高职动漫制作与设计专业素描教学方法探究

高职动漫制作与设计专业素描教学方法探究

钟文汝

四川托普信息技术职业学院 四川 成都 611743

摘要：专业素描是一项应用非常广泛的学科，在当前的建筑工程学、美术学、设计学这些专业中都是非常重要的。动漫制作与设计专业也同样需要开展专业素描教学课程，属于基础必修课程，这门课程能够使受教育者的观察能力、形象设计、创造能力得到很好的锻炼，为受教育者进行动漫制作与设计打下坚实的基础。在高职院校动漫制作与设计专业中开展专业素描教学与其他专业有所不同，需要根据学校以及学科的特点进行专业导向的教学，充分结合多种元素，将多种素描方法适当地结合起来，形成具有特色并且契合受教育者的专业素描教学方法。

关键词：动漫制作设计；素描；教学方法探究

引言：

近些年来由于计算机技术的飞速发展，已经影响到了我们学习生活的各个方面，而在动画制作与涉及专业教学中互联网艺术以及计算机技术的应用成为了非常重要的课题。衡量一个动画设计师的标准是其造型能力和创造能力，而这些能力的基础与体现都与基础素描课程密切相关。素描技术是最基础的绘画形式，是进行动画制作与设计的重要手段，然而在当前的高职院校动画制作与设计专业关于基础素描课程的教授存在着许多问题，这对于受教育者进行长久的动画设计十分不利，因此有必要对当前高职学校中该专业素描教学中出现的问题进行适当纠正，实现更高质量的专业性教学，为社会相关行业输送更多专业技术过硬的人才，进而促进行业的长远蓬勃发展。

1. 当前动画制作与设计专业素描课程中存在的问题

在实际的教学情况中有许多内在原因使得高职学校的教学质量不高，首先是因为高职教育受教育者的素质问题。众所周知，我国现行的教育体制之下，高职院校所接受的受教育者生源较差，在基础能力以及学习热情上与其他学生之间有着较大的差别，这使得高职学校的专业课程教育比较困难。与高职学校的受教育者进行交流不难发现，这些受教育者对于学习普遍缺乏自信，学习动力严重不足，存在群体性的自卑心理。正是由于这种心理以及家庭因素，使得许多受教育这无心学习，甚至破罐破摔。这些是由于社会大环境下无可避免的情况。同时由于在高职专业选择方面，很大一部分受教育者都不是因为兴趣而选择的该专业，而仅仅是因为该专业的录取分数线等外在因素使受教育者及其家庭做出了这一选择。这就使得这部分受教育者基本不具备基本的美术技能。这些都会给基础素描课程的进行带来困难。另外这门专业对基础素描的教学不够灵活，采用的教学方法往往是“填鸭式”教学，其教学方法往往是使受教育者一直进行基本功的训练，对着一个教学素材进行反复的练习，这样的教学固然能够达到提升受教育者绘画基础的目的，但是还会导致受教育者的素描成为格式化，限制了学生自身的想象力与创造能力，最终会导致受教育者对这门课程的学习失去热情。兴趣是最好的老师，只有对所学习的内容有一定的兴趣才能够深入去学习研究，而当前阶段的大部分高职学生对于动画有着一定的兴趣，但是对如何制作动画尤其是进行素描不太关注，因此在教学时就需要改变以往的教学方法，提起受教育者对于素描学习的兴趣。基础素描教学中常常采用的方法是传统全因素素描教学，这种教学方法在素描教学领域可以说是根深蒂固，其严谨与细致对于素描教学十分有利，但是其缺点也是十分明显的，受教育者长久通过这种方法进行学习，其思维方法会收到极大的限制，变得逐渐格式化，并且会逐渐失去对于素描学习的兴趣。

除了以上教学方法上的问题，部分学校所采用的教学手段也有所偏差，近些年来由于计算机技术与互联网的快速发展，在许多教育方面也大量采用这些技术，动画制作与设计更是离不开这些技术，但是却出现了过分借助计算机技术进行教学的现象，将基础素描教学的时间大幅缩短，这样并不能达到预期的教学成果。

2. 提升基础素描教学质量的方法探究

1. 整合区域内教学资源

我国的高职院校无论是从比例还是绝对数量上来说，较之普通高中以及本科学校而言都存在教学资源以及专业教师缺乏的问题，而这些问题仅仅依靠单一学校的能力很难得到有效改变。基于这一现状，需要地方教育主管部门发挥其协调统筹作用，首先是整个区域内具备较高素描水平的专业人才，而非仅仅局限于单一学校的学校招聘，针对高职院校教师名额有限这一情况，出于有效利用区域内教学资源这一目的考虑，地区教育主管部门可以考虑与高职院校进行沟通，给予这些具备教学能力的人才兼职讲师的职位，并且依照当地薪资水平为其安排待遇。另一方面，虽然高职院校的数量较少，但是本专科院校的动画专业与美术专业在我国大多数区域都占据着一定的比例，因此教育主管部门可以协调这些本专科学校，建立起高职院校与本专科院校之间的沟通平台。就现阶段情况而言，组织群体性学习明显不符合疫情防控要求，因此最为妥善的办法就是由地方教育主管部门带头建立高职院校与本专科学校的教师沟通网络平台，这样不仅满足了疫情防控需求，利用互联网也能够保证消息传递的实时性。最为关键的是，教师可以在日常授课时将自己的讲课视频上传到网络平台上，给其余教师学习的机会，同时也能够方便其余教师对自己的教学内容进行建议。

（二）改良素描教学内容，提升学生学习兴趣

现阶段我国已经进入互联网社会，这就使得我国互联网信息始终保持一个过饱和状态，但是对于专业领域而言，想要从庞大的数据流中获得有效信息，对于个体的专业知识水平有着一定要求，而在本文的语境下，大多数受教育者明显不具备该种能力。因此这就需要教师对网络信息进行整合，而就实际情况而言，很多教师没有进行这种整合工作。而对于现阶段的高职动漫制作专业的素描教学而言，这种信息整合工作尤为重要。对于教师而言，这个信息整合过程不仅仅是对于本领域内的先进技巧进行整合，更是要尽力捕获现阶段年轻群体的兴趣爱好，只有对受教育者的兴趣爱好有一定的了解，教师才能够从心理层面对受教育者进行引导，进而将受教育者的注意力由各类娱乐活动转化到素描课程的学习中来。而就实际操作而言，教师可以先在班级内进行一定的调研，调研内容为学生喜爱的动漫，对于现代年轻人而言，由于国产影视剧的质量参差不齐，很大一部分受教育者将娱乐活动转换为各类动漫漫画之中，就国内而言有《镇魂街》、《秦时明月》等优秀动漫作品，而国外有《海贼王》、《一拳超人》等作品同样广受我国年轻群体的喜爱。借由这些作品作为教学素材，能够在课程的开始阶段在最大程度上激发受教育者的兴趣。这就要求教师至少要看过这些经典的动漫作品，这也是作为一名动漫专业教师的职业要求，在教师对故事情节有了深入的了解后，这些动漫作为教学素材的职能就能够被进一步扩展。教师可以选取其中较为经典的情节作为课堂教学材料，从画面布局到细节勾勒充分说明素描技能对于本专业的用途。由于这些动漫大都是由漫画改编，因此教师在利用这些动漫的原漫画进行讲授时往往有着更好的效果，尤其是日漫的很多原版漫画就是黑白漫画，对于素描课程的讲授更是有着得天独厚的优势。此外，在受教育者有了一定基础后，教师还可以考虑利用早期美漫的某些作品，例如DC经典作品《天国降临》进一步锻炼受教育者的审美能力，同时由于美国超级英雄ip有着较为成熟的动漫制作能力，利用这类作品能够建立起素描课程与其他专业课程之间的联系，进一步增强受教育者的专业能力。

3. 结束语

综上所述，想要提高高职院校动画专业素描课程的授课效果，需要外部政策以及教师本身共同努力，从内到外建立起更为完善的教学体系，仅仅依靠单一群体的努力想要改变现阶段该课程的教学效果无异于痴人说梦。

参考文献：

作者简介：钟文汝（1994.09-），女，汉族，籍贯：四川资阳，学历：本科，职称：实习助教，研究方向：园林景观、室内设计、动漫设计。

课题编号：MBXH20YB120 民办高专院校动漫专业造型基础课特色建设研究