浅析学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略

浅析学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略

李雨婷 张莉莉

山东协和学院

摘要：随着当今教育水平的提升，越来越多的人开始注重幼儿的学前教育。但民营、私立幼儿园数量的急剧扩增，导致各高校及中专、高专院校的学前专业类的人才远远不能满足社会的教育需求。而在我国幼儿教育行业的发展过程中，最首要的任务就是要解决学前专业毕业生的就业问题，真正让专业、优秀的教育者找到合适的工作岗位。为此，文章针对学前教育类专业学生的学业、就业、创业中的发展问题提出解决策略，为幼儿教育的发展提供了一定的理论参考。

关键词：学前教育；就业问题；创业方向

引言

学前教育专业的目的主要在于培养幼儿体、德、智、美、劳全面发展，大部分学前教育专业的毕业生从事幼儿园、幼儿教育机构的教学工作。随着新时代人们思想的转变，越来越多的人开始重视孩子的学前教育，国家也开始注重学前教育的发展。虽然目前诸多高校创办了学前教育专业，为社会输送大量的此类专业的毕业生，但学前教育行业人才仍然十分匮乏，是中国教育发展过程中的薄弱环节 [1]。社会对学前教育类人才的需求也逐渐增长，呈现供不应求的趋势。教育专业受到越来越多的关注和需求。为此，针对学前教育专业学生学业、就业、创业过程中出现的问题，提出相关解决策略。

一、我国幼儿教育机构的发展现状

当前，我国提出的“二胎政策”影响了居民对教育的重视度，同时也带来了教育消费升级以及《民办教育促进法》等政策的实施。民办幼儿教育机构数量急剧增加，中国幼儿教育市场的人才需求随之增大 [2]。

随着时代的发展及居民教育观念的改变，幼儿机构的功能从单一的托管逐渐扩展到了教学领域。消费水平的升级、人口基数的增长、教育观念的转变等因素加速推动了中国学前教育机构的发展，使其成为诸多投资者关注的焦点 [3]。无论是家庭教育还是园内教育，幼儿教育的分支方向都具有多样性，比如儿童文学素养、音乐教学、美术启蒙教学等。

二、学前专业毕业生面临的就业问题

由于社会对幼儿教育人才的需求量急剧增长，越来越多的私立、民办幼儿园出现在人们的视野中。许多高校也设立了此类专业，为社会输送大量的学前专业人才，但幼儿教育类人才市场仍出现供不应求的现象，当今中国幼儿教育行业一直缺少优质、高素质的幼儿教育者。在每年的毕业季的校园招聘会上，学前专业的学生相较于其他专业更为抢手，且就业率较高，但在我国毕业生就业率逐年下跌的背景下，仍有大量学前教育专业的学生面对失业问题。同时，我国每年空缺的正式事业单位就业岗位的数量有限，并且职业素质能力要求较高，导致了非重点大学的学生就业难，许多毕业生找的专业不对口甚至失业。

三、学前教育专业毕业生的学业、就业发展策略

为了更好地适应社会对幼儿教育者的要求，提高自身的教育能力和文化素养等职业素质能力，学前专业学生不仅需要学好自己的专业知识，还要将理论和实践结合起来，在学习过程中提高自身的悟性和认知能力，在短时间内完成学生与教师的身份的转换 [5]。从学生的兴趣角度考虑问题，将不同学科的知识结合起来，让学生在快乐中学习，在学习中玩耍。比如在音乐教学中，调动学生学习音乐的积极性，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生融入到音乐课堂中。

从学前教育专业的就业面来看，该专业学生的市场需求非常大，目前我国幼儿机构呈递增趋势，相应的其所需的幼儿教育类人才的需求量也急剧扩增，因此从整体来看，学前教育毕业学生就业前景较好，就业竞争力较小，就业岗位数量可满足毕业生就业需求。在巨大的教育类人才市场中，中专、大专幼儿教育类学生就业情况较为良好，相较于此类专业的研究生、本科生，他们更容易成为教育类行业的领导者。

当前幼儿教育机构需要高学历、高素质、专业能力强的人才，其中对于从事音乐教育类的人才需求量最大。如今越来越多的家长注重孩子早期的音乐启蒙教育，各大幼儿教育机构、幼儿园都比较重视孩子的音乐教育。因此，学前专业的毕业生可以考虑从事此类工作。此外，随着社会信息化的发展，学生获取知识的范围扩增，毕业生也可以从网络教学的角度寻找适合自己的就业方向、创业方向。

四、学前教育专业毕业生的创业发展策略

许多毕业生就业后会面临所任职的岗位和期望距离较远、社会认可度较低、流动性大等问题，一部分学生在毕业后走上创业的道路，但无论出路为何，都要树立科学的职业观、人生观。

针对当前学前教育专业大学生创业现状，其需要培养的创业观念主要表现在三个方面。首先，作为教育类专业的毕业学生，需要对自身职业价值有正确的认识，需要多听取前辈同行创业者的建议，从多角度思考问题，重视每一个阶层的管理工作。拥有端正的职业价值观有利于达成自身幼儿教育的职业目标以及实现职业生涯的健康发展；其次，学前专业的毕业生需要加强创业意识，坚定勇于创新、勇于开拓新道路的决心，需要充分认识到自身专业的发展方向、发展前景，认识到创业的重要性，避免创业失败；最后，学前教育专业毕业生不应执着于寻找与大学专业对口的工作，从而局限了自己的创业发展道路。若毕业生选择从事挑战性职业，或者选择自主创业，则需要从诸多角度考虑职业的稳定性、工资收入、福利水平、工作强度等因素，站在综合性视角来考虑问题。

五、面对学前教育专业就业性问题的解决策略

作为学前教育专业的毕业生，不仅需要重视专业知识，牢牢掌握本专业的专业知识，还需要将所学的专业知识内容与实际教学情况结合起来，从实际出发制定适合孩子的教学方法以及教学方案，积极参与相关岗位的实习与培训，积累工作经验。在不断的历练中，逐渐提升自己的专业能力，拓宽自己的职业道路，拥有更多职业选择的可能性。

此外，毕业生应该根据自己的实际情况，适当放宽视野，寻找与本专业有关联或者更适合自己的工作岗位，在工作中不断寻找实现自我价值的机会，从薪资水平、工作待遇、工作环境、工作强度等多方面来综合考虑，寻找能够发挥自己能力的空间，不可因某些原因而放弃展示自我以及积累经验的机会。

结语

当今，家长开始逐渐重视幼儿的学前教育。由于学前教育类人才和社会幼儿教育领域对人才的需求呈现供不应求的趋势，需要尽快解决学前专业毕业生的就业问题，促进我国幼儿教育行业的发展；需要培养具有优秀专业素养的教育者，为幼儿教育的发展做出贡献。为此，文章提出学前教育专业需要立足实际，确立服务地方的人才培养目标，加强理论与实践联系的解决策略，培养学生在不断的历练中，逐渐提升自己的专业能力，更好地进行教育工作。

参考文献

［1］把元宵 , 朱肖琼 . 谈学前教育专业学生学业、就业、创业的发展策略 [J]. 课程教育研究 ,2019(31):201.

［2］韩君亚 , 杨红梅 . 学前教育专业学生职业发展规划调查研究——以南阳市某高校为例 [J]. 当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018(12):460-461.

［3］宋欣 . 培养学前教育专业人才的创新创业教育体系 [J]. 文艺生活 ,2018(03):255.

［4］唐上洁 ,冼秀丽 .基于专业认证背景下地方高校学前教育专业人才培养方案的构建[J].佳木斯职业学院学报 ,2020(09):109-111.

指导老师：张莉莉 山东协和学院