紧扣文体特征，以不变应万变

紧扣文体特征，以不变应万变

梁爱华

山东省济南市历城第一中学 250115

摘要：新高考下，试卷题型结构发生较大变化。突出体现为论述文主观题和现代诗歌的出现。而这些新题目的解答无不与文体密切相关。本文就这两类文体特点和具体题目答题思路进行了分析和梳理，以期将研究不断引向深入。

关键词：新高考；文体；论述文；现代诗歌；答题思路

新高考以来，语文试卷结构发生了较大变化。论述文的第4题改为主观题，文学类文本则史无前例地考了现代诗歌。下面笔者就结合这些题目从文体角度进行梳理，以备复习之用。

一、论述文部分

（一）文体相关知识

1、三要素：论点、论据、论证

2、论证结构与论证思路，结构一般是思路的体现，由引论、本论、结论三部分构成。引论用来提出论点或问题；本论主要是运用论据，通过摆事实、讲道理证明观点；结论一般是得出结论（论点）或强调论点，有时也提出希望或给出解决问题的办法。结构从整体来看，一般是总——分——总（提出问题——分析问题——解决问题）。结构的主体部分通常有总分、并列、层进、对照4种。

3、论证方式，主要有举例论证、对比论证、比喻论证、类比论证、因果论证、引用论证

（二）有关题目

1论证思路考查类：

（1）材料二是如何一步步地展开论述的？请结合材料内容具体分析。

答案：①首先借现象明论题， 即文物保护与文化创新的冲突。 ②然后分角度析问题，一是从文创研发的角度，提出要坚守供给底线；一是从传播方式的角度，提出文创要自信发展。③最后作总结亮观点，指出文创应以文化的可持续发展为最终意义。

（2）简要概括材料三的论证思路

答案：①先摆事实、明现象，表明野生动物携带病毒；②接着析危害、谈必要，明确吃野生动物的危害；③然后明违法、指漏洞，指出现行法律存在的漏洞；④最后明观点、指做法，即加强立法、执法力度，禁止野生动物交易必须要动真格。

（3）材料二在论证上是如何体现严密性的？请简要说明。
答案：1）论证结构：按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论证。

2）论证语言：①使用“既然”“再有”“但是”等衔接语，使结构浑然一体；②使用“一部分人”“从长期来看”“可能”等限定语，使论证语言严密。

（4）请结合材料一和材料二，简要概括两者在新闻材料选择上是如何做到详略得当的。

答案：①材料一先是回顾历史，然后联系现实，引出对“一带一路”国家战略的介绍，指出中国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。材料详实，分析充分，论证合理。

②从材料二中可以看出，白俄罗斯认为“一带一路”给他们带来了发展机会，他们对于中国的“一带一路”战略是非常支持的。选材单一，略去不必要的内容，简洁明快。

5. RUC新闻坊是怎样增强这篇“新闻观察”结论的说服力的？请根据材料二简要概括。答案：①选择的媒体样本覆盖面全、代表性强。②选用的新闻报道样本均为原创。③界定重要概念。④注重数据分析。⑤表述客观。⑥精确归纳，分类梳理”。

2论证方法考查类

请结合材料一和材料二，简要说说两者在论证方法上有何不同。

①材料一以举例论证为主，例子丰富。

②材料二论证方法多样，综合运用。

3综合考查类

材料二在论证上有何特点？

①采用总分总结构

②运用多种论证手法：比喻论证，引用论证，对比论证。

（注意：①如果提出论点的方式比较特殊，也要考虑②论证结构先考虑整体再考虑局部，区分并列式和层进式③论证方法至少找出两种并分析，术语要准确）

小结：学生首先要注意的是辨析准确题型，而后运用有关文体知识进行作答。但多次训练发现，学生在论证思路的题目上是最弱的，一方面是问法有时不够直接，一方面是学生分析文本能力太弱。高考模拟题进行的是第三类对文体综合型的考查，更需要学生有对文体的综合、清晰、熟练的掌握。

2. 现代诗歌

（一）文体相关知识

诗歌是由意象和意境组成的。

意象的结构有单句意象结构和复句意象结构。

单句意象结构：

1、感觉表现句：指以感觉器官为导向而结构的单一诗句。

如通感句：有些香味清新若儿童的肌肤，/柔和如双簧管，绿茵茵如草原，——还有一些呢，则腐朽，浓郁，富丽。（法波德莱尔《感应》）

2、意识流动句：指以意识流动的内容为导向而构成的单一诗句。

如联想句：想起土车、篾篓、牛群、和田里成片的水稻（阳阳《一只鸡的端午》）

3、修辞（或句法、表现手法）表现句：以修辞方法或句法、表现手法而结构的单一诗句。如拟人句：稻草选择火/也可选择腐烂（沈河《另一种形式》）

复句意象结构：由两个或两个以上意义密切联系、结构上互不包含的单句形式组成复句。主要总结由关联词语与关联词语之间（用介词、连词、助词）组成的非规范的奇特联想的复句意象。

复句意象结构分为非规范的假设复合式，及选择复合式、因果转折复合式等；图形意象结构。

图形意象结构

编钟结构式，借助编钟的形象来转喻诗歌“段位”的意象结构。

例：舒婷的《神女峰》善于把具有鲜明反差的意象组合在一起是本诗的一大特色，请举出两例并分析这种组合的作用。

答案：①组合:对神女峰狂热的众人和一个人痛心反思诗人，对天上杳鹤的眺望和对人间月明的错过，悬崖上可笑的千年展览和在爱人肩头的一晚痛哭。

②作用:这种组合，使形象更加鲜明，情感更加强烈，更能表达诗人的态度。

对于高三学生来说，提高所谓鉴赏能力，已非朝夕之事。但抽丝剥茧，厘清各文体的主要特点，并在题目训练中，不断加以规范和完善，对于提高自己的实战能力还是大有裨益的。

参考文献：

1. 张华.关键能力：高考内容的重点指向[J]中学语文教学参考，2021，（03）：72-75.

[2]韩建飞.基于高考命题特点的二轮复习建议[J]中学语文教学，2021，（02）：71-74.