贵州省松桃苗族自治县第三高级中学 554100
摘要:在当今时代社会发展背景下。除了关注学生的文化水平和综合素质之外,很多人也对学生的心理状态度也愈发重视,尤其是在高中阶段,学生面临严峻的高考形势,很可能会产生心理问题,出现焦虑、不安等负面情绪,这对于他们的正常学习和生活来说是不利的。本文就优化高中心理教学的必要性及其方法的相关问题进行了探究。
关键词:高中;心理学;必要性;方法
引言:随着我国教育改革的不断深入和国民素质的不断提升,人们逐渐发现,仅仅注重学生的学习是不够的,想要使他们得到全面综合的发展,成长为优质人才,还需要关注他们的心理问题。在高中阶段,很多学生面临着各种压力,产生了心理问题,使他们无法以一个正确的心态处理生活当中的各种情况,无法静下心来投入到文化知识的学习当中,这对于他们的发展来说是不利的。因此,高中心理学教学得到了人们的重视,本文就此进行了探讨。
一、优化高中心理学教学的必要性探究
随着高中心理学教学工作的不断深入,很多人出现了这样一个疑问,那就是为什么要对高中心理学教学进行优化?这个问题不得到解决,高中心理学教学的必要意义不得到广泛而全面的认同,高中心理学教学就无法从根本上得到深入的开展。以下内容对优化高中心理学教学的必要性进行了探究。
首先,在目前,很多学校由于办学条件不足、教学理念不够先进,忽视心理学教学,这导致很多学生无法树立一个正确的价值观念,在面对问题时,没有有效科学的指导,在产生心理问题时,无法得到及时的排解,从而使他们的心理问题更加严重,这是不利于他们的学习和生活的。而优化高中心理学教学,可以使心理学在教学过程中占的比重增大,使心理学教学的投入增大,这意味着学生会接受到更加全面科学的心理教育,这对于学生自由发展、全面提升来说,是有很大帮助的[1]。
二、优化高中心理学教学的方法分析
通过上文的分析,我们对优化高中心理学教学的必要性有了一定的认识,而如何使高中心理学教学工作得到深入而广泛的开展,是一个关键的问题,想要解决这一问题,就要针对在目前的高中心理学教学中存在的问题进行分析,制定相应的策略,结合高中生的特点和心理特征,进行针对性强、个性化强的心理学教学。以下内容对优化高中兴趣教学的方法进行了具体的探究。
(一)开展心理讲座,帮助学生调整心态
在高中阶段,学生面临着严峻的高考形式,会受到来自社会、家人、学校等各方面的压力,这些压力对学生来说,有可能会产生负面的效果,导致学生产生焦虑不安、自我否定、萎靡不振的心理状态,这对于他们的生活和学习来说是不利的。因此,学校可以定期开展心理学讲座,帮助学生调整心态,缓解学生心理压力,使学生能够以一个正确的、积极的态度面对高考,以一个从容不迫、稳扎稳打的态度进行学习,利用这种方式,可以使心理学教学得到深入的开展,使学生在心理学教学之下,以更好的状态面对各种压力[2]。
(二)开展心理测试,找出学生问题
想要使心理学教学得到更加有效的开展,学校可以定期开展心理测试,并通过总结心理测试的结果,来对学生的心理状态进行分析。在开展心理测试时,学校可以设置一些测试题让学生作答,也可以利用一些有趣的方式,比如,学校可以让学生参与一个游戏,并在游戏关卡的设计中设置一些有关心理学的问题,以此来考察学生心理状态,利用这种方式,不仅可以使学生没有抵触感地参与心理健康状态普查,也可以使教师得到更加准确有效的结果,从而针对学生的问题开展个性化的心理辅导,帮助学生解决问题,调整心态。
(三)开设心理咨询室,解决学生问题
很多学生在面临负面情绪时,苦于没有途径去排解和宣泄,只能将这种负面情绪压抑在心里,从而产生了更加严重的心理问题,使自己的状态更加消沉,为了解决这一问题,学校可以开设心理咨询室,请专业的心理学老师来为学生解决问题,从而使心理学教学得到更加有效的开展。利用这种方式,不仅可以使学生有途径、有渠道去宣泄自己的负面情感,从而及时地调整自己的状态,卸下自己内心的枷锁,轻装上阵,以更好的姿态面对学习和生活,也可以使心理学教师更好地了解到学生的问题,并针对学生问题进行专业的辅导,使心理学教学工作得到有效的实施。同时,开设心理咨询室这种方式,也避免了学生因害怕、害羞等情绪不愿意公开地表露自己内心的情况,极大地保护了学生的隐私,使他们能够将自己内心的真实想法告诉心理教师,从而得到更加有针对性的心理疏导[3]。
结束语:很多学生在面临学业压力以及来自人际关系、情感问题等各方面的压力时,会产生焦虑、不安、压抑的负面情绪,这种负面情绪一旦无法得到及时的排解,就很可能会导致严重心理问题的产生。因此,为了使学生能够以一个更好的心态面对学习、生活,使他们能够积极健康、阳光向上地成长和发展,高中心理学教学工作得到了大家的重视。想要使高中心理学教学工作得到更加深入有效的开展,还需要教师、学生以及各方面力量的共同努力。
参考文献:
[1]陈海英.解读优化高中心理学教学的必要性及方法[J].当代家庭教育,2020,02:48.
[2]贾春慧.优化高中心理学教学的必要性及方法分析[J].课程教育研究,2016,27:143.
[3]刘增兰.优化高中心理学课程教学方法微探[J].黑龙江教育(理论与实践),2017,09:81-82.