基于合唱教学提升小学音乐课堂效率

基于合唱教学提升小学音乐课堂效率

王伟

永嘉县乌牛第一小学

摘要：随着社会的发展和时代的进步，给我国小学音乐课堂教学提出了新的问题和挑战。在开展音乐课程传授过程中，合唱起到了关键性的作用。将合唱教学引入音乐课堂，能够有效提升学生之间的沟通交流能力，提高学生的沟通能力，进而促进小学生的全面发展。因此，在小学音乐课堂教育中，要不断提升合唱的重要地位，通过运用科学合理的教学手段提高小学音乐课堂教学的效率。

关键词：小学音乐 合唱教学 效率提升

1小学音乐课堂存在的主要问题

为了适应社会的不断变革，教育领域也在不断的革新，推动了传统教学领域的变革。然而，在传统教学观念中，小学音乐课程作为一门艺术性学科，其存在意义往往被老师和学生忽略，造成了我国小学音乐课堂教学效率低下这一现状。由于对小学音乐课程缺乏重视，导致许多学校在音乐教学的硬软件设施上配置不足，进而影响了教师在课堂上的教学效率。

1.1教师自身素质低

在传统的教育体系中，音乐课程可有可无的，即使开设音乐课堂，很多学校也是随便找一些代课教师来教学，由于这些教师专业知识不足，教学素养不高，导致音乐合唱教学在实际实施过程中存在一定的困难。而小学生由于身心发展不充分，在课堂学习上存在一定的缺陷和不足，因此，在进行课堂学习时，教师要对学生起到积极的引导作用。如果教师自身教育水平较低，就会对学生参与课堂教学产生不利影响。

1.2学生参与课堂积极性低

为了保证音乐课堂教学任务的顺利完成，必须吸引学生积极参与课堂练习。而活跃的课堂气氛能够吸引学生学习兴趣，在学习过程中就会有事半功倍的效果；如果课堂氛围呆板沉闷无法吸引学生兴趣，就会降低学生积极性，影响了教学进程。将合唱课程融入到音乐课堂，营造活跃的课堂气氛，能够有效地提高学生参与教学的积极性，保证课堂教学的顺利进行。

1.3教学资源有限

很多小学对于音乐没有足够的重视，对于音乐教学的教学经费投入较少，软硬件设施的配置也达不到教学要求，对于合唱教学的开展产生了不利影响，由于教学资源的缺乏也影响着学生的整体发展。

2提升小学音乐课堂教育效率的有效措施

2.1提高学习兴趣

为了保障音乐课堂教学的顺利进行，提高课堂教学效率，首先应该培养他们对合唱的学习兴趣。为了保障小学音乐课堂合唱教学能够顺利展开，首先要吸引学生参与合唱教学的兴趣、提高学生参与音乐课堂的积极性。具体可以从以下两个方面讲：

首先，教师要从自身条件着手，不断提高自身教学理论水平和实际教学手段，吸引学生参与课堂活动的主动性，提高学生参与合唱教学的积极性，促进音乐课堂的顺利开展。

其次，教师应当培养学生对合唱的鉴赏水平。相较于独唱歌曲，合唱的旋律更加复杂，学生在掌握合唱曲目的演唱技巧时存在一定困难。因此，教师在进行合唱教学前，首先应当培养学生对于歌曲的鉴赏能力。教师可以通过播放同一首歌曲的独唱以及合唱版本让学生通过对比领略合唱歌曲的优美旋律。例如歌曲《我们是共产主义接班人》是学生耳熟能详的一首曲目，教师可以通过播放歌曲的独唱和合唱版本让学生进行对比，深切感受到合唱的音域以及感染力的优势，从而提高学生对合唱的兴趣。

2.2提高学生在课堂的重要地位

为了适应新课改的教学要求，教师应该把学生放在课堂教学的主要位置，积极增进师生之间的沟通和交流，充分考虑学生发展不均衡的现状，制定有针对性的教学方式。由于接受能力有限，在进行课堂教学的过程，小学生可能一时无法掌握教师的教学内容，这个时候，教师就要充分发挥引导和协调作用，对于学生反映的问题及时解答。学生通过教师协助解决问题增强了学习的自信心，对于课堂教学的发展有着重要意义。

2.3制定科学有效的课程规划

为了提升小学生的音乐学习质量，教师应该让小学生身心发展特点出发，帮助学生提高发声技巧，减少因合唱练习对学生嗓音造成的伤害。小学生的嗓子还处于生长发育的阶段，声音小，在进行合唱练习的过程中难免会出现发声不统一的现象。为了避免学生的声音受损，教师要引导学生运用释放的发声技巧开展声乐练习，保证学生的声音优美动听。除了发声技巧，教师还应教会学生在合唱的过程中合理使用气息。为了保证合唱训练的顺利进行，教师要及时向学生传授在合唱中合理使用呼吸的技巧。此外，为了保障合唱练习顺利开展，教师要在练习过程中规范学生的站姿，让学生时刻保持放松的状态。另外，在演唱的过程中要注意使用普通话，不要夹带方言，吐字清晰，把正确的发音和歌唱有效结合起来。在开展合唱练习过程中，教师要引导学生说普通话，避免在合唱过程中出现方言问题。为了提高学生对于节奏的掌握程度，教师要有针对性地进行合唱曲目筛选，从而提升学生对于音乐节奏的感知程度，这样学生在以后合唱的过程中就不会出现抢拍或者慢半拍的情况。

结束语

为了提升学生整体素质，不断提高小学音乐教学课堂效率，必须在音乐课堂引入合唱训练。但是在实际的合唱教学过程中还存在着许多问题。因此，教师要从自身出发，在不断提高自身专业技能的基础上营造良好的课堂氛围，引导学习积极参与合唱教学，不断提高自身的音乐素养。

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