浅谈小学语文与网络资源的有效整合

浅谈小学语文与网络资源的有效整合

刘莹华

陕西省洛南县电化教育中心 726100

摘要：随着我国经济的不断发展以及信息技术的不断提升，在小学教学领域中融入信息技术，能够更好的帮助教学质量的提升。教师在小学语文课堂教学过程中，利用信息技术，优化教学的内容，为学生提供更多丰富多彩的教学资源，这样的教学方法可以更好的提升学生的学习积极性和主动性。在小学语文教学过程中，教师如何利用信息技术改善教学的质量，让学生在课堂中更好的提升学习的潜能。本篇文章主要围绕该问题展开详细的探讨，希望能够为教师提供相对应的帮助。

关键词：小学语文；信息技术；有效策略

引言：随着我国经济的不断发展，社会对人才的需求越来越多。在当今小学语文教学过程中，教师采用正确的方法融入现代教育模式，可以很好的改善传统的教学方法，为学生提供更多重要的学习知识点。小学语文教师为了帮助学生更好学习语文基础知识点，让学生在语文课堂上充分发挥主观能动性。教师应当将信息技术的积极作用充分发挥出来。

一、构建教学情景，激发学生学习兴趣。

在小学语文课堂学习的过程中，学生难免会出现学习烦躁的氛围。作为教师，为了更好的调动学生的学习积极性，培养学生学习耐心，教师应当尝试应用信息技术提升语文教学的效果。应用互联网技术可以为学生提供更加丰富多彩的教学资源，让学生在浓厚的学习氛围中与作者产生共鸣，同时也能够帮助学生更好的感受语文的魅力。例如，在开展阅读教学活动的过程中，教师可以应用信息技术构建相关的教学情景，让学生在声临其境中想象课本当中的画面。

例如人教版小学五年级上册语文教材《落花生》，教师在课堂教学知识应当将信息技术的积极作用充分发挥出来，引导学生学习本节课的重要生词，领悟课文背后蕴藏的道理。教师在应用互联网技术的过程中，将一些重要生词拼音的音频融入到教学内容当中，让学生在课堂中收获更多的知识点。这样的教学方法可以很好的提升教学的效果，让学生在课堂中收获一些实用性的知识点。

二、发挥网络优势，培养学生探究能力

应用互联网技术能够更好的提升小学语文教学的效果，作为教师应当学会相关的信息技术操作技能将网络的优势发挥出来，通过这样的途径培养学生的探究能力。教师在课堂教学过程中，利用互联网技术搜索一些与课堂相关的教学资料，比如图片、视频、音频，这样的方式能够让学生在课堂中学习到更多的语文知识，不断丰富自身的涵养，提升精神力量。

例如人教版小学五年级上册语文教材《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，由于本篇文章字数较多，在课堂教学当中，教师可以应用信息技术展开教学，适当的为学生播放一段有关于文章的相关视频。这样的方法可以帮助学生更好的理解文章中父亲和母亲对作者不同的爱。学生在观看教学视频的过程中，可以很好的提升阅读的积极性和主动性，满足学习兴趣的前提下，可以让学生更好的理解文章中的主要内容，感受作者想要传递的情感。

三、突出教学重点，突破难点

在小学语文课堂教学过程中，教师应当突出教师的重点和难点，利用互联网的技术不断提升教学的质量。在小学语文课本文章中，许多文章与学生的实际生活相差较远，教师在讲解过程中可以利用网络资源合理优化扎实的内容，让学生更好的理解课本的知识点，将抽象化的知识点转化形象化。

例如人教版小学五年级上册语文教材《慈母情深》一课，在课堂教学的过程中，教师可以应用互联网技术，营造宽松的民主的课堂氛围，让学生在课堂中大声的朗读全篇文章，体会作者想要表达的思想感情。除此之外，教师应用互联网技术融入更多的教学内容，让学生学习本篇文章的时候，感受到母爱的力量。教师围绕亲情这一话题展开教学，为学生提供一些有意义的教学影片。这样的方式更能够提升教师的效果，让学生更加积极主动的参与到阅读活动当中去。教师应用互联网技术制作相关的多媒体课件，让学生在观看课件的过程中可以更好的集中学习的注意力。教师也可以利用互联网技术将教学的内容进行延伸拓展。课程结束之后可以播放一段抒情的歌曲，大屏幕随着歌声的出示有关母子的图片，让学生在感受音乐的过程中，同时也观看画面，让学生在观看结束之后撰写相关的观后感，这样的方式可以很好的锻炼学生的语言表达能力，同时也对学生的写作能力具有一定的帮助。因此可见，在展开语文教学的过程中，教师应用互联网技术展开教学是一个十分正确的方法。因此教师应当不断学习必要的学习技术，操作技能努力学习专业知识点，为学生提供更加实用性的高效性的教学课堂，促使学生在课堂中收获更多的语文知识。

结束语

总而言之，将互联网资源投入到小学语文课堂教学中，可以为学生提供更多丰富多彩的教学资源，让学生在语文课堂中开阔视野，拓宽眼界。课堂教学是培养学生学习能力的主要阵地，因此作为教师应当不断创新教学的方法，采用正确的途径，实现素质教育的要求。

参考文献

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