中职化学实验教学的有效路径

中职化学实验教学的有效路径

金森莲

阿坝藏族羌族自治州中等职业技术学校 四川 623299

摘要：中职化学是提高学生专业素养的重要科目，化学知识是具有很强的抽象性，这让很多学生在理解的过程中容易陷入困境，甚至导致学习兴趣的下降。通过实验教学能够生动呈现出化学物质的变化，教师要融入更多的创新理念开展中职化学实验教学，进一步提高学生的综合素质。

关键词：中职化学；实验教学；有效路径

中职校园的化学课程开展具有一定难度，复杂且抽象的化学知识让很多学生感到枯燥无味，如果教师不能借助有效的教学手段吸引学生注意力，就无法真正提高学生对化学知识的掌握程度。通过化学实验能够进一步对化学现象进行碳和论证，在新型教学方法的指导下学生的课堂积极性得到显著提升，这大大提高了中职化学课堂实验教学的价值。

一、结合生活教学

中职化学的课堂教学目标主要包括以下几点：首先，教师必须要掌握相应的实验方法和操作原理，规范学生在化学实验当中的操作行为，进一步确保实验过程的安全性和有效性。其次，要引导学生应用化学知识解决现实问题，化学知识与我们的生活可以说息息相关，教师必须将实验课程有效结合生活背景创设教学情境，这样就能进一步提高化学实验课堂的趣味性，通过有效的手段激发学生在化学实验中的探索欲望，拉近化学知识与生活实践的距离，有效保障学生全身心地投入到实验学习当中，领悟更多的化学内容。教师必须应用提问的方式来调动学生课堂积极性，有效吸引学生的课堂注意力，使学生能够适应教师的课堂教学节奏。例如，夏季衣服上的汗渍十分顽固，教师指导学生思考利用何种方式才能更好地清洁汗渍，教师指导学生通过实验来进行论证，分别应用洗衣粉、酒精、盐水等原料进行清洗，观察具体的清洗效果。这种实验教学充满着趣味性和探究性，提高了学生的课堂感受，有效提升了教学效果。

二、优化教学方法

很多中职院校的教学理念与普通院校存在差别，中职院校的教师更加注重专业课程的教学开展，同时在化学课堂中认为实验教学是一种辅助教学手段，仅仅是为学生展示实验视频，没有让学生进行动手操作。书本上的内容和视频都不能为学生带来深刻的理解，只有进一步丰富学生的实践操作环节，对传统的教学理念和教学方法进行改革优化，才能有效提高学生的学习效益。例如，相比较于传统的课堂教学来讲，教师可以突出学生在实验过程中的主体性，通过为学生布置相应的实验任务，激发学生在化学实验当中的探索力，对实验操作过程实现有效的创新发展。教师要以学生的实验学习理论为教学基础，引导学生主动进行尝试和探索，通过实验来论证自身的化学想法。这并不意味着实验教学完全处于放手状态，教师还应时刻关注学生的实验动态，在恰当的环节给予学生正确的指导，及时纠正学生化学实验操作当中的错误行为。完成实验后进行有效的反思和总结也是非常必要的，教师要组织学生通过小组合作进行讨论和探究，反思实验操作过程中的不足之处并提出相应的解决方案，确保实验操作结果的准确性和可靠性。

三、视频模拟实验

传统的化学课堂当中教师普遍采用板书形式开展教学活动，这种传统的教学模式已经不符合当前的教学发展要求，大大拉低了实验课堂的教学效率。化学学科是一门抽象又复杂的学科，知识体系中包括了非常多的化学公式和理论内容，如果学生不能借助实践教学来论证自身的观点，那他们对一些实验原理将很难获得深刻的理解和印象。传统的化学实验室教师将实验器材带入课堂当中，这大大提高了开展实验课程的危险系数，学生也无法更加全面地参与到实操课程当中。基于信息技术下的化学实验课堂，教师必须通过微课视频的形式为学生展现一些实验流程，对于实验环节中的重难点内容进行特写和讲述，有这有效打破了传统实验课堂的局限性，为学生带来了生动形象的知识认知。借助多媒体模拟微观世界的化学反应过程，使化学内容变得更加生动活泼，学生也能够将课堂当中的教学课件进行下载，便于课后时间自主学习，大大提高了传统课堂的教学效率。

四、开放课外实验

中职化学课程的开展仅仅依靠课堂教学是远远不够的，服务器理论知识的讲解和习题训练外，留给化学课堂的实验操作时间非常有限，在有限的时间内很难让学生的实验需求得到满足，必须充分利用课后时间开放课外化学实验，结合生活背景来进行一些趣味性生活实验，引导学生积极主动地在家庭生活中自主探究化学知识，进一步实现学生实验思路的拓展。例如，学生可通过实验试剂测试生活中常见溶液的PH值，如检测食醋、洁厕灵等PH值，通过对PH值的测验有助于帮助他们理解工作原理。教师也能够引导学生自主进行网上搜索相关化学实验，组织学生在互动交流中探讨自己的思想和感知，进一步提高学生化学实验学习当中的交流表达能力。教师还可以引导学生到自然环境中展开实验，对河水水质进行调查，观察有哪些超标物质，思考如何优化水质等一系列探究活动，进一步培养学生的探索意识。

总而言之，在社会快速进步和发展的背景下，中职化学课程的开展需要紧跟时代发展趋势，教师要及时更新传统的教学理念，融入更多的创新型想法来实现教学活动的优化，构建多元化的中值化学实验课堂，满足学生在实验学习当中的需求，借助化学实验帮助学生切实感受到生活的奥秘，引领学生探索化学课程的本质，感受化学微观世界变化的神奇，在素质教育的发展理念下培养出创新型社会人才。

参考文献：

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[4]林琳.中职学校化学实验教学现状及改善对策[J].化工管理,2020(06):16-17.