小学体育教育开展阳光体育教学的策略

小学体育教育开展阳光体育教学的策略

穆洪剑

摘要：在我们社会发展及人类生活中，体育是指的是通过与人类身体身心发展规律结合，并根据人们生活与生产需要，而组织人们参与的一种体育活动，通过体育活动，从而来提高人们自身的身体体质，是人们的生活更加的丰富多彩。在体育教学中，随着“阳光体育”教学理念的提出和实施，我国各个学校也在不断的落实这一体育教学理念，并提倡学校有效开展素质教育。因此，在未来，体育教学教学改革并将成为一种趋势。所以，为了能够提高阳光体育有效性和创新性，因此体育教师在开展体育教学过程中，还要不断改变传统的教学理念，通过多个方面来加强学生学习的兴趣。文章首先分析了阳光体育教学的特点，然后对如何开展阳光体育教学提出了一些教学策略，希望可以为阳光体育教学的开展提供一些参考。

关键词：小学体育；阳光体育；教学策略

体育能够培养和锻炼人们的运动能力，帮助人们养成良好的运动习惯，因此，体育教育应该从小开始来培养，尤其是小学体育，全面体育素质要想得到进一步的提高，需要把小学体育教育来作为体育素质教育提升的一个基础，让学生通过大自然，在阳光下，让学生主动参与体育活动中，提高学生学习体育的兴趣[1]。在小学体育教育实际开展过程中，教师要对培养学生兴趣和习惯重视起来，只有这样学生自身的身体素质才能提高。在小学体育教学中，体育所占的地位还是比较高的，阳光体育教育的开展，对小学生的身心健康和体育素质提升等方面，都具有一定的意义。

1.阳光教育教学开展的特点

在当前小学中的体育教学过程中，阳光体育教学存在几个特点，第一个特点是，整体性，阳光体育教学开展，需要家庭、社会及学校三个方面一起参与进来，共同配合。第二，连续性特点。阳光体育教学开展还要具有一定的连续性，体育活动通常情况下是在学校或者是家庭中来开展，让学生通过周末或者是寒暑假的时间来进行体育方面的锻炼。第三，资源共享特点。阳光体育教学活动的开展，学校要为其活动额开展提供良好的锻炼资源，保障资源的共享性，让学生通过体育器材等来加强自身的体育锻炼。第四，多样性特点。在开展阳光体育教学活动时，教师要带领学生走进大自然，通过登山或者是远足等体育活动来提高学生体育锻炼的兴趣。

2.开展阳光体育教学的策略

2.1开展体育游戏，激发学生兴趣

随着阳光体育理念的提出和实施，在小学体育教学过程中，教师在首先要明确身学生身心健康在体育教学中所占的地位，目前小学体育教学中，普遍存在着一个问题，就是学生参与体育活动的积极性和兴趣比较低，因此，针对这种情况，教师在开展阳光体育教学活动的时候，可以通过开展一些体育游戏活动，发挥体育的娱乐性和竞技性，激发学生参与进来的欲望[2]。另外，由于小学生受年龄的限制，其心智等方面还处在成长的一个阶段，所以他们的思考通常比较片面化，并且有时在与他人沟通和交流中容易出现冲突，针对这种现象，教师在开展阳光体育游戏活动时，多设置一些团体性体育活动内容，让学生通过团体游戏活动，提高自身团队意识，同时加强了学生的沟通和交流方式。例如，小学高年级的学生，在开展投掷训练的时候，教师可以将学生划分为几个小组，然后让小组之间来进行游戏竞赛，学生在这种体育游戏竞赛活动中，不仅能够提升自身的投掷能力，同时也让学生体会到真正的体育活动课堂。

2.2积极拓展多元体育内容

在小学阳光体育教学开展过程中，体育内容起到了良好的支撑作用。所以，教师在开展阳光体育教学活动前，需要科学合理的选择体育教学活动内容，只有这样阳光体育教学活动的开展才会得到良好的效果。比如传统的体育活动，其特点是形式比较简单，且没有拘束性，对人数和场地的要求也比较低，对小学生来说，还是非常合适的，例如在实际教学活动开展时，可以组织学生进行扔沙包或踢毽子等体育游戏活动，这样学生的活动空间会比较自由一些，同时也有效的将传统的的文化体育精神渗透到了阳光体育教学中[3]。现代体育教学活动，其特点是具有鲜明的时代性，在开展阳光体育教学的时候，教师可以在教学活动中融入跆拳道等活动内容，通过现代体育教学，让学生对现代体育活动有一个更新的认识，同时也能感受到现代体育活动所带来的快乐。

2.3将艺术元素融入到阳光体育教学中

随着新课程的改革，要想小学生得到良好的综合发展，开展阳光体育教学的时候，教师可以将其它学科内容有效的融入到体育教学活动中，例如音乐或者是舞蹈等内容，通过融入艺术内容，让体育与美育及智育三者得到有效的融合，不仅能够提升学生的审美意识，同时也使学生的情感体验更加的丰富，而学生也会体会到体育运动的魅力，为阳光体育教学奠定良好的基础。

2.4建立家校合作机制

在小学教学中开展阳光体育教学，需要家庭、社会以及学校三方面共同参与进来，因此，阳光体育教学要想得到良好的落实，就要有效的建立家校合作机制。教师和学校领导人员，可以组织开展亲自体育活动项目，例如亲子运动会等体育项目，学校体育教师负责亲自活动的组织和指导，通过亲子运动会，使得家长对体育教育有一个更加深入的认识和了解，通过体育活动，也有效的为社会展示了体育运动的魅力，这样，阳光体育教育也会得到更加广泛和普遍的推广。

结语

通过以上对阳光体育教学的研究，可以看出，在小学体育教学中，有效开展阳光体育还是具有良好的作用和意义的。因此，在小学体育教学中，教师要不断拓展体育教学美育，通过融入艺术等元素和方法，提高阳光体育在体育教学中的普及和发展，同时，小学体育教学质量和效果也会得到提升。

参考文献

[1]张红绸.开展阳光体育保护儿童身心健康——浅谈阳光教育理念在小学体育教学中的渗透[J].考试周刊,2019,(24):120-121.

[2]刘蓉蓉.农村小学开展阳光体育大课间活动的策略与研究[J].学周刊,2020,(29):159-160.

[3]王海霞.阳光体育背景下小学体育教育改革的策略[J].学周刊,2019,3(3):145-146.