希沃白板5特色功能，提升高中学生地理读图能力

希沃白板 5特色功能，提升高中学生地理读图能力

刁淑新

黑龙江省大庆市东风中学 163311

摘要：随着信息技术在教育教学中的应用，教育人员越来越重视在课堂教学中引进新技术创新教学模式，构建高效课堂。希沃白板5逐渐成为各科老师提升教学水平的辅助工具。这款软件附带一些特色功能，高中地理老师应有效发挥希沃白板5的作用，提高高中学生地理读图能力。基于此，本文对希沃白板5特点功能，提升高中生地理读图能力的策略进行探讨。

关键词：希沃白板5；高中地理；读图能力

现阶段，希沃白板已广泛应用于课堂教学。集成了多媒体辅助教学功能，依托于诸多先进技术，具有极强的特效制作、演示、互动功能。相关老师在教学中有效应用希沃白板，化解教学的重点、难点知识，以不同方式呈现相关的地理概念和原理，激发学生地理学生兴趣，深化对教学内容的理解，提高学生的地理学习能力。

一、“希沃白板”在教学中应用的优势

（一）创设教学情境

希沃白板可为学生创设良好的教学情境，吸引学生注意，并自愿参与课堂学习。利用搜索功能，可对现有图片进行灵活替换，利用动画特效对图片呈现次序进行调节，让情境更加自然，有利于激发学生的兴趣，提升课堂教学效率。

2. 促进师生互动

希沃白板内设了大量课堂活动，高中地理老师在教学中，可根据学科特点及教学内容，精心设计教学，设置多样化的师生互动环节，构建良好的师生关系，引导学生自主探究相关知识，发挥学生主观能动性，提高课堂学习效果^[1]。

2. 强化课后反思

希沃白板具有良好的录制功能，老师在每节课上对课堂教学进行实时录制，课后进行教学观察、总结，课上师生互动相关视频、图片、讲课进度、课堂练习、学生答题情况，为老师作出更为科学的教学决策提供了可靠的参考，促进教学水平的提升。

二、希沃白板5功能，提升高中生地理读图能力策略

（一）利用预设图形和拖动功能

希沃白板5自带的编辑功能十分强大，既可在备课状态下有效编辑素材，又能在授课状态下灵活拖动教学知识点。可让地理老师在课堂教学中实时生成教学内容，将原本静态的图片，通过拖动方式达到动态演示的效果，有利于学生更好地理解相关地理概念，提高读图技能^[2]。

例如：在讲有关“冷锋与天气”知识时，在传统的教学中，在老师板书基础上，只有两个示意图，学生很难读懂，地理老师可利用希沃白板5中的预设图形和实时拖动功能，对冷锋形成、移动情况进行模拟。从软件预设形状里分别对冷暖气团、生成地面、箭头、锋面等要素进行拖拽，再对冷气团进行拖动，对强大势力的冷气团向暖气团主动移动的过程进行模拟，拖动暖气团，对暖气团被动抬升过程进行模拟，绘制箭头，明确气团的移动方向，暖气团在向上抬升期间，水汽遇冷凝结成云，从预设形状选择云形状进行拖拽，生成云雨，演示降水过程。导出冷锋符号，进行教学总结：冷锋过境时，经常伴有降温、大风、阴雨等天气。这样，利用希沃白板5，实现了从静止图片向动态演示过程的过渡，易于学生对冷锋形成知识进行理解，提高了读图能力^[3]。

（二）利用星球和实时书写功能

希沃白板5结合高中地理教材编写情况，特别推出了一项“星球”功能，在这个功能中有“地球”上，可选取带有相应主题的图片进行粘贴，如板块分布及运动、陆地自然带、世界洋流分布等，还预设了二维平面图、三维立体图的呈现方式，老师灵活运用，可把学生易于忽略的知识细节进行放大，进而提高学生的地理读图能力。

例如：在讲“世界表层洋流的形成及分布”的时候，这是现代高中地理的一项重要教学内容。然而，在学习这部分知识时，学生经常看到以太平洋为主的世界地图，将大西洋分成两部分，增大学生理解大西洋中洋流分布特点。高中地理老师可充分利用希沃白板5，在备课状态下，在“学科工具”中查找“星球”功能，选取“地球”，在右边属性栏里选“表层洋流”，进行教学模式切换，进入讲课状态，老师即可以三维立体图的方式，清楚地演示世界表层洋流的分布情况，适时拖动鼠标，依次对印度洋、太平洋、大西洋表层洋流情况进行展示，再利用“放大”功能，重点突破个别洋流知识点，利用“关灯”功能，对隐去图中的相关信息进行显示，单纯显示需要的教学区域。地理老师还能在图片的右下角处，点击“二维”按键，进行二维平面图的切换，有利于学生整体感知世界表层洋流的分布情况^[4]。

结束语：

总之，随着时代的发展，先进的信息技术与课堂教学已实现了有机融合，希沃白板5针对高中地理增设了很多特色功能，在教学中老师要合理对希沃白板5进行利用，充分发挥先进技术在课堂教学中的作用，分解地理学科的重点、难点，帮助学生理解，构建轻松、高效的地理课堂，增加师生互动，引导学生对知识主动思考和探究，提高地理读图能力。

参考文献：

[1] 芦学玲. 希沃白板5助力地理课堂教学精彩而有效[J]. 新课程导学, 2019, 000(023):P.77-77.

[2] 陈志军[1]. 重视高中地理读图能力,促进学生学习效率提升[J]. 文理导航(上旬), 2019(1).

[3] 彭二林. 地理教学中提升高中学生读图能力的策略[J]. 读与写, 2018, 15(032):215.

[4] 万琴. 教学新常态培养核心素养——希沃白板5在地理学科中的应用[J]. 中学政史地(教学指导版), 2019, 000(005):92-93.