课外阅读在小学语文教学中的作用

课外阅读在小学语文教学中的作用

陈雪飚

福建省 漳州市诏安县实验小学 363500

摘要：小学生在语文学科的学习过程当中所要求的综合运用内容十分丰富，尤其是体现在阅读教学的学科学习过程当中，小学语文教师为学生所构建的阅读教学课堂，往往都十分重视课外阅读在学生阅读学习过程当中的重要性。因为课外阅读可以给学生直接带来有益的语文学习知识，还能够帮助学生提高阅读学习过程中的表达与理解能力，从而在阅读课外书籍的过程当中，丰富学生内心的精神世界，以及更加全面的接触这个世界的各种新奇事物。

关键词：课外阅读；小学语文；教学

随着教育中语文教学越来越重视小学阶段的课外阅读得知识水平累积，也会不断得组织相关得知识比赛，考察学生对课外读物得阅读量以及阅读水平，另外，只要小学生阅读创作能力突出，就会有机会获得新概念等相关得奖项，是非常丰富的鞭策手段。这种行动给小学语文的阅读教学带来极大的发展优势，从而让学生在这一阶段就开始受益于课外阅读的学习效果。课外阅读的教学作用，一方面可以体现在帮助促进学生语文水平能力的提高，另一方面，可以实现小学语文阅读教学更高水平的内容构建。

1. 教育是不断强化的过程

书籍是人类进步的阶梯，尤其在时代进步的潮流中，随着时代的进步，以及人类文明的象征，更需要小学生从小进行课外书籍的阅读，以此丰富小学生的认知。有句话说得好，不读书过的是一种人生，读书是过得千万种人生，也就是在进步的过程中，需要学生通过不同的阅读书籍中，获取养分，和知识。从小培育小学生对语言的魅力的感悟能力，另外，需要教师不断的从实际现实问题出发，提高词汇量，积累语言的素材，如果在遇到自己不会表达的情况。可以不断的增强学生的语言运用能力，可以通过词汇联想，借用古诗词，以及相关的谚语，进行自我思想和情绪的表达。

2. 有助于学生提高阅读速度

著名作家雾满拦江说，阅读与写作是一项技术活，是不断重复训练的过程，没有捷径。他最喜欢的一个角色就是天涯明月刀里面的一个反派，在晚上别人休息的时候，他自己会拿出时间，进行练习，为的就是比对手多出手快一秒钟的时间，由此可以得出，写作也好，能力的提升也好，都是反复阅读，提升的过程。唯有量的积累才有质的飞跃，这句话，适用于小学生的语文学习，基础阶段，万丈高楼平地起，需要每一块地基坚实的基础。另外，丰富的知识量有助于学生提高自己的认知，改善学生的认知思维。当阅读过丰富的书籍之后，再接触简单的词汇量和句子，学习起来就非常容易。就比如说，当一个人从九岁就开始对记忆方法以及课外书籍的阅读和背诵，那么整整3年的时间，书籍的阅读量就会累积，这时，在面对小学作文以及课文写作手法等问题分析时，就会非常的简单，化繁为简。这说的就是这个道理。因此，小学生学习阅读课外知识是势在必得的。也会训练小学生对课文以及学习资料的阅读速度。

3. 有助于提高小学生的写作能力

一个学生的文采都是来自于学习的累积，化作春泥更护花，这句便是对课外知识学习养分的总结，一个阅读过10本书的学生会有非常丰富的思泉，以此来解决学习中的问题，在写作时，下笔如有神。但当一位没有阅读量的学生，对于语文以及语言知识的获取，是非常有限的，因此，在学习的过程中，会显得才思枯竭，不知所措。说白了，就是脑子了没有墨水。而阅读书籍，包括国内外的书籍，可以帮助学生提升自我认知，借鉴他人的智慧和借助经典的句子进行表达。比如“父爱如山”，比如对时间珍惜的句子有，劝君莫惜金缕衣。劝君惜取少年时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，白了头，莫等闲，空悲等等...其实，在漫长的一生中，每个人的知识和时间都是有限的，通过阅读可以让学生的写作和表达能力更为突出，打破小学教学中的难关和难题，攻克作文这一弱项和难点。

4. 有助于理解课本中的涵义

学生在学习课文的时候，所接触到的文章都是节选自成人作品，其中的人生感悟以及用词较为经典，凝练，如果没有课外阅读的加持，学生在记忆和背诵起来就显得尤为困难。多读书就会发现阅读中的乐趣，因为语文学科本身就是一门内容体系十分庞大和设计范围十分广阔的学科，因此，这门学科所囊括的内容十分丰富，单纯通过课堂中对教材内容的学习无法更加全面地让学生了解语文学科的知识，所以就需要借助课外阅读的形式来拓宽学生的视野。一方面，课外阅读书籍当中所蕴含的内容能够满足学生对更加丰富的语文学科知识的需求，通过课外书籍当中的内容知识，能够让学生接触一个更加丰富的语文学习世界，从而在这个世界当中，帮助自身汲取更加丰富和有趣的语文学科知识。^[3]课外书籍的内容不单单包含语文学科的知识，它也能够满足学生对更加综合性的学科知识的需求，因为课外书籍往往会从多个不同的角度和范围去展开对这个世界的探讨研究，小学生借助阅读来完成对这个世界更好的认知，从而更好地实现语文阅读课堂的教学目的，让学生在阅读的过程当中完成自身对世界的积极探求和认知理解。

总结：语文的阅读能力提升是多维度的，而课外阅读就是多维度的最佳途径，值得在小学生大范围的进行推广。

参考文献

[1]彭红. 浅谈小学低年级部编语文课外阅读有效指导策略[J]. 数码设计（上）, 2018, 000(012):253.