幼儿国语教学的策略研究

幼儿国语教学的策略研究

梁艳

新疆维吾尔自治区克拉玛依市克拉玛依区中心幼儿园 邮编： 834000

摘要：现在，随着国家的不断发展，国语学习已经越来越重要，国语现在已经成为世界上使用人数最多的语言，但是，现在很多的家长和幼儿园越来越重视英语的教学，他们的国语水平不是很高，为了可以更好的促进幼儿国语教学的发展，应该加强幼儿对国语的学习，文章主要介绍幼儿国语教学的策略，提出相应的解决措施，提高幼儿对国语课的学习。

关键词：幼儿；国语教学；策略；研究

引言：在幼儿的国语课教学中，有很多问题在制约着幼儿的学习。因此，在幼儿的国语课教学中应该对幼儿制定一个教育方针，这样有利于幼儿的健康良好成长。幼儿是这个时代的新生命，所以对他们的培育就显得尤为重要，特别是语言上的教育，对于他们在未来的发展都是会起到关键性作用的。提高幼儿国语教学可以通过提高幼儿识字，提高幼儿阅读等多种方式进行，这样可以更好的加强幼儿国语教学的发展。

一、幼儿国语教学的现状

在对幼儿进行国语教育的过程中，很多家长对社会的发展认知不够。他们只针对孩子的国语开发和理解能力进行教育，却忽略了孩子的兴趣培养。兴趣对于幼儿的社会性发展是极其重要的，只有培养好了兴趣，才能使幼儿今后的发展更加全面。如果长期在这样的教育体制下发展，幼儿就会缺乏理解能力，在遇到问题的时候不知道如何去解决。这样会很严重的制约孩子的良好发展，对今后孩子的沟通理解能力都会产生很大程度上的影响。所以，不能一味的对孩子进行国语上的教育，也要对孩子的兴趣进行培养，这样孩子们的理解能力才会有所提升，语言方面的能力自然而然也就随之提升了。

二、幼儿国语教学的策略

（一）提高幼儿识字兴趣

幼儿一般情况下来说都是比较喜欢一些游戏活动的，同时在其中积极的去表现自己。因此，在组织幼儿展开国语识字教育的期间，老师可以去考虑到引入游戏的实践方式，其中涵盖组字、摘苹果等游戏内容，也就是说提前为幼儿制作一些独体汉字的小卡片，然后在上课的时候去引导幼儿们自由的去编排或者组合，主要的目的是为了提升幼儿国语识字的能力，看幼儿们能不能正确的识别出来，利用这个方法去锻炼幼儿们组词以及国语识字的技能。第一，编字谜，猜字谜国语识字。国语识字游戏这样的教育方法，不仅能够很好的培育幼儿在游戏活动期间锻炼自己的主观能动意识，更加重要的是让他们在实践操作、学习新汉字、分析问题的时候能够达到轻松愉快学习国语识字的目的。教师在教学的时候，可以将国语识字编成谜语让幼儿猜，提高幼儿的兴趣。第二，表演动作识字。动作国语识字对于幼儿记忆字形以及字义都有很大的帮助。幼儿更容易通过自己看到的直观的东西来理解，教师利用肢体动作给幼儿展示，会更加的加深幼儿的理解。比如，在学习“跳”字的时候，可以让几个幼儿做跳的动作，幼儿自然就明白：跳的动作跟脚有关，所以用了足字旁。这样的方式，不仅可以让幼儿更好的记住字形，还能更好的理解字的意思。第三，提问幼儿，激发兴趣。在学习课文的时候，引入图片，吸引幼儿。激发幼儿学习国语的动力，最必要的是激发幼儿对国语的好奇心，尤其是幼儿，幼儿的天性是具有强烈的好奇心的，当他们对国语感到好奇时，他们会以积极的状态学习国语。因此，特别需要激发他们对国语课的好奇心和兴趣。教授国语时，老师首先要注意的是增强幼儿对学习国语的兴趣。只有这样，幼儿才能享受国语课，而不是被动地坐在课上听讲。可以运用多媒体激发幼儿国语识字的兴趣。对于幼儿来说，他们对于教师讲解的抽象的字形不能很好的了解，在教学的时候，应该遵循直观性的原则，利用生动的声音以及形象的图画可以让幼儿更加的感兴趣，这样也便利幼儿的理解。

（二）提高幼儿阅读兴趣

在国内的教育行业当中，关于幼儿阅读的教学内容已经成为了一项比较关键的内容。传统的教学内容相对来说比较枯燥，很多幼儿都感觉非常厌倦。所以，想要使幼儿们的阅读水平不断提升，就要对阅读教育展开有效的创新，让教学内容更加多元化。兴趣是最好的老师，教师在教幼儿进行阅读的时候，可以利用多种教学资源，来调动幼儿的阅读兴趣。

首先，运用多媒体激发幼儿阅读的兴趣。对于幼儿来说，他们对于教师讲解的抽象的字形不能很好的了解，在教学的时候，应该遵循直观性的原则，特别是可以利用多媒体的教学方法，将抽象的教学内容变得具体化和简单化，利用生动的声音以及形象的图画可以让幼儿更加的感兴趣，这样也便利幼儿的理解。

其次，开展阅读游戏，创设愉快阅读氛围。幼儿一般情况下来说都是比较喜欢一些游戏活动的，同时在其中积极的去表现自己。因此，在组织幼儿展开阅读教育的期间，老师可以去考虑到引入游戏的实践方式，其中涵盖组字、摘苹果等游戏内容，也就是说提前为幼儿制作一些独体汉字的小卡片，然后在上课的时候去引导幼儿们自由的去编排或者组合，主要的目的是为了提升幼儿阅读的能力，看幼儿们能不能正确的识别出来，利用这个方法去锻炼幼儿们组词以及阅读的技能。

最后，提高幼儿的兴趣，鼓励幼儿学习国语。教师可以不断的引入一些幼儿感兴趣的内容以调动幼儿学习的兴趣，让幼儿参与到国语课堂中来。国语的学习就是一个知识积累的过程，要想要有丰富的知识量就要在平时多读多写。教师可以给幼儿布置课外作业，建议幼儿阅读大量的书籍，这样当幼儿的阅读量上来之后，他们也会积累下大量的知识，对于自己今后的发展也有很大的帮助。幼儿还没有太多的人生阅历，多读一些文学名著可以丰富他们的知识，对他们今后人生的发展也有很重要的影响。幼儿在阅读的过程中不仅可以丰富自己的知识，对天文地理以及古今外的知识有一定的了解，让自己可以通过书本了解到更多的知识，同时积累大量的词汇量，对自己的国语写作能力和国语写作技巧也有一定的帮助。总之，大量的阅读可以促进幼儿的国语能力，让幼儿爱上学习，喜欢探索不同的知识，还能够提高幼儿的理解能力，更好的学习其他的学科。

结语：幼儿国语教育的提升是一个长期的过程，需要幼儿园教师的不断努力，在平时的教学中，要充分的给予幼儿学习国语的时间，多创新教学方式，提高幼儿的国语学习兴趣，这样才可以更好的提高幼儿的国语教学工作。

参考文献

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