“立德树人”理念在高职院校班主任管理工作中的渗透

“立德树人”理念在高职院校班主任管理工作中的渗透

田梦华

浙江省机电技师学院 322000

摘要：在高等教育体系当中，高职高专教育是其中非常关键的组成部分。我国一直注重学生在德、智、体、美、劳各个方面的发展，这就要求我们的教师不光要在课堂上传授专业知识，还要注重学生的全面发展。因此，高职院校的班主任，不仅要向学生传授课本上的知识外，还应该在教学管理的过程中注重渗透“立德树人”的理念。本文根据了解“立德树人”的理念，来进一步分析其在高职院校班主任管理工作中的渗透。

关键字：立德树人；高职院校；班主任；管理工作

前言：“立德树人”理念在我国的教育体系中占有十分重要的地位，我国一直传播“以人为本，德育为先”的教育理念^[1-2]。这就要求高职学校在教学管理中，深入落实“立德树人”的教育理念，并使其教育理念始终贯彻到整个学校的教学管理体系中^[3]。明确学校的教学目标，从而对学生树立正确的人生观、价值观、世界观起到积极地指导作用，进而为学生树立正确的思想道德观念^[4]。

1.立德树人的内涵

立德树人，饱含着对“人”的殷切期望，饱含着对立德与树人的内在关系的解读。在我国的古代就很注重一个人的品德培养，比如：古代的孩子从小就要读《弟子规》、《三字经》来作为培养其品德的启蒙之书。正所谓“十年树木，百年树人”，这句话强烈地反映出我国古代对人思想道德品质的重视程度。而一个人要想“立德”就应该先懂得如何“树人”，从而在“以人为本，德育为先”的教育理念的指导下，实现自我的全面发展。随着我国经济的快速发展，面对市场经济所带来的各种诱惑，人们要想始终保持清醒的意识，抵制各种诱惑，就要将“立德树人”的理念一直放在心里，从而提升自己的思想道德修养和政治觉悟。都说“人无德不立，国无德不兴”，所以作为祖国的未来，我们国家的青年人，更应该在班主任的正确引领下，注重自己“德行”的培养，从而肩负起民族复兴的伟大使命。

2.高职院校的管理现状

我国的教育体系当中，班主任起到了非常重要的纽带作用。我们都知道，高职院校的学生普遍学习积极性不高，比较难于管理，再加上近年来为扩大招生，高职院校入学的要求相对降低，招收的学生范围也更广了，并且我国高职学生大多数来自农村，家庭条件不是很好，这就导致高职学生会受到来自家庭因素的影响，从而出现更多情绪上的反应和不良心理活动，进而导致教学的效率和质量都不高，因此，对于高职学校的班主任来说，其工作的内容较复杂，难度系数较高，并且具有一定的特殊性与挑战性。

3“立德树人”理念在高职院校班主任管理工作中的渗透

3.1探寻新式管理方式，培养学生德育

古代有《三字经》、《弟子规》、有四书五经、有唐诗宋词等等经典书籍来规范、教导孩子们树立“立德树人”的理念。而随着时代的变迁，这些经典中的精华到现在依然能够适用。这就要求高职院校的班主任，在进行管理工作时要加强学生对这些传统书籍的学习，并且在此基础上，结合学生们的实际情况以及充分运用现代科技手段来探寻出一条新的更适用于现在高职学生的管理模式。，以此将“立德树人”的理念更有效地渗透到管理工作之中，从而更好地培养学生的思想道德品质。因此这就要求我们的班主任，不仅要注重对学生传授相关的专业知识，还要结合实际在管理工作中做好“立德树人”理念的渗透。

3.2完善管理体系，自觉践行立德树人的理念

完善管理体系，是全面落实立德树人工作的前提。因此，高职院校的管理者要把握好教育、管理、服务三者的有机统一。高职院校的班主任在开展相应的管理工作时，一定要紧紧抓住“立德树人”这一核心理念，并且必须使自己清楚地认识到在整个管理体系中，任何一个环节都是这一理念的重要体现，比如：老师的教学工作的内容是育人，对学生的管理工作的开展也是育人。并且作为班主任，我们虽然不能解决学生们所有的问题，但是我们在发挥自己作用的时候，应该迎难而上，不要退缩更不要忽视问题，从而更好地完善管理体系，同时也是班主任通过自身行动自觉践行立德树人的理念，使学生在班主任的正确指引下，潜移默化地接受了良好教育的熏陶，也开始注重自身立德树人品格的培养，从而促进自身的全面发展。

3.3做好班主任工作，实现理念渗透

作为一名人民教师，有爱心，有耐心，有责任心是其必须具备的职业素养。因为只有热爱教育，关心学生，才能做好一名人民教师，才能让学生真正感受来自老师的“爱”，从而更好地将“立德树人”的理念在管理工作中渗透给学生。因为只有学生喜欢你，才会信任你，以你为榜样，听取你的教导，并在你的潜移默化中感受到“立德树人”的理念，从而引发学生更深入地思考，进而帮助学生树立正确的人生理念，也为日后学生步入社会打下了一个良好的基础。

3.4.充分了解学生，提高立德树人教育成效

班主任要想更好地将“立德树人”的理念渗透到管理工作中，就要充分了解学生的家庭状况和学习生活情况，以及学生们在情绪上所产生的波动，并在与学生的接触中让学生意识到拥有良好品德的重要性。同时班主任要善于观察学生的动态，对于学生出现的问题及时做出调整，做好查缺补漏的工作，并且在必要时应当反复思考反复甄别，从而在全面提高教学质量的过程中，来提高立德树人教育的成效，进而加强对学生的现代化素质教育。

4.结语

总之，班主任工作是十分复杂的，我们要熟练掌握班主任工作的整个体系，拉近与学生之间的距离，建立良好的师生关系。因为只有学生信任你，喜欢你，你才能走进他们的内心，从而更好地去引导他们，帮助他们明确学习的方向与目标，为他们将来的就业打下良好的基础。同时，在新形势下，高职学校也应做好对班主任的监督工作，还要用更为科学合理的管理方式来提高学生的思想道德观念。并且班主任要在实际工作中，打破传统的教育模式，建立紧跟时代步伐的管理模式，积极响应国家教育政策的号召，深刻落实高职学校学生们的管理工作，从而提升中职学生的综合素养，为社会培养更多的专业技术人才。

参考文献：

[1]罗群森．为职业技术学校班主任开启一扇成长之窗[J]江西教育，2009(Z3)：28—29

[2]刘玲．班主任的知识结构与班级管理工作 [J] 林区教学，2008 (12)：30—31

[3]孔祥林 .论新形势下提高初中班主任德育教育工作的有效性 [J]. 名师在线，2019（35）：11-12.

[4]陆生芳，郭玉芬 . 高中班主任管理实践中融入德育教育的现实意义解读 [J]. 课程教育研究，2019（50）：178