校本化实施是高中体育与健康课程改革的关键

校本化实施是高中体育与健康课程改革的关键

张小娟

湖北省汉川市第二中学 431602

摘要：本文试分析了高中体育健康课程的现状，阐明了高中体育与健康课程改革校本化实施的重要性，并提出了实现校本化实施的相关策略，以期对高中体育的培养方式有一定参考意义。

关键词：校本化；体育与健康；高中课程；

引言：校本化课程是以学校为单位，将国家课程校本化实施的具体体现，在高中体育与健康课程改革中，也需要注重校本化实施，形成校本化课程，使培养方式适用于高中学生的体育与健康教育，实现学生的德智体美全面发展。

一、高中体育课现状和

没有科学明确的课程规划和引导。目前，很多高中学校的体育课上课时没有明确的目标或者相应的课程设计，把体育课当成让学生的休息课或者自习课，没有发挥体育的真正作用，也违背了体育课程加强学生的身体素质的初衷。也存在一些体育课，学生可以在户外活动，但是教师通常让学生自由活动，没有相应的体育锻炼的要求，这就导致部分学生体育课只是转换了学习场所，将课本或者笔记带到操场开始背书。将体育课视为“副课”，不重视体育教育。在高中普遍会出现的一种现象是不论教师还是学生，都将高考会考的科目，语文、数学、英语，文科还包括政治、历史、地理，理科包括物理、化学、生物视为“主课”，而音乐、体育等课会被视为“副课”，在必要的时候，“副课”必须为“主课”让步。例如“主课”的老师可以占用“副课”老师的课程进行教学，或者在各种期中、期末、联考前，“副课”都要停上，全部分给“主课”老师。这种分类方法固然是出于对学生考试成绩的重视，但因此牺牲不多的锻炼时间值得反思。CCTV发布的一项截止2020年针对115万在校大学生的体质健康检测数据显示，我国有三成的大学生体侧健康不及格。这或许与学生们在高中时忽视体育锻炼，没有养成良好锻炼习惯有关。体育课未能体现体育教师的专业素养。高中学校即将要面临高考，学校较为重视主要科目的学习而忽略了可以锻炼学生身体素质的体育课教学，体育课也没有和其他科目一样检测考试，因此不管是老师还是学生都没有重视体育课体。体育教师未能帮助学生树立良好的健康观和体育观念，不能针对学生的体育锻炼提出建设性意见，对于学生的某些错误锻炼方式和运动习惯也未能及时纠正和指导。

二、高中体育与健康课程改革校本化实施的重要性

体育与健康课程改革校本化实施是切合学校校情和学情的必要举措。不同地方的高中校园有不同的校风校情，根据本地化的情况，具体设计符合本校经济、实用等条件的体育课程是校本化实施的必要过程，有利于形成学校的特色体育教学。此外，不同学校的学生情况也不尽相同，体育课程校本化有利于实现学生的个性化发展。校本化实施有利于针对性加强学生身体素质，养成良好锻炼习惯。高中课业压力大，更需要重视学生的身体素质锻炼，毕竟身体是第一位的，健康都不存在更遑论学习成绩。因此在体育与健康课程改革中，校本化实施能够根据学生的不同特点，因材施教，规划适合的体育锻炼方式，增强学生身体素质。校本化实施也有利于学生养成良好的竞技精神，敢于面对挫折，战胜困难。这对于学生在学习时不畏难题，敢于挑战是一大助力。校本化的体育与健康课程能够帮助学生树立正确的竞技观念和价值观，养成敢于拼搏，不怕失败的优秀品格。校本化的体育与健康课程在帮助学生进行耐力体力训练时，可以间接促进学生养成坚毅的性格，坚强的意志力，从而保持学习动力和精神力，能够更好更快地适应课业繁重，压力与日俱增的高中生活。体育课程校本化的实施也有利于培养学生形成良好的团队协作能力。通过举办丰富多彩的体育比赛或活动，如运动会或者篮球联赛、羽毛球联赛等，培养学生团队合作能力和集体荣誉感，也有利于学生形成豁达乐观，积极向上的人生态度，锻炼沟通表达能力和社交能力。

三、高中体育与健康课程改革校本化实施的策略

重视体育与健康课程改革的实践。在行动有所改变之前，需要转变思想观念^[1]。高中学校应将体育课程看做和语数外等高考科目同等重要，不划分“主课”“副课”。体育课应选择户外活动，若因天气原因不能外出，也尽量选择室内体育场馆，带领学生进行体育锻炼。例如在学校体育器材有限时，应分组进行体育锻炼，或者选择基础体育锻炼，如跑步。开设学校特色课程，并结合学生的实际情况，制定个性化体育课程内容^[2]，另外组建体育社团，鼓励学生参加。开展学校特色体育课程，如游泳课，网球课，篮球课，羽毛球课等，根据学生的兴趣和体育基础为学生提供多样的体育课程选择，培养学生运动特长，实现学生体育的个性化发展。动员学生发起并组织各类体育社团，由体育教师担任指导员，鼓励学生参加，丰富学生的课余生活，加强体育锻炼。加强体育教师和学生间的关系，体育教师需关心学生体育情况，并及时给予建议指导。体育教师应和学生多沟通交流，教授学生体育锻炼的科学观念和方法，避免学生因锻炼方法有误而受伤。在学生课余的体育锻炼中或者社团活动中，体育教师也应出席并适当指导，鼓励学生参加，多和学生交流，培养学生对体育运动的热爱，养成良好的锻炼习惯。

四、结束语

总之，校本化实施是高中体育与健康课程改革的关键。对学生而言，校本化实施不仅可以实现学生通过体育课程强身健体的目的，还能培养他们积极向上的优秀品质以及良好的锻炼习惯。对学校而言，不仅可以增加学校的体育教育特色，还能为祖国建设输送人才，因此，高中体育与健康课程改革的校本化实施刻不容缓。

参考文献

[1]潘俊杰.学校体育实施健康课程校本化的意义与策略探究[J].当代体育科技,2020:129-129.

[2]徐震.开发棒垒球校本化课程促进学校体育特色文化建设[J].文体用品与科技,2020:114-115.