浅谈农村初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

浅谈农村初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

蔡合良

尤溪县台溪中学 365100

摘要：语文是初中阶段一门重要的基础学科，农村地区由于经济条件相对落后，在语文教学方面存在着诸多问题，教师必须以激发学生学习兴趣为目标，推动农村初中语文教学改革。本文简单分析了农村初中语文教学中学生学习兴趣不足的原因，提出了农村初中语文教学中激发学生学习兴趣的策略。

关键词：农村初中；语文教学；学习兴趣

一、农村初中语文教学中学生学习兴趣不足的原因

（一）教学方式死板单一

当前许多教师在初中语文教学中采用填鸭式的授课方式，导致学生在学习兴趣方面受到打击，影响到农村初中语文教学的有效性。教师设计教学活动时忽略了农村学生的学习特点，一味地强调对知识的分析和讲解，课堂上师生之间的互动十分有限，教师过分关注学生知识掌握的情况，忽略了学生在学习过程中的具体表现，并且教师习惯对基本的理论知识进行分析和讲解，学生在学习过程中只能被动地接受知识并做好笔记，这就导致学生的学习活动过于被动，学习兴趣受到打击。

（二）教学内容脱离现实

丰富的教学素材是激发学生语文学习兴趣的重要动力，在组织初中语文教学活动时，许多教师没有对这些材料进行有意拓展，而是将教学重点放在教材上，忽略了对教学素材的延伸，没有把握好现实生活与语文知识之间的内在联系，设计教学活动时，一味地强调教材内容的分析和讲解，没有考虑到学生实践应用能力的培养。教学内容脱离现实生活的情况下，学生无法根据自身生活经验理解语文知识，也无法将课堂所学的语文知识应用于现实生活，长此以往，学生学习兴趣容易受到影响，学生的知识应用能力也无法得到有效提高。

（三）教学评价机制缺乏科学性

在对学生进行评价时，许多教师习惯以结果判断学生的好坏，在评价过程中过分强调学生成绩，忽略了学生的学习过程，这就导致教师评价活动缺乏指导价值。在教师偏向功利化的评价标准影响下，学生容易对语文学科产生错误的认知，认为学习语文知识就是为了考高分，忽略了语文学习过程中对自身文学素养的培养。由于每位学生语文学习基础不同，在语文课程方面的表现不一样，教师如果只关注学生成绩，很容易导致学生缺乏学习热情，最终影响到学生学习兴趣的培养。

二、农村初中语文教学中激发学生学习兴趣的策略

（一）通过小组合作教学激发学生学习兴趣

小组合作学习能够营造良好的学习氛围，培养学生对初中语文学习的兴趣。在组织小组合作教学活动时，教师应该充分考虑到学生的个人特点，并对学生进行简单的分组和分工，确保小组成员之间能够实现有效互补。在此基础上为学生布置主题鲜明的合作学习任务，让学生带着明确的目标投入语文相关的讨论活动中。以初中语文《马说》一课为例，教师可以结合文章中“世有伯乐，然后有千里马”这一主题，要求学生进行互动讨论，思考这一观点是否完全正确。在互动讨论的过程中，学生能够凭借自身的理解对观点进行简单的评述，并根据自身的经验验证观点。在积极向上的合作探究氛围中，学生能够更好地理解课文主旨，并且对语文学习产生兴趣。

（二）通过创设教学情境激发学生学习兴趣

语文本身是一门源于生活又高于生活的学科，在开展初中语文教学活动时，教师应当将现实生活与初中语文教学联系在一起，从而有效培养学生的学习兴趣。为此教师可以在课堂上创设与教学内容相关的情境，将农村田园生活与课文内容联系在一起，从而更好地引导学生理解课文内容，并且让学生感受到语文知识的魅力。以初中语文《桃花源记》一课为例，在组织教学活动时，教师可以借助信息技术为学生播放关于桃花源记的相关图片和视频素材，让学生能够感受到世外桃源的美好景象，并以此为基础，引导学生联系现实生活，让学生回想起现实生活中“阡陌交通，鸡犬相闻”的场景。通过创设情境的方式，学生能够更好地理解作者笔下所讲的桃花源，并且让学生感受到农村生活的恬静，激发学生热爱家乡的情感。

（三）通过优化教学评价激发学生学习兴趣

科学的评价体系是农村初中语文教学的重要一环，为了有效激发学生学习兴趣，教师必须通过实施教学评价的方式，转变学生的学习观念，让学生意识到语文学习的重要性。在实施教学评价活动的过程中，教师应当遵循过程性评价原则，关注学生在学习过程中的具体表现，针对学生存在的不足，做出有针对性的指导。此外，教师还应对评价语言进行优化，采用鼓励和赞美的语言对学生进行评价，让学生感受到教师对自身的关心，对取得进步的学生提出表扬，培养学生的学习积极性，让学生能够带着饱满的热情投入于语文学习。

总结：

综上所述，在农村初中语文教学中激发学生学习兴趣，是提高语文教学质量的重要保证，同时也是凸显学生语文学习主体地位的必然要求，教师可以在课堂上组织小组合作学习活动，创设趣味教学情境，以此来激发学生的学习兴趣，从而提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]卞酉霖.点燃农村初中小班化语文学习的兴趣之火[J].中学课程辅导(教师通讯),2017(09):13.

[2]曾广龙.浅谈农村初中语文教师如何培养学生的语文学习兴趣[J].文理导航(上旬),2018(02):4.

[3]张玲玲.农村初中语文课堂如何调动学生学习积极性[J].新课程(中),2019(03):197.