教学小技巧，助推小学生英语学习良性发展

教学小技巧， 助推小学生英语学习良性发展

于金萍

山东省平度市古岘小学

英语是一门语言，语言是饱满的、立体的、多元的，英语学习也理应是多元的，孩子们通过多元的英语学习方式感受到英语这门语言的内涵和世界的多彩，然而，在实际的英语学习中，孩子们会遇到各种隔样的学习问题，不断产生学习厌倦感，在这个时候，老师适当运用一些教学小技巧，就能化“厌倦”为“动力”，激励学生不断前进。

1、语法，也可以很灵动

学生进入五年级时是比较难教的一个阶段，一方面他们还保持着低年级学生活泼好动的特点，但另一方面也要开始接触语言知识的细节，如对单词的认读、拼写和对语法的掌握。

这个年纪的孩子还不像六年级学生那样能很好地集中注意力。如果练习语法知识的时候，使用太多机械练习，他们容易厌烦，觉得英语变得枯燥乏味了。可是另一方面，如果不训练语法细节，又没法为他们升入六年级打下坚实的基础。怎样解决这个两难问题是我们老师一直在思考和探索的问题。

所以我们重视语言的习得。我们致力于为学生创造丰富多样的真实场景，让所学内容在日常情境中反复出现，让学生在不知不觉中习得语言，掌握语言知识的自然用法。所以讲语法时，老师们也刻意把语法学习和语法习得结合在一起。

借助学生之前积累的对知识点的直观印象，大家会通过几分钟的“语法快闪”来讲解语法含义和要注意的重点。然后把语法点隐藏在活动中，在做游戏的同时反复强化。

让学生知道怎样在真实的语境中使用该语法，而且利用学生做游戏想赢的心理引导他们注意语法细节。最后再通过测试观察每个学生的掌握情况，进行有的放矢地讲解。

在教学中我们采用媒体创设情境,使语法教学形象化。利用自编歌谣,使语法教学趣味化。比如:数词分为基数词和序数词,序数词的构成与基数词有一定的关系,但构成方法又不尽相同,为了调动学生学习的积极性,也为了使这一语法项目简单化,我们为学生总结了这样一则顺口溜:“一,二,三特殊记,四以上加th,八减t,九去e,f来把ve替,ty须变tie,若是碰到几十几,改变个位就可以。”通过朗朗上口的顺口溜,学生很快学会1―100序数词的构成法。达到事半功倍的效果。

2、让听写“活”起来

英语听写作为一种传统的检测方法，一直倍受英语老师的青睐。很多英语老师通过听写来检测孩子的英语学习是否达标，当孩子们写出单词时，认为孩子学会了英语，而写不对的孩子则认为上节课的知识没有学会。且不说通过是否拼写正确单词来判断孩子的英语学习是否片面，单是从听写单个词这件事情，就存在很多问题。

传统的英语听写方法主要是由英语教师读出英语单词、词组、句子，让学生逐字、逐句写出后再与原文或者单词表对照检查，有时侯还要求学生写出汉语翻译。单个的词是没有意义的，单词只有放在特定的场景中才会有意义，即场景赋予了词汇意义。所以，即使孩子们能掌握住这个词如何拼写，若是不知道在何种场景下应用，单纯“背”这个动作没有任何意义。

为了让“听写”这件事情发挥最大的作用，提高孩子们解析语言场景的能力，我们对“听写”进行了改革。

每个模块的听写小卷我们主要分为两个部分：Part1和Part2。Part1我们主要是将课文中的重点单词进行整理归纳，将每个重点单词融合在特定的句子中，并且会在单词旁边配有图片，让孩子们在一定的语境中来进行问答。

Part2和Part1中的重点内容语法大致相同，区别在于Part1中的语境是课文中的语境，而Part2的语境是不同的，是我们现实生活中会出现的场景。

通过这样的小练习，既可以检测孩子们是否记住了这个词，又可以让孩子们灵活的运用于不同的场景中，从而达到对语言的理解和迁移。

后期，会让孩子们也参与到真实场景的创建中，看看孩子们是否可以将自己学过的词匹配到自己生活中的场景，小组之间互相交流，通过“听写”交流每天发生的故事。

3、建立专属英语学习成长手册

英语学习学生到底学会了什么、学会了多少可以体现在作业上。

那什么样的作业在体现学生习得成果的同时又可以体现学生的成长呢？一本英语成长记录手册开始在我们英语团队成员脑海里浮现。

在学期之初，我们为孩子们设计了这样的作业单：这张作业单像一张大名片，内容既包括课本上的重点句型“I’m...”，也包含一定的拓展“Grade3 Class 1”。我把这张作业单打印成黑白色，目的是为了给学生留出足够的施展空间。学生在完成基本的练习之后，可以自己把作业单填充起来，展现自己的审美和个性。

虽然刚上三年级，但是很多孩子的作业单已经很有设计感了，孩子们在完成之后，纷纷拿着自己的大名片向别人展示、互相欣赏。教师可以和学生一起把这张作业单命名为Hello card，当做小学英语学习的小起点，也是在英语世界里乘风破浪的起点。

每学完一个专题，孩子们都需要完成一张这样的作业单，这样在学期末，每个孩子就都会有一份专属于自己的英语学习成长手册。这份手册体现了学生在这一学期的改变与进步，让学生的成长可视化。The English adventure begins！

教无定法，只要教师肯用心，相信，每一个孩子在英语学习的路上定会一路春光，行稳致远。