人性的关怀,心灵的沟通——浅谈初中班主任工作管理

人性的关怀 ,心灵的沟通 —— 浅谈初中班主任工作管理

崔静

西安高新一中沣东中学 710086

【摘要】众所周知，在我国经济社会的不断推动下，教育教学行业受到了社会各个阶层人士的关注，我国教育工作者在自己的教学领域不断的进步和努力，以便使教育教学工作达到最佳的效果。而在教学过程中，各个学科的教师都在扮演着重要的角色，其中班主任的地位也格外重要。本文从人性的关怀和心灵的沟通两个角度出发，分析了初中班主任在管理班级时遇到的困难，并提出改进初中班主任工作管理模式的高效策略。

【关键词】初中班主任 工作管理 关怀和沟通

【正文】初中是我国义务教育的重要阶段，学生们在此期间正在巩固自己的人生观、价值观和世界观，同样其也会影响学生的未来，除此之外，学生们在初中阶段会改进和固定自己的学习方法，因此，班主任的管理工作尤为重要。受我国传统教学模式的影响，班主任管理工作中会出现班主任主观意识较强，与学生互动交流较少等问题，为使得管理工作变得更加有意义、达到事半功倍的效果，班主任可以主要从学生角度出发，制定高效的策略。

一、目前初中班主任管理工作中出现的问题

1.1班主任在管理工作中主观意识比较强

管理工作的核心在“管理”两个字上，班主任管理工作的概念通常是班主任站在主体地位，用一定的方法和规律限制、管理学生，进而创建美好、高效的课堂环境，方便教师的教学工作和学生的学习工作。在传统的教育教学理念下，班主任为了达到管理工作的目的，会认为其本身想象的和制定的管理方法就是有效的，没有考虑到其他方面对管理工作的影响，班主任的主观意识影响到管理工作的进展。

1.2班主任在管理工作中与学生的互动交流较少

初中生的学习任务重、学习时间少，班主任的管理工作也比较繁琐，同样班主任也要合理的参考各个学科老师的意见，有的学校为保证学生的核心素养得到大的提高，还会在不定期的时间内开设班主任管理工作交流大会，因此，班主任在管理时，很少有机会去考虑学生的感受，很少与学生互动交流，班主任没有听到学生的心声，管理工作会遇到很多阻碍。

二、使得班主任管理工作更加高效的有关策略

2.1班主任可以制定合理的班规

班级管理与学校发展有一定的关系，班级管理是学校发展的基础，班主任只有高效地进行管理工作，学校才可以得到更好的发展，班级管理可以帮助教师给学生营造良好的学习氛围，可以促进学生的全面发展。但是同样班级管理也依赖于一定的规矩，俗话说，无规矩不成方圆。因此，班主任可以通过制定合理的班规开展班级管理工作。

制定合理班规的前提是班主任要摒弃传统的管理思想和教育理念，要认同现代新型的管理理念，加强和创新自己的思想，然后在教学阶段的各个方面制定合理的班规。例如，为保障教室环境无异味，班主任可以规定学生不可以将早、中、晚饭或者零食带到教室;现在学校为提高学生成绩和促进学生的自主能力，设置了自习课，为保证自习课的良好秩序，班主任可以规定学生在自习课上不许乱动、不许随意出教室的门、不可交头接耳等;为保证教室环境的安全卫生，班主任可以制定打扫卫生的班规，规定某个学生擦黑板等;另外，初中有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》两个制度，其中对学生的生活学习习惯、行为规范、文明纪律都有要求，班主任可以按照两个制度进行班规的制定。从细小的方面扩展到生活学习方面，班主任可以通过合理的制定班规，进行高效的班级管理工作。

2.2班主任要尊重学生的行为、理解学生的思想

每个人都是有思想的个体，班主任在进行班级管理工作时，要抛弃以自身为主体的想法，以学生为中心，从学生角度出发，尊重和理解学生，把教学课堂的主人身份还给学生，

人无完人，学生在学习过程中会遇到自己不喜欢的科目或者不擅长的事情，班主任在进行管理工作时不能用一成不变的管理理念规定学生，要适应学生的变化。例如，有的学生成绩不理想，不能在课堂教学中发挥自己的特长，很容易在课堂上做一些小动作或者学习自己擅长的学科，班主任在这种情况下，就不能一味地要求学生做不擅长的事情，可以适当地给学生提一些要求，但是这些要求要符合这些学生的心理需求。班主任不能严厉地要求学生遵守自己的管理理念，要尊重学生的行为、理解学生的思想。

2.3班主任要及时的与学生沟通交流

管理工作是指班主任对学生行为的管理，因此，班主任在管理班级时，要多与学生沟通交流，根据学生的想法创新自己的管理理念。例如，班主任可以在每一周固定一个时间，开一个班会，在班会上，学生要根据班主任的管理工作进行反馈，学生可以根据实行的管理制度提出自己的想法，为班主任的管理工作提出建议，班主任要及时的根据这些内容改变自己的管理工作。

【结束语】总之，在传统的教育理念下，班主任的管理工作存在着各种各样的问题，班主任要摒弃自己的陈旧思想，以学生为中心，多于学生沟通交流，及时听取学生的意见，制定合理的管理制度和班规。

【参考文献】[1]李丹丽.浅谈初中班主任班级管理工作[J].读写算,2021(06):49-50.

[2]岳汉涛.初中班级管理存在问题和对策探究[J].考试周刊,2021(13):23-24.