湛江机电学校
摘要:班委是班级的核心,也是班主任的得力助手。要建设一支能力强、凝聚力强的班干部队伍,除了要完善相关的制度,还需要班主任的悉心指导和关怀,双管齐下,才会有效。班干部的培养是一个过程,班主任需要留给班干部成才的时间与空间。
关键词:新生班委;选拔;培养
新生班级事务多,作为班主任要有责任心、耐心去关心和了解每一位学生,亲自传达、完成每一项任务;作为班主任,也正是各种学生事务最繁忙之时,各种学籍信息、免费学习、新生社会实践事务,几乎很难全心全意管理新生班级。因此,作为一位班主任身份的老师要想更好更有效地管理新生班级,挑选出一支得力的学生干部队伍成为一个亟待解决的问题。
开学初期临时班委的建立
要带好新生班级,首先要培养一支具有高度责任心和较强能力的学生干部队伍。而如何建立行之有效的培养体系,使学生干部们的优良品质发挥到最大,是开学初期的重点工作。
开学初,因为学生与老师之间、学生与学生之间,彼此互不认识、互不了解,采用临时班委制,即学生自荐的方式先挑选一些重要职位的班委,比如班长、团支书、学习委员等,并设定一个考察期。结果表明,有相当一部分中职学生愿意当学生干部,并且有个别私下联系我,以表示强烈的意愿。为不打击学生的积极性,根据班委的职位,尽量让每一个有意愿的当班干部的学生都能当上临时班委,同时,可以借此机会考察她们的工作能力。初始,大部分临时班委都有着积极的态度,乐于为老师、同学服务。经过一个多月的磨合与熟悉之后,班主任也渐渐熟悉了班里的学生,同时与学生建立起良好的关系,临时班委也会和同学们互相认识,建立良好关系。
民主班委的正式选举
根据先前的约定,要重新进行班委选举,并采用民主选举的方式。有时会有个别临时学生干部放弃竞选的,但同时也会涌现出更多的学生参与竞选。经过激烈的角逐,有部分临时班委没被选上。对于没被选上的同学要进行一系列的安抚工作。
然而有时正式的学生干部队伍的建立并没有发挥应有的效应,没能帮助班主任更好地管理班级,服务同学,相反出现更多的问题需要班主任去调节与解决。比如,班级学生经常早晚自修迟到,不遵守纪律;班干部威信力不够;班级考核扣分等等。其中班干部威信力不够集中体现组织班级集体比赛的过程中,比如,制定的训练计划和训练时间,班级同学视而不见,经常有同学无故未到,只能班主任亲力亲为。后了解到这些同学不愿意接受班干部的安排,只愿意听从班主任的安排。
另外,随着时间的推移,部分学生干部也出现问题,比如工作积极性下降;做事拖拉;不能在班级里树立榜样,不能管好自己;不积极配合班长的工作安排;出现一部分班干部很忙,一部分班干部不忙等。以上种种影响班级的整体工作效率,导致班委缺乏活力,战斗力下降的问题。这就需要我们老师及时发现问题并解决问题,从而来提升班委应发挥的作用。
班委选拔存在的问题
班委干部意识、解决问题的能力不强
刚开学,学生对于当班干部比较感兴趣,积极性较高。但随着时间的推移,一类班干部的干部意识不强,体现在没有起到模范带头作用,自控能力差,导致其他同学效仿,班干部没有威信力。另一类班干部感觉当班干部没什么意思,完全为同学忙前忙后服务,同学还不配合其工作,因此,一遇到困难,就开始懈怠工作。
班级学生平均年龄较小,心理不成熟
中职学生其年龄一般在15-18岁之间,从生理上看,还是属于青年初期。从心理层面看,还是远没有成年,是学生身心发展最迅速,最旺盛,最关键的时期。开始把自己看做是“成年人”,但心智极不成熟,面对许多问题时,不知道该怎么处理,或者采用了极端的手段来解决。
班委的选举方式存在缺陷
第二次选举完全采用民主方式,这种方式存在一定的缺陷。依据班级生源的特点,虽然班级的学生都来自不同的地区,但是来自同一个地区的学生基本来自同一所学校或同一个班级,所以他们会抱团投票,导致最后选出的班干部并不是德能兼备。
班委培养方式
在组建好班委队伍之后,班主任应通过集体班会或者一对一交流对每个班委进行科学的培训。
(1)工作方法。中职学校的班委不同于初高中时期的班委,工作方法应该从服从式改为创新式,不是一味地听从老师的指示做事,而是自己有主见、有想法、有创新,能够高效地管理好班级。
(2)工作态度。班委是班级的领头人,所以应该具有领导力、决策力,在工作态度上要有原则讲底线,处理班级事务做到公平公正,不徇私。在对班级同学发号施令时,既要有底气,让其他同学信服,也要注意表达方式,态度友善,避免引起别人的反感,始终牢记为班级服务是自己的初心。
(3)工作能力。首先通过班主任的讲解,让班委明确自己的职责所在。其次班团活动、卫生活动、文艺汇演等都非常考验班委的组织能力、沟通能力、协调能力等,所以可以通过学生会、学长学姐的指导锻炼班委撰写活动策划,组织活动开展的能力。平时鼓励班委多去听一些管理和人际交往方面的讲座,不断提高自己的综合素质能力。
五、完善措施:从制度与方式入手
要让他们各方面都能成熟起来,挑起重担,需要班主任的精心培养,这样他们才能茁壮成长,带好班集体,真正成为班主任的得力助手。
完善班干部选举制度,采用民主与集中的方式
根据实际情况,完全采取民主选举的方式并不能挑选出德能兼备的班委,因此,可采用民主与集中的方式,即采取第一轮班级学生推荐,第二轮采取差额选举的方式,最后,根据班主任的意见和建议,确定最终人选。这种选举方式意在告诉学生,班委既是服务班级学生,也是班主任的助手;既要有一定的群众基础,也要获得班主任的认可,是德能兼备之人才。
完善班委的考核制度,培养班委能力,激励班委干力
对班委进行考核时,设定德、能、勤、绩的四个方面,坚持定期考核和日常考核结合,并采用班干部自评、教师评价、学生评价相结合,对班干部的工作态度、参与活动、任务落实、经费使用以及其他部门的协调合作等多方面的工作绩效进行考评,通过制度来规范班委的行为,通过制度来长效提升班委的思想品德和工作能力。
班主任要注重培养班委的方式方法,加强引导
帮助班干部树立威信,做他们坚强的后盾,加强引导。在他们工作过程中要特别注意他们工作的方式方法,要时刻注意干部的表现,好的及时表扬,出了差错加强引导,使问题及时得到解决,提高干部的积极性和主动性,从而推动班级工作的开展。同样,对于班干部的要求与对普通同学的要求一样,对班干部某些不对地方,该批评的要批评,不能袒护。
综上所述,在中职学校教育和教学管理中,班干部发挥着重要的作用。能够代替班主任行使一定的职责,带领学生开展各种教学活动。为了高效管理班级,班主任应加强对班干部的选拔和培养,以构建一支强有力的班干部队伍。
参考文献
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