初探小学英语趣味化教学

初探小学英语趣味化教学

曹希

陕西省渭南市大荔县学门前小学 715100

摘要：作为提高学生英语综合能力的重要途径，它已经成为提高英语教学效率的重要途径。尤其对于小学生来说，培养学生强烈的英语学习兴趣是提高英语能力的前提。因此，如何在小学英语教学中实施有趣的教学成为每个教师积极思考的重要课题。

关键词：趣味教学；小学英语；具体方法

趣味教学作为一种符合学生年龄特点和学生喜好的教学组织，对提高课堂教学质量和效果有着明显的作用。小学英语教师在第一次模拟考试中应积极探索在课堂上运用有趣教学的方法和策略，使英语教学更符合时代发展特点，更适合学生的需求，最终达到提高兴趣和提高教学效果的目的。

1 利用多媒体增加情境，提高教学兴趣

与抽象、晦涩的事物相比，学生更容易对生动、直观、形象的事物产生好奇心和探索欲望。借助多媒体创设情境，实现抽象、单调事物的具体转化，让学生在深入了解事物本来面貌和特征的基础上进行教学。因此，小学英语教师应注重课堂多媒体资源的有效利用，以适当的情境形式展示单调枯燥的语言知识讲解，让学生在良好情境的感染下，有自主探索知识的欲望和动力，从而更好地促进课堂教学的顺利进行和实施。多媒体以其视听结合，简洁高效等特点成为各科教学中不可或缺的手段，在小学英语教学中合理运用多媒体，既能够改变知识呈现的方式，提高学生的学习效率，而且有助于拓宽学生的学习思路，使其养成自主学习的良好习惯。例如：在教学“How much is it”这一课内容时，为了提高教学趣味性，我会以多媒体的方式来辅助教学，一方面，我会利用多媒体为学生展示单词，并配以生动的图片，让学生在课堂上展开跟读训练，提高学生对词汇学习的积极性；另一方面，我会利用多媒体出示顾客和售货员之间的对话视频，让学生边看边听，理解商品的基本信息，并利用多媒体的手段为学生还原相对真实的购物“环境”，让学生在课堂上展开英语句子的模仿练习，以此来提高学生的口语交际能力。通过这样的方法，既能够为学生营造轻松、和谐的学习环境，也有利于学生英语思维的发展。

2 引入趣味游戏教学，调动学生参与积极性

游戏作为学生最喜闻乐见的一种教学方式，将知识与游戏巧妙结合在一起，是一种普遍且高效的教学手段，英语教学也不例外。因此，在小学英语教学过程中，教师要根据教学内容和学生心理特点，精心设计游戏，让学生在体验游戏的过程中增强对知识的理解和记忆，培养自身一定的英语思维。游戏作为一种缓解身心疲劳和压力的方式，在发展学生的智力和思维方面发挥着独特的作用。在构建有趣的小学英语教学中，教师可以将学生喜爱的游戏模式引入课堂，依靠游戏构建生动活泼的师生互动英语教学课堂，并渗透相关英语语言知识点的讲解，从而充分调动学生参与课堂学习的积极性和主动性，因为年龄小，小学生自然对游戏感兴趣。通过设计合理的课堂游戏，可以营造良好的课堂气氛，提高学生对英语学习的参与度。在丰富的游戏活动中，学生不再认为学习英语是一项艰苦的工作，而是可以充满热情地积极促进游戏的实施，培养良好的自主学习习惯。在设计课堂游戏时，教师要保证游戏规则的简单性，防止游戏难度过大打击学生的自信心。教师可以通过游戏复习所学知识，同时可以过渡到新知识的学习，避免机械训练对学习兴趣的影响。由于不同年龄学生的认知能力和学习能力差异很大，教师应该从实际出发设计课堂游戏，以满足不同学生的实际学习需求。在初中英语教学中，教师可以利用有趣的游戏来培养他们的英语学习兴趣。在高中英语教学中，教师可以合理设置一些探究游戏，让学生通过独立思考解决实际问题。此外，不同的学生在性格特征和兴趣上也有很大的差异。教师应合理分组学生，鼓励他们团结合作完成游戏任务。3 开展各种活动，为自我表达提供平台

新课程改革倡导英语教学应积极开展基于游戏的各种活动，将“教、学、做一体化”的理念引入课堂，从而有效摆脱学生在课堂上的沉默状态，使学生在积极参与的过程中提高语言表达和应用能力。因此，小学英语教师应注意开展多样化的活动，为学生提供一个用英语表达自己和交流的平台，让学生在个人参与和实际使用的过程中充分感受到英语的重要性，从而更加积极主动地学习英语。例如，完成“Shopping”这课内容的教学后，为了帮助学生更好地掌握并运用这些与购物有关的交际用语，教师可以给学生设置情境模拟演练的游戏，即给学生提供一种真实的购物模拟场景，让学生分别扮演顾客和售货员，运用所学的英语交际用语进行购物买卖的活动。除了这种形式的活动外，教师还可依据学生的喜爱开展歌曲大赛、讲故事大赛等多种形式的活动。如此，通过多样化英语实践活动的开展，给学生提供了展示自我的平台和空间，使学生能够在潜移默化中形成学以致用的意识和观念，为实现英语教学的进一步发展奠定了坚实的基础。

4 有效联系生活

生活和知识本身有着密切的关系。合理的生活情境不仅可以让学生对英语感到友好，营造积极主动的课堂气氛，还可以帮助学生认识到英语学习的价值和意义。因此，在小学英语教学过程中，教师应有效地将教学内容与现实生活相结合，激发学生学习英语的兴趣，引导学生学会运用自己的英语知识和技能解决生活中的实际问题，从而有效提高学生的英语学习效率。

5 结论

总的来说，在小学英语教学中，合理开展有趣的活动，这不仅要求教师组织小学英语教学工作，认识到英语兴趣在教学中的重要性，而且要在开展具体有趣活动的过程中激发学生的英语意识。只有教师不断创新教学理念，根据学生的学习情况和学习需求设计有趣的活动，学生才能在参与有趣活动的过程中感受到学习英语的兴趣。

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