临床护理教学存在的问题以及相应对策

临床护理教学存在的问题以及相应对策

曹翼恋

昆明医科大学附属第一附属医院 ； 云南昆明 650000

摘要：目的：对临床护理教学存在的问题以及相应对策进行研究。方法：对临床护理教学中存在的问题进行深入的分析，明确导致相关问题出现的内在原因，并进行谈论和反思，总结和制定针对性的策略加以应对，进而提高临床护理教学的水平。结果：在传统临床护理教学中存在着教学方法单一、带教教师综合素质较低、教学场地受限等问题，对临床护理教学质量带来了较大的负面影响。结论：新形势下，临床护理教学过程中应正视以往工作中存在的不足，并通过创新教学模式、促进师生间密切沟通、打造高素质带教教师队伍、加大投入等方式改进相关工作，切实提高临床护理教学的水平，加强对学生的影响，为学生未来的工作打下坚实的基础。

关键词：临床护理教学；问题；对策

引言：现阶段，我国临床护理教学中存在着教学方法单一、带教教师综合素质较低等问题，教学水平较低，对学生未来的发展造成了一些阻碍。目前，有关人员已经认识到了临床护理教学中存在的问题，并积极采取措施加以应对，但是由于教学能力、教学环境等方面的影响，临床护理教学中仍旧存在一些不足，临床护理教学水平还有较大的提升空间，相关工作需进一步改进，这种情况下，对临床护理教学存在的问题以及相应对策进行研究是十分有必要的。

1. 临床护理教学中存在的问题

1. 教学方法单一

教学方法单一是现阶段我国临床护理教学中较为常见的问题，对临床护理教学的质量造成了一些负面的影响。部分带教教师在实际工作中缺乏创新意识，不能积极创新临床护理教学工作，多是沿用以往的教学模式，这种情况下，临床护理教学的趣味性较差，对学生缺乏足够的吸引力，学生只是被动的学习相关知识，学生的主观能动性难以得到充分的发挥，临床护理教学水平较低，难以有效提高学生的综合能力，对学生未来的发展有着一定的阻碍。此外，在传统临床护理教学模式中，学生的主体地位被忽视，学生在教学过程中较为被动，只是单向的接受知识的灌输，学生对临床护理教学缺乏兴趣，甚至有可能产生抵触心理^[1]。

2. 带教教师综合素质较低

在临床护理教学中还存在着带教教师综合素质较低的问题，会在一定程度上降低临床护理教学的水平。部分带教教师的专业能力较差，文化程度较低，并不能高质量完成教学工作。而且有部分带教教师的临床教学时间较短，缺乏相关经验，并不能在教学过程中与学生进行高质量的沟通，难以合理的设置教学问题，不能科学的为学生安排学习任务，这种情况下，学生并不能从带教教师那里得到必要的帮助和专业的指导。此外，还有部分带教教师的责任意识较为薄弱，并不能充分认识到自身在临床护理教学中发挥的重要作用，在教学过程中存在着敷衍了事的心理，并不能高质量完成教学工作。

3. 教学场地受限

现阶段，我国临床护理教学过程还面临着教学场地受限的问题，也会对教学工作的正常开展造成一些负面的影响。临床护理教学对实习基地有着较高的要求，但是值得注意的是，由于学生数量较多，而且学生处于不同的层次，这种情况下，实习基地往往难以满足实际教学工作的需求。而且由于资金方面投入有限，学生在临床护理教学过程中往往只是按照带教教师的要求开展工作，缺乏实践途径，学生的实践能力难以得到有效的培养，不利于学生的全面发展^[2]。

2. 解决临床护理教学中问题的策略

1. 创新教学模式

新形势下，带教教师在临床护理教学过程中应注意创新教学模式，提高教学工作的趣味性，加大其对学生的吸引力，促使学生积极参与到教学工作中来，保证临床护理教学工作的高效有序开展。在实际工作中，医院应加强对带教教师的培训及管理，鼓励带教教师在工作中尝试应用新型教学模式，突出学生在教学过程中的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，进而降低学生学习相关知识的难度，保证临床护理教学的效果。

2. 促进师生间密切沟通

在临床护理教学过程中，带教教师应充分认识到师生之间密切沟通的重要性，积极与学生保持良好的沟通，通过这种方式询问学生的诉求及感受，分析学生对相关知识的掌握情况，为改进后续工作提供可靠的依据。而且带教教师应给予学生足够的尊重，在沟通过程中对学生进行引导，能够有效消除学生对临床护理教学工作的抵触，降低教学工作的难度。教师在制定临床护理教学方案时应注意与学生进行沟通，询问学生的需求，以此保证临床护理教学方案的科学性及合理性。此外，师生之间的密切沟通能够构建良好的师生关系，帮助学生更好的学习相关知识，加深学生对知识的记忆和理解。

3. 打造高素质带教教师队伍

要想提高临床护理教学的水平，必须注意打造高素质带教教师队伍，以此加强对学生的影响，提高临床护理教学的水平。医院应鼓励现有带教教师转变自身的观念，学习和应用新型教学模式，以此改进临床护理教学工作，促进教学质量及效率的提升。而且医院应注意聘用专业人才负责临床护理教学工作，对带教教师队伍注入新鲜血液，以此调整人才队伍结构。

4. 加大投入

在实际工作中，医院应加大对临床护理教学工作的投入，以此为教学工作的开展提供可靠的物质保障，保证教学工作的顺利进行。医院应注意建设实习基地，为学生学习相关知识提供可靠的途径，提高临床护理教学的水平。而且医院应提高带教教师的薪资待遇，制定合理的奖惩制度，根据带教教师的表现及学生的表现进行物质或是精神层面的奖惩，以此调动带教教师的积极性，加快临床护理教学的进度，提高教学工作的水平^[3]。

结论：综上所述，在以往临床护理教学中存在着一些问题，在一定程度上降低了临床护理教学的水平，不利于学生未来的发展。新形势下，有关人员应正视相关问题带来的负面影响，并对导致其出现的原因进行深入的分析，通过创新教学模式、打造高素质带教教师队伍等方法改进临床护理教学工作，进而实现临床护理教学水平的大幅提升，通过学生的综合能力，确保学生能够快速适应自身的工作。

参考文献：

[1]武延龙,薛瑞娜,王小花. 护理临床教学中存在的问题及相应对策[J]. 临床医学研究与实践,2019,4(01):187-188.

[2]海梦,阿依古丽·奥巴克. 对目前外科护理安全管理存在的问题及对策浅析[J]. 中国卫生产业,2016,13(15):142-143+146.

[3]李娟. 护理查房存在问题及对策[J]. 大家健康(学术版),2015,9(05):255-256.