论述中职学校体育课堂信息化教学策略的实践

论述中职学校体育课堂信息化教学策略的实践

余常禄

湛江财贸学校

摘 要：信息化教学在体育教学中的运用可以激发学生的学习兴趣，丰富教学内容，激发学生对体育的学习热情，改善学生的身体机能，开阔学生的视野。因此，在体育课堂中要注重信息化教学的运用，紧跟时代的步伐使体育教学方法和内容更加丰富多彩，提高学生的运动兴趣，改善学生的体质健康状况。

关键词：中职学校;体育课堂;信息化教学;

信息化教学是指在教学中应用信息技术手段，使教学环节融入信息化的元素，从而提高教学质量和效率。随着信息化时代的到来，各行各业都在向网络化转变。在教育行业里，不断更新的多样化、全新的教学模式，早已让课堂教学变得丰富多彩，使得现代化的教学理念得到了完美实现。

一、利用信息化教学促进体育教学发展

（1）信息化教学其实是指在教学的过程中，运用一些多媒体技术来对学生们展开教学活动。相比传统的教学方法而言，多媒体教学的手段无疑是新颖的，更符合现代学生们对于教学的需求。而且通过利用信息化教学的方法，以前教学内容和互联网技术相互联合，让学生们对于学习活动更为感兴趣。利用信息化教学，教师在进行教学的过程当中，可以使用多媒体技术去找一些视频或者图片，让课堂的内容可以更丰富，让学生们对课堂更感兴趣，而且相比传统的教学方法而言，利用信息化教学对学生们进行教学的方式拥有很多好处。例如，在进行信息化教学的过程当中，可以在事先就将所需要进行教学的内容做好准备，从而在教学的过程当中，不需要再在课堂上进行书写，将这一部分的时间进行节约，从而可以让学生们接受到更多的知识。而且随着最近几年以来网络科技的发展，信息化教学更符合学生们的心理需求。

（2）相比其他的课程而言，在进行体育课程的教学过程当中，无疑是更加乏味的。因为体育教学本身的内容就是让学生们对于体育的相应的技能以及知识有一个更好的了解。教师在进行体育技能教学的过程当中，使用最多的教学方法就是通过自身将体育技能的动作演示出来让学生们进行学习。这种教学方法的好处在于，可以让学生们更为直观的看到，如何才能将运动技能发挥得最好。但是利用这种教学方法也存在着一定的缺点，那就是如果教学的时间较短，那么学生可以做到精力集中。而如果在进行教学的过程中教师一而再、再而三地重复自身的动作，对于学生们来说是很枯燥乏味的，他们很有可能在这个过程当中觉得自身已对于动作已经有所掌握，而不再将注意力集中到课堂之上，从而导致课堂的教学效果大大下降。因此在进行体育教学过程当中，应该有效地将信息化教学的优点进行运用。通过视频和其他教学方法并用的方式，吸引他们的注意，可以使学生们长时间地集中到课堂当中。而且相比教师只是自身将动作进行示范而言，利用信息化技术教学的优点在于可以加视频，一遍又一遍地进行反复播放，然后教师可以让学生们自身对视频动作进行模仿，学生们互相观察彼此的动作，然后有针对性地对学生的动作进行调整，确保学生能够将体育动作做到足够标准。

二、在教学形式上下功夫

现中职学校教师运用信息化教学手段的积极性越来越高，不仅积极设计信息化技术教学形式，而且互相听课、评课，力求上的课深受师生的欢迎。

三、在教学策略上下功夫

大部分学校已经配备了教学一体机，教师可以充分利用这台教学设备完善自己的教学设计。教学一体机是一台巨型的电脑，配上有滚轮的架子就是巨型的移动电脑。它自带很多功能强大的教学软件，体育教师只要克服怕难情绪，静下心来学一学，很快就能掌握基本的操作。

如在啦啦操学习过程中，传统教学环节是教师讲解技术要点，示范动作，学生分组练习，教师纠错或优秀学生示范，学生学习效果评价。但由于啦啦操的基本手位动作有32个，记忆繁复，是学习的重点，也是难点。在传统教学过程中，教师反复示范，学生却不得要义，往往培养起来的学习兴趣也逐渐减退，学生对于自己的动作完成质量也没有直观了解。而在一体机上播放“啦啦操基本手位”的相关微课，可帮助学生建立整体技术动作的概念，通过活力、动感的啦啦操视频激发学生的学习兴趣。微课一般由片头（精彩动作瞬间展示）、完整动作讲解示范、分解动作示范、易犯错误预防与纠正几方面组成。讲解时利用信息技术动态呈现的特点，手位变化时手臂的运动轨迹一目了然;利用PPT等信息技术静态呈现动作，帮助学生了解啦啦操基本手位中手臂的角度、拳眼的方向。然后通过教师的亲身示范和学生的模仿练习，促进学生掌握正确的动作要领。一体机自带的游戏制作功能，可以帮助学生记忆知识点。教师利用该功能制作“手位名称练练看”游戏，帮助学生直观、有趣地记忆32个手位。这个游戏可以放在课中调节气氛，也可发布在教学平台上，供学生课后学习、娱乐、休闲。在分组练习过程中，教师可以用手机拍摄记录学生练习情况，用QQ、微信、钉钉等即时社交软件，把视频或照片传输到一体机上，运用一体机投屏、分屏技术让学生直观地了解自己的动作掌握情况，对照正确动作，便于纠错提高。在集体练习2～3遍以后，学生分组互相纠错练习。教师巡查拍照记录下比较典型的错误，在一体机上运用实时投屏功能请学生在屏幕上圈出错误的地方并纠正，以点带面提高纠错效率，从而突破难点。

啦啦操教学工作中需要收集大量的音乐素材，在日常教学中虽然不需要我们进行专门的编制工作，但是加快或放慢音乐的节奏、转换音频文件格式、音乐文件的剪辑等还是要经常用到的。例如在新学成套动作时，由于音乐节奏太快会影响学生动作和音乐的配合，就需要教师根据学生动作的熟练程度对音乐节奏进行适当调整。这样做有利于增加学生练习的自信心，又解决了动作学习时没有音乐配合的尴尬，运用软件对音乐进行微调整，可以给我们的日常啦啦操教学带来很大的便利。酷狗、QQ、网易、虾米音乐等除了可以播放音频文件以外，还可以下载MP3格式的音乐。在进行自编曲目合成时，我们可以根据自己动作编排的需要，对已有的音乐进行拼接和音效插入，以增强成套动作的配乐效果。gold wave是一款新手很容易掌握的音频文件剪辑软件，可以进行此种音乐剪辑制作，这些软件同样适合其他健身操类的教学音乐的剪辑。

优美的动作加上丰富的队形变化才是一个完整的啦啦操作品，就好比精湛的个人技术加上默契的队员间配合才能打好一场球赛。在学生熟练掌握成套动作后，势必涉及队形编排。队形变化的方法讲解起来比较抽象，人数少的时候还可以用“人肉”拖拽的方式呈现，这种方法在人数多的时候显然不行。因此动作与队形的配合是啦啦操教学的另一个难点。目前可以用于队形编排的软件有“战术板”，该软件可以拖动对象按照设定的轨迹到目标位置，然后动态展示路径。该软件亦可应用于篮球、排球、足球的战术配合路线安排。用号码背心将学生编号，学生可以非常直观地知道要变化哪几个队形、自己在每个队形里的定位、变化队形时自己如何走位，难点易化，学生可以迅速掌握队形的变化。

综上所述，信息化教学是一个具有很多优点的教学工具。在利用信息化教学的过程当中，要利用视频播放、图片杂项等多种手段让学生们能够更为深刻地对课堂知识进行充分的理解。同时，教师在进行信息化教学过程当中也应该学会灵活运用，充分地将信息化教学与课堂内容相互结合，让学生们能够对体育教学内容感兴趣，学会自主地对课堂知识进行深究、对自己所学习的内容进行挖掘。

参考文献

[1]张维中职学校体育教学改革的创新与实践[J].新课程（中旬），2017（10）：61.

[2]程震.對于中职学校体育教学改革的思考[J].新课程学习（下），2018（07）：11.