阅读万卷诗书，书写人生感悟

阅读万卷诗书，书写人生感悟

闫忠杰

新疆乌鲁木齐市第九中学

摘要：如何做好阅读与写作的工作，这是中学语文教学工作的重点所在。培养中学生的阅读能力是提高写作水平的重要组成部分。阅读是写作的基础，写作是阅读最终的升华，阅读的最终目的也是为写作服务的，两者之间是相辅相成和相互促进的关系。阅读是为写作积累原始素材的，写作也是促进阅读的最终点，因此，语文教师在平时的教学当中，要帮助学生突破作文中的这一瓶颈，有效的途径之一就是引导学生多读，多积累，多写作。

关键词： 阅读;写作;人生感悟

唐代大诗人杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神。”这句话有力地见证了阅读与写作的关系：密切相关，不可分割。没有了阅读，写作就如无源之水，终将枯竭；离开了写作，阅读就好比没有航标的航船，做毫无意义的航行。【1】

如何做好阅读与写作的工作，这是中学语文教学工作的重点所在。每当同学们读书不专心时，老师就提醒我们“读书有三到，谓眼到口到手到”。这里说的读，是指认真阅读并活学活用。人非生而知，语言也一样，需要借鉴、模仿和创新，当我们读到的句子令我们赞叹不已、感到美妙无比——自己只可意会的心思却被语言高手们描绘得惟妙惟肖、细致独到，怎能不唏嘘不已呢？ 所以，阅读是根本的最实际的途径，即使有捷径，也是建立在它基础上的。

 一、立足课堂，挖掘教材，充分积累作文素材

很多学生在作文练习时常常感到无所适从，究其原因是他们的知识积累不够，更重要的是他们不懂得如何对阅读过的文章进行积累。现在高中生的阅读量远没有达到教育部规定的150万字的要求。当然，这与学生的学习时间、学校的办学条件限制、高考的升学压力等有关系。但是我们只要抓住教材，充分利用好教材，学生的作文也能够写好。那如何在语文教学中引导学生积累写作的素材呢？课堂教学就是一个很好的场所。现在新课标选入教材的文章虽然比以前有所减少，但是所选的文章都是名家名篇，展现在我们面前的是一位位卓有建树的文学家、思想家等。如经“韦编三绝”苦读而成为至圣先师受历代儒生推崇的孔子；忧国忧民、洁身自好、“举世皆浊，唯我独清”的屈原；豪放飘逸、性喜自由、“安能摧眉折腰事权贵”的李白；沉郁顿挫、万方多难中成就的诗圣—杜甫；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅……

这些都是很好的作文素材。在平时语文教学中，教师要有意识地引导学生去留意、积累这些素材，用它们来充实不同观点的文章内容。在完成课内素材的分类归纳的同时，引导学生注重学科间的渗透，关心时政，自行确定课外题材内容，对身边的鲜活素材进行开发。

二、阅读经典，积累素材，有效提升语文综合素养

南京大学徐雁教授在《经典阅读与人生成长》专题讲座中谈道：“高考作文的高低往往是见识的高低，学生应学会真实而正确的反映个人的感悟。高考的高分作文往往都是不同凡响的文章，而不同凡响靠的就是见识，就是日积月累的阅读积淀。” 从大家的畅谈中，我们不难发现语文阅读与写作之间的密切关联，阅读与写作是语文学习的“一体两面”的原则，阅读是作文的根本，作文是阅读的结晶。阅读经典更是为我们的写作注入了活力，在教材中，在我们身边的经典读物都凝聚了我们本民族文化的精髓 ，我们更应从经典阅读中去挖掘素材，为我们作文所用，提升学生语文综合素养。【2】

三、搭建平台，开展活动，激发阅读和写作的兴趣

教师要积极为学生创设平台，使学生将自己在阅读和写作方面的收获能够进行及时的交流和展现，使他们的自我表现心理得到满足，以激发他们对阅读和写作的热情，只要有了热情和兴趣，才能最大程度地发挥出他们的潜力。而供他们展现的平台很多，我们可以利用班级举行的辩论会、学习园地、班级黑板报、校刊等形式进行交流探讨，学生的优秀习作还可以向社会上的一些报刊、杂志等投稿，尽最大可能地使每个学生都有表现的机会。在操作的过程也不能忽视一部分写作水平不高的学生，对他们我们要伸手相助，他们表现出的点点成功要给予及时的表扬、认可，以使他们在写作中找到自信。而且这种活动必将长期贯穿于整个作文教学实践中，教师应转变教学理念，创设平等、互动、民主、和谐的学习气氛，坚持赏识教育和成功教育。让学生开放心态，张扬个性，放飞心灵，自由写作，从而笔下生风，写出富有创意的文章来。

四、借助网络，利用资源，提高阅读和写作素材的积累效率

在信息时代网络是信息的海洋，在这里我们可以找到需要的许多信息资源。学生写作往往为材料所困，比如写一些材料作文、议论文，就可以通过网络搜索相关的资料来丰富作文的内容，而且网络中获得的写作素材更带有时代感和新鲜度。再看每年各省的高考作文命题，无不带有鲜明的时代气息和生活气息。比如新课标全国卷作文“高速路上父亲开车打电话被孩子举报”材料,就是当年网上热议话题，从高考命题方向看，网络就是一个很好的与时代和生活相结合的地方。

在传统的阅读和写作素材积累中，老师往往都要求学生做好读书笔记，做好摘要，这是一个比较费时费力的工作。而在网络环境下这些工作就简单得多。比如美文的摘录，就可以要求学生每周上网至少下载一篇自己最喜欢的文章，然后写上自己的评论，说明为什么喜欢这篇文章。这样的读写结合对提高学生的作文水平有很大帮助，让学生在网络环境下完成，省时省力更高效。

所以，中学语文阅读和作文教学有着牢不可分的密切关系。叶圣陶先的“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”论述也强调了阅读和写作有密不可分关系，可见阅读对于写作的重要性。【3】

【参考文献】【1】杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》

【2】徐雁《经典阅读与人生成长》

【3】叶圣陶《叶圣陶语文教育论集》