出更多的综合素质型人才的必经之路。

2. 初中数学教育实施素质教育的策略

1. 老师应打破传统教学观念

教师之所以会觉得将素质教育融入数学教育之中是一件困难的事情，是因为他们受传统教学观念的影响，仍旧使用着传统的教学方法去教育学生。但人们的思想以及时代都在不停的进步，如今的课程已经不适合用传统的教学方法去进行了。故初中数学老师在进行授课时，一定要打破传统教学观念，适当的创新教学理念。

2. 重视学生的思维培养

很多老师在进行数学教学的时候习惯用告诉学生解题方法，让学生根据相关的解题方法解出问题的最终答案的这种方式来进行教学。这种传统的教学方式不能激发学生主动探究问题的意识，并不利于学生创新性思维的培养，甚至会影响到学生今后的学习。故在今后的教学过程中，教师应重视培养学生的思维素质。以全等三角形课程为例，老师在进行这堂课程的授课前，可以先不用告诉学生们证全等的方法，而是先给学生们出一道与证三角形全等相关的题，然后让他们分组自行讨论解决这个问题，通过这种方法来培养学生分析问题以及解决问题的能力。对于学生来说，自己去寻找学习方法是要比直接得到某一种方法更有意义的，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。合适的教学方法不仅能够很好的培养学生的思维能力，还能够让他们从“学会”变成“会学”。在出社会后，也能够尽快适应这个飞速发展的社会。

3. 教师应丰富自己的教学手段

现如今，很多教师的教学手段其实比较单一，他们习惯在黑板上面写下相应的公式或重点知识，让学生们记住这些重点。这种十分传统的教学方式受到了大多数教师的推崇，但由于它太过单一且枯燥，所以并不利于学生的发展。教师只有不断丰富自己的教学手段，才能够很好的将素质教育融入到数学中去，起到更好的教学作用。以一元一次方程的授课为例，老师可以采用多媒体教学法。可在正式开课前利用多媒体教学设备播放一些与一元一次方程相关的视频来引起学生的注意力，让学生产生想要学习的欲望。这种教学方法能够很大程度的提高教学效率，是值得初中数学教师去尝试的。

4. 提高教师的综合素质

教师是一个十分特殊的群体，他们作为知识的传播者，素质教育的实施者，自身也必须要有足够的综合素养。若一个老师没有足够高的综合素养，那么他在教育学生这方面必然是有欠缺的。故教师要想使自己的授课结果更加理想，那么就一定要注重自身综合素养的提高。教师综合素养的提升主要在两方面，一是专业水平的提升，二是道德素养的提升。例如，教师可利用一些时间去学习相关的专业知识或教学方法，提升自己的专业技能，丰富自己的教学手段。在平时进行授课时，也应多注意自己的言行举止，切勿在学生面前说不适宜的话，做不适宜的举动。

结束语：

素质教育的根本目的是为了培养出更多能够适应时代、社会的发展以及变化的综合素质型人才。而在素质教育进行的过程中，教师起着至关重要的作用。因此，在今后的初中数学教育过程中，教师一定要从多方面入手教育学生，不能只使用单一的教学手段。一定要注意学生的全面发展，采用适合时代的教学方法，将素质教育的作用发挥到最大化。

参考文献：

[1]黄益全.初中数学教学中实施素质教育的问题研究[D].西南师范大学,2002.

[2]袁丽丽.初中数学合作教学中情感教育实施策略探究[D].鲁东大学,2012.