新时期做好高校辅导员工作的策略分析

新时期做好高校辅导员工作的策略分析

张天衣

（东北石油大学 秦皇岛 .河北 066000）

摘要：在当今飞速发展的社会中，人们之间凭借着互联网和多媒体技术交流越来越便捷。大数据就是互联网时代的产物，从产生、发展到运用，其越来越得到社会的认可，在社会中的作用越来越大，创造的价值越来越多。高校辅导员面对日益增多的大学生、种类繁多的问题，如何使用大数据思维和技术，在工作中合理使用，是大数据时代高校辅导员创新思维、改变工作方法、提高工作水平所必须面对的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对新时期做好高校辅导员工作的策略分析提出了一些建议，仅供参考。

关键词：新时期；高校辅导员；工作策略

引言

随着我国社会的持续发展，教育理念也在不断完善与创新，对高校教学也提出了更进一步的要求，在新时期背景下，高校辅导员应将德育教育放在首位，作为教学的主要目标，为国家与社会培养专业与素养全面发展的社会主义建设者。高校辅导员应紧跟教学改革进程，合理的开展自己的教学工作，深入学习高校教学的含义与重要行，并在日常工作中积极主动的践行自己的本职工作，从而提高大学生们的道德素养与综合能力，为国家培养优秀的全面人才。高校辅导员需要在日常工作中积极落实立德树人的教学理念，辅导员可以加强对学生思想水平、政治觉悟、道德素养、文化水平等多方面进行教育学，帮助大学生们养成正确的人生价值观与崇高的道德品质，为学生们未来的工作与生活夯实基础。

一、新时期高校辅导员面临的新挑战

（一）新媒体时代，多种价值观影响着大学生的思想观念

与传统媒体不同，新媒体时代的信息传播广泛且速度快，信息呈现出碎片化和多元化的特点，在新媒体网络中充斥着许多不良信息和虚假信息。大学生的社会经验不足，对网络上的虚假信息和不良信息辨别能力较差，自身的思想观念很容易受到网络环境的腐化和侵蚀。网络具有虚拟性，高校辅导员无法了解处在网络世界中的大学生的思想意识形态，很难展开有针对性的党建工作。此外，西方国家对我国的新媒体进行一定的思想渗透，高校辅导员若不及时对大学生进行思想引导，很容易导致思想薄弱学生不能坚定政治立场，不能形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）高校大数据系统建设处于探索阶段

目前，我国高校对于大数据系统建设应用于教育教学、大数据平台的创建、资源的支撑等一些基础性工作，还处于探索阶段。大数据不是听起来这么容易简单，对于它的应用需要一系列的程序建设、制度建设等软硬件架构。仅仅依托于高校自身的条件水平不可能将大数据平台建设起来。高校除了要自己成立相应的大数据中心，将其自身的数据进行管理，还需要与政府以及社会上的其他合法平台进行数据合作，因为校园外学生的数据、学生家庭的数据这些都需要工作人员进行采集和分析，进而形成信息完备的大数据。

（三）传统党建教育内容与形式滞后

新媒体时代充斥着海量的信息，大学生几乎人人使用智能手机，同时，大学生群体更加追求潮流与新鲜，对于单调且枯燥的党建教育内容与形式提不起兴趣。在传统的党建教育工作中，高校辅导员主要以党的文件、条例和党章为教育内容，不能将大学生党员的生活实际与党的理论融合，会出现“两张皮”的现象。此外，高校辅导员在组织班级党建团建工作时，往往采用劝导、命令、说教的方式，不能考虑到高校大学生的思维特点和话语特点，由于教育内容和方式的落后与刻板，最终很难收到良好的教育效果。

二、新时期做好高校辅导员工作的策略分析

（一）为学生营造良好的学习氛围

大学校园是结合了丰富地域与国际文化的场所，更是大学生们日常生活的重要场所，新时期背景下，高校辅导员要想做好自己的本职工作就需要充分挖掘并发挥校园文化环境中的德育作用，从而更好的培养学生们的德育水平与道德素养。高校辅导员必须充分重视到校园文化对于学生未来的学习所起到的积极作用，校园文化的氛围与环境会对大学生们造成直接且深入的影响。高校辅导员需要坚守培养学生德育的工作理念，在高校的学生管理与和文化氛围都主动加入德育教育的因素，比如辅导员们可以组织大学生们定期评比出文明宿舍或文明个人与德育榜样等，引导大学生们主动参与校园中的文化艺术活动、知识比赛、实践活动等等。辅导员们还可以通过设立科学合理的制度来创设良好的班级或校园的学习氛围，让学生可以深入感悟大学生活的美好，体会校园环境中的德育内容，从而潜移默化的培养学生们的德育水平与综合素养。

（二）构建辅导员干部平台

为了提高高校辅导员队伍的专业性，高校可以通过构建平台来提高辅导员队伍的整体水平。一是高校可以建立相应的激励政策鼓励辅导员担任教师职务，通过课堂教学来加强和学生的沟通和了解，为辅导员工作的开展提供条件。二是高校可以通过完善课程保障机制，根据学生的实际情况完善课程建设，从而保证教学活动的顺利开展，如可以开设由辅导员负责的心理健康教育课程、大学生职业规划课程、就业指导课程等。三是高校可以结合辅导员队伍的实际情况构建科研平台，通过让辅导员申报科研项目、组成研究团队来建设具有科研水平的、专业的辅导员团队。同时高校还要重点培养辅导员的实践能力，比如通过组织职业竞赛、优秀论文大赛等活动，培养辅导员经理论应用于实际的能力，并让辅导员在参加活动的同时提升自身的专业素养。

（三）强化高校辅导员的大数据意识和信息化水平

教育理念是教育研究者、设计者、实践者乃至整个民族经过长期理论和实践方面的不断孕育而形成的关于教育价值取向的理性信念。大数据时代，高校辅导员要想真正学会运用大数据，那么他们首先就应该树立大数据思维，将其融入日常的学生管理工作中，在既有的工作方法上进行有效改革。当前高校辅导员的工作离不开QQ、微信等新媒体工具，在这些工具的使用中，辅导员要进行有效数据的收集，而不仅仅将其视为一种新型的联系工具，要抓住它的开放性功能，对学生发布的动态进行关注，提取其中有效的数据，为工作开展提供帮助。对于大数据的运用不是一朝一夕就能达到既定目标的，辅导员需要对它进行合理地运用，发挥它的作用，将其与学生管理工作有效结合。因此，辅导员还需具有一定的媒介使用能力，也就是对大数据进行整合、分析、归纳和总结的能力，从中能找出自己需要的有效信息。

结束语

综上所述，重视高校的党建工作开展具有重要的意义，不仅有助于党的事业的巩固和发展，也有助于提升大学生的政治思想觉悟和个人发展。充分发挥辅导员的积极作用，培养学生的健康心理，促进学生们养成良好的道德素养与综合能力，打造新型的高校管理模式。高校辅导员需要重点做好高校党建工作的开展，加强班级党团建设，适应时代发展的需要，优化校园的发展氛围，提高大学生的思想觉悟和党性修养，培养出更多高觉悟、高修养的人才，促进高校党建工作的顺利开展，为社会输送更多的优秀人才。

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