小学生心理健康教育实效性的实践过程中存在的问题及原因分析

小学生心理健康教育实效性的实践过程中存在的问题及原因分析

由莉

（吉林省长春市南关区东岭小学 吉林 长春 130000 ）

摘要：小学时期的教育不仅是整个教育体系的重要阶段，更是培养学生正确三观的关键阶段。因此，教师一定要重视小学生的心理健康教育，秉承全新的心理健康教育理念，采用多样化的教育措施，以此促进学生心理健康的发展，让学生逐渐形成正确的道德思想，具有正确的三观，使心理健康教育实效性得到实现，让学生茁壮成长。

关键词：小学生；心理健康教育；问题分析

前言：在开展心理健康教育的过程中，教师要及时的掌握学生的心理状态，了解学生的真实情况，当学生遇到困难时，要及时的采用有效的措施帮助学生共同解决问题。新时代的小学生由于受到各种因素的影响，如学生由于家庭的缺陷，产生的自卑心理；教师只重视学生的知识教育，忽略了学生的情绪，没有尊重学生，导致学生产生抵触学习的心理；校园欺凌导致学生害怕等，产生了严重的心理问题，这些问题影响了学生的学习，使学生在学习的过程中无法集中自己的注意力，致使学生的学习成绩逐渐下降。所以，在开展小学教育的过程中，要重视学生的心理问题，针对性的提出解决措施，与学生进行有效沟通，与学生进行高效师生活动，让学生逐渐对教师产生信任感，打开自己的心扉，从而促进教育工作顺利开展，让学生以更好的状态学习、生活。

一、加强教师对心理健康教育的认识

要想让小学心理健康教育实效性实现，首先就需要教师积极的转变教学理念，充分的认识到心理健康教育对学生发展、成长的重要性。在实际的教学与班级管理中，教师要做到尊重班级中的每个学生，这是教师必须具备的基本素质，避免以成绩作为学生的评价标准。同时，教师要以客观、公正的态度面对学生、评价学生，不要将关注点放在学生的成绩上，要善于发现学生的优点和天赋，以积极性的语言鼓励、表扬学生，帮助学生树立良好的自信心，使学生更好的学习和成长。

二、在各科教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是一项长久且艰难的工作过程，学校要倡导各科教学中渗透心理健康教育，以此实现心理健康教育的目标。通过学科的渗透，不仅能丰富心理健康教育的内涵，还能提升教学质量，发挥学科魅力，起到“潜移默化”的教化效果。如：在小学时期的数学课堂教学中，由于小学生的思维逻辑能力较差，面对难度较高的数学知识常常会出现放弃学习的现象。针对这个情况，教师要积极的鼓励学生，帮助学生正视自己，培养学生坚持努力的学习态度，引导学生逐渐解决问题。这样，不仅能增强学生的学习能力，还能磨炼学生的意志。

三、提高教师自身综合素养、教育水平

教师不仅是学生的引导者、教育者，更是班级的管理者，教育教学的组织者。教师的专业能力、自身素质对学生的心理健康教育效果具有重要的影响和作用。因此，学校要强化教师队伍的建设，积极的开展相关培训、讲座等，帮助教师获取更多的教育教学、管理知识，让教师的获取更多梳理学生心理的方法，让教师自身的综合素养、教育水平提高，从而将心理健康教育更好的渗透到各科教学过程中，使学生受到良好的心理健康教育。

四、设立专门的心理健康教育课程

不仅要在各科教学中渗透心理健康教育，学校相关部门还要适当的在校园中设立专门的心理健康教育课程，并且由专业能力较强的教师担任心理健康教育教学。心理健康教育教师在开展教育的过程中，要尽量减少理论知识的传授，避免枯燥、单一的语言，要根据学生的性格特点、个性发展规律、实际心理状态，开展适合学生的心理健康教育活动，如游戏、比赛等实践活动。在面对特殊的学生，要采取针对性的有效措施，进行针对性的教育。通过多样化的实践活动，能让学生字活动体验的过程中逐渐树立正确的道德观念，让学生有意识的规范自己的言行举止，使学生的心理素质逐渐提高。

五、学校与家长共同对学生进行心理健康教育

要想有效的开展心理健康教育课程，不仅需要学校的支持，更需要家长的配合。当前，很多家长由于工作较忙的原因，忽视了学生的心理状态，对学生的心理健康问题不够重视，导致学生的行为缺失，使学生的成长、心理发展受到了影响。并且，多数的家长比较重视学生的学习成绩，对学生的性格、情感关注程度较低。针对这样的情况，教师可以定期组织家长开家长会，或者运用通讯设备与学生家长进行一对一沟通，让家长逐渐认识到学生心理将康对学生学习、成长的重要性，并且将相关的心理健康教育知识传送给家长，让家长通过知识的学习具备一定的心理健康教育能力，从而配合学校、教师进行心理健康教育活动，及时的解决学生心理健康问题，让学生在学校、教师、家长的共同努力下茁壮成长。

结语：综上所述，小学时期的学生身体、心理正处于重要的发展阶段。学生是未来祖国建设的主力军，是社会发展的希望。所以，增强学生的心理健康教育，要受到学校、家长、教师的重视，以正确的教育理念，采用正确的教育措施，营造适合学生发展、成长的环境，对学生进行有效的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，让学生以积极的态度面对生活、学习，逐渐形成健全的人格。

参考文献：

[1]杨惠玲.关注问题学生 培养健全人格——浅析农村小学生心理健康教育策略[J].考试周刊,2021(11):9-10.

[2]张艳华.谈基于“家校联动”的农村小学生心理健康教育对策[J].小学教学参考,2021(03):92-93.

[3]梅德荣.家校合作开展小学生心理健康教育的策略分析[J].家长,2020(33):6+12.