在以数字化媒体的出现与繁荣为主要特征的“读图时代”，人们的阅读方式发生了巨大的变化，这种方式上的变革以及由此引发的社会生活和个体生命方式等诸方面的深刻变化，给学校的语文阅读教学带来观念、取向、内容、方法上的一系列挑战，尤其在学生层面上，对学生的阅读取向、阅读方式、阅读趣味等产生较大的影响。新的阅读内容与方式需要中小学阅读教学在阅读取向、课程与教材内容研制、阅读教学方法等各个层面做出相应的变革。
教育学报
2007年3期
