基于“人工智能+”的小学语文智慧课堂教学策略分析

基于“人工智能 +”的小学语文智慧课堂教学策略分析

金伟

安徽省六安市裕安区城南镇中心小学

摘要：“人工智能+”的出现，可以构建小学语文智慧课堂教学，实现对小学生综合素养的提升，由于目前小学生对课前预习的不够重视，使得老师在课堂教学中无法对每个学生进行知识点的提问，这对学生的学习是非常不利的，为了避免这种情况的发生，将“人工智能+”运用到小学语文课堂教学中，有利于突出学生个性化需求，同时还能激发学生学习的热情和主动性，对于教育教学的发展是非常有利的。

关键词：人工智能+；小学语文；智慧课堂

引言：小学语文教学，是提升小学生语言基础性能力的重要部分，为了更好的让学生掌握语文基础，利用“人工智能+”的方式，将电子信息互联网技术与人工智能进行结合，从而发展为智慧课堂教学，不但可以给老师设置相应的教学方案和教学材料，同时还能及时给老师反馈教学方法的转变情况，最终为构建高效率的教学氛围起到了有效的途径，并且有利于形成良好的师生关系。

1.“人工智能+”在小学语文智慧课堂教学中的重要性

1.1有利于提高课前预习效率

在当前大部分小学课堂教学中，很多小学生都没有课前预习的习惯，导致学生在课堂中无法回答老师提出的问题，因此也限制了学生语文能力的提升^[1]。为了可以将小学语文的资源进行共享，将教学视频上传到教学平台中，老师也可以通过观看自己的教学视频，从中找出课堂教学中的不足之处，实现对下一节教学课堂过程的改进。

1.2有利于使学生的角色发生改变

在小学语文智慧课堂的教学中，需要合理地应用“人工智能+”的教学方法，并根据实际教学情况选择教学模式，并且合理地应用微课的方式在小学语文课堂展开教学，实现对学生知识的预习。通过这种方式，可以有效地改善与教师为主体的教学方式，培养学生自主学习的习惯，促使老师在课堂教学中提出问题后，学生可以积极快速地实现抢答，最终提高小学语文教学效率。

1.3有利于提升学生思维体系化

在小学语文的课堂教学中，采取“人工智能+”的智慧课堂教学，学生通过云教学回答老师提出的问题，可以避免传统教学中无法针对每个学生提问的弊端。由于“人工智能+”的教学方式可以保证每个学生参与其中，并根据自身的想法回答老师的问题，而老师在整理学生回答的问题过程中，还可以分析学生的学习情况，有利于老师在下节课堂上开展针对性的教学，最终发挥出“人工智能+”在小学语文智慧课堂的教学效率。

2.“人工智能+”在小学语文智慧课堂教学中的策略

2.1引导学生主动参与智慧课堂的建设

小学生最大的特点就是对未知的东西会产生足够的兴趣，而兴趣是推动小学生语文知识的重要动力，也是激发小学生接受智慧课堂的重要吸引点。在小学阶段的学生们，由于普遍对抽象事物缺乏足够的理解力，所以就需要老师将“人工智能+”与教学相结合，并采取创设情境的方式进行情境再现，使学生在智慧课堂上感受到具体的事物形象，这也是课堂上智能化的一种体现^[2]。“人工智能+”在小学学生的课余时间中，还能更好地凸显出强大的学习作用，这就需要建立在具有统一标准的智慧课堂教学中，使小学语文教学拥有智能化的特征。与此同时，小学语文老师在教学中，还需要积极引导学生重视学习“人工智能+”环境中的语文知识，利用课堂上的感染和激发的途径，从而阐述出自身对语文课的理解，使学生逐渐产生共鸣的作用，智能系统在课堂中可以有效的对老师教学中提出的问题进行全面回答，使学生得到更全面的知识掌握能力。在对学生语文知识的练习中，利用“人工智能+”的方式，可以根据学生的语文水平制定出不同的学习试题，从而计算出每个学生对不同知识点的掌握，并根据智能推送的方式，使学生有效地摆脱传统题海学习方式。

2.2提高小学语文教师对“人工智能+”的运用能力

在新时代，语文老师应该正确认识“人工智能+”对教学带来的优势，通过主动接受智慧课堂的培训，切实感受新技术对教学带来的便捷之处^[3]。语文老师通过自身实际感受智慧课堂环境所带来的教学模式和教学方法，从而构建出适合自身教学的方式、方法，实现小学语文教学效率的提升，在这个过程中，语文老师可以充分利用多媒体，有利于学生积极主动的参与到教学情境中，其次还可以将“人工智能+”运用到阅读课的学习中，使学生在对语文朗读中，有情感的朗读课文，并使学生深深的感受到阅读情感的熏陶，使学生之间的交流变得更多。

结束语：总之，基于“人工智能+”的小学语文智慧课堂教学中，不仅可以提高教学效率，同时还能节约大量的教学时间，使学生的自主学习能力提升，通过这种教学模式能及时锻炼学生的语言综合能力，是小学语文教学课堂教学的最佳措施。

参考文献：

[1] 张玉梅. 基于“人工智能+”的小学语文智慧课堂教学方法初探[J]. 才智, 2019(01):6-6.

[2] 许庆美. "人工智能+"的小学语文智慧课堂创设研究[J]. 教学管理与教育研究, 2020, v.5;No.101(05):45-46.

[3] 刘泽君. 小学数学智慧课堂教学策略的浅析——基于AI+教育的思考[J]. 科技资讯, 2020, v.18;No.586(13):27-28.