班主任工作案例——如何让学生自我教育

班主任工作案例 —— 如何让学生自我教育

张敏涛

陕西省西安高新区第四十一小学五桥分校 710312

摘 要：每个孩子的成长都是独特的，关键在于我们要在恰当的时间，用合适的方式，牵起他们温暖的小手，引领他们。如此学生愿意自我改变、自我教育，自我成长。真正的教育是一起学习共同进步，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

关键词：自我改变、自我教育、自我成长、无声润物

对于担任班主任十几年的我，今年所带三年级，又是一个令人头疼的班级，有人调侃：班主任是“主任”，是个“官”呀！我笑答：“是呀！我得好好珍惜我当官的时候。”我班有个聪明，记忆力好，但是特别懒惰的学生叫李某某。才接到这个班的时候，同学们都告诉我，她是一个特别不爱干净，从来不写作业的同学，后来经过一段时间的观察我发现：上学来不洗脸不整理头发的是她，上课吃东西的是她，不交作业的是她，上课做小动作的是她，每次进教室都能看见她桌子周围满地的纸屑、零食袋，课桌就更不敢看了，杂物堆积，书本也面目全非，笔压根就没有一支是好的……任课老师都反映李某某上课注意力不集中，特别懒惰，稍微一批评还会哭。于是，我借机会找她谈心，目的是想让她好好学习，按时完成作业，知错就改，争取进步。她呢？一本正经地点点头，骨碌骨碌的大眼睛里闪烁着光芒，似乎颇为惊讶，脸上一抹微笑，态度诚恳，出奇的听话，可是随后的举动又一如既往，丝毫不长进，自控能力特别差，几次谈话下来，我真的是想放弃了，真是“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也”。身为教师，身为班主任，不想放弃任何一个孩子，我不能这样做。于是调整好心态后，我决定有针对性地做工作。我有意无意留心观察，发现这个孩子虽然缺点多，可是很爱说话，平常对同学们还挺大方的，就是学习的影响，同学们有些孤立她，甚至有时候恶语相向。

最近拜读了现代心理学家戴尔卡耐基《人性的弱点》一书也深受启发，渴望被尊重是人最重要的需求之一，孩子不是也一样吗？于是，我避而不谈学习，每天见到她，都会热情地跟她打招呼，夸夸她的发型（她妈妈每天都会给他书上漂亮的头发，带上漂亮的卡子。）这样没过一个星期，她竟然送我了一个卡子。于是，我做了调整，充分尊重她，努力去发现她学习上的优点，及时给予真诚的表扬，有一次早读，她背熟了《早发白帝城》，第一个上来背给我听，我抓紧时机，极度惊讶地说：“你今天真厉害，背得真流利，孩子们你们听听李某某背的好不好！”同学们惊讶的表情，热烈的掌声，增加了她的自信心。只见她喜形于色，这一天的语文课听得格外认真，竟然还积极回答了问题。我的内心更坚定了，时刻注意她的点滴进步，并给予真诚的肯定，有时摸摸她的头，有时搂着她的肩膀，时不时地幽默一下，一段时间下来，我突然发现她的作业可以交上来了。可是，事情哪有这么容易，好景不长，接下来我连着几天检查作业，她都是空白，说实话，我真的很生气，气得我都哭了，但冷静之后，我又想起了那句话：你不要试图去改变一个人，那都是徒劳的，只有这个人自己愿意改变的时候她才会有变化，而且会是你意想不到的变化。只有孩子把教育看成是自己的需要并且乐于去接受时，才能取得最佳的教育效果。

随后我就在各方了解之后再次找她谈心，这次我先从自身出发：“李某某，这段时间你不管是从听课、作业还是关心集体、团结同学上都让老师刮目相看，老师由衷地为你高兴，可能是我心太急了，要求有些高了，我也知道，你爸爸在外面打工，你妈妈忙着照顾生病的奶奶，疏于对你照顾，你独立完成作业，自己照顾自己，挺能耐的。有时肯定是有很多不懂的吧？没关系，下课了老师随时为你解答！”她眼神里满是感激说：“老师，我错了，你对我确实很好……”。就这样，我生活中处处关心她，她是带好吃的给我。

有句话这么说：“思想决定行为，行为形成习惯，习惯改变命运。”为了更快地帮助到她，我特意安排几个和她程度差不多，甚至有些比她强的同学跟她一个小组，目的是激发竞争的意识，让她能够持之以恒地养成习惯。另外也实践一下心理学中的著名理论“蝴蝶效应”。小组带动全班，后来，她的改变惊到了学校老师们，他们还开玩笑问我：“你对她施了什么法，为什么她那么爱上你的语文课，说起你来，也特别自豪？”听到这话，我也很欣喜。更奇怪的是，我批评她的时候，她不但不抵触了，还会笑嘻嘻的跟我说：“老师，我知道了，我错了，我马上改！”竟然还带动了班里的其他同学也争着回答问题，抢着交作业。从前要都要不来的作业，竟然主动拿来让我检查，整个班里浓浓的学习氛围。

通过这个案例，教育其实就是辛勤浇灌，静待花开的过程，因花期的不同，成长历程就会不同。如若没有开花，兴许会长成参天大树。人其实都是需要被尊重的，充分的尊重学生，教师以人格魅力，无声润物。每个孩子的成长都是独特的，关键在于我们要在恰当的时间，用合适的方式，牵起他们温暖的小手，引领他们。如此学生愿意自我改变、自我教育，自我成长。真正的教育是一起学习共同进步，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

参考文献：

1. 如何搞好班主任工作.马国荣.马晓红，2007中华创新教育论坛

2. 浅谈如何搞好班主任工作.陆荣秋.黄兰娟.陆荣春，2007中华创新教育论坛