开展口腔保健健康教育对学龄儿童的影响研究

开展口腔保健健康教育对学龄儿童的影响研究

蔡建红

无锡市锡山区安镇街道社区卫生服务中心 214104

【摘要】目的：为培养学龄儿童形成良好的口腔卫生习惯，降低牙菌斑指数，预防相关口腔疾病，对其开展口腔保健健康教育，并探究其影响效果。方法：将2019年11月~2020年11月我街道社区内的84名学龄儿童作为研究对象，按照随机分组法将其分为传统组（n=42）与改良组（n=42），传统组不予以任何干预，改良组实施口腔保健健康教育，比较两组学龄儿童干预后的效果。结果：干预后，改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组（P<0.05）；改良组学龄儿童的牙菌斑指数（1.30±0.22）%明显较对照组的（3.08±0.27）%低（P<0.05）。结论：开展口腔保健健康教育对学龄儿童影响效果显著，可树立其良好口腔卫生习惯，降低牙菌斑指数，预防相关口腔疾病。

【关键词】学龄儿童；口腔保健健康教育；牙菌斑指数；口腔卫生习惯

学龄前是儿童牙齿发育的关键阶段，由于家长对口腔卫生保健的重视度及认知度较低，导致学龄前儿童的饮食习惯不良，口腔卫生习惯较差，偏爱于蛋糕、牛奶、糖类、饼干等甜食或软质食物，导致口腔牙齿细菌滋生，形成龋病、牙龈炎、错颌畸形、乳牙滞留等口腔疾病，严重影响儿童的牙齿美观、身心健康以及成长发育^[1]。鉴于学龄儿童求知欲较强，可塑性较高，还应及早对其开展口腔保健健康教育，以有效预防相关口腔疾病的发生，保障学龄儿童健康成长及发育。本文对学龄儿童开展口腔保健健康教育，现将其应用效果报告如下。

1 资料与方法

1.1研究对象

研究对象为我街道社区内的84名学龄儿童，牙齿均完好，不存在相关口腔疾病，纳入时间为2019年11月~2020年11月，将其中42例列为传统组，包括男24例，女18例；其年龄为7~11（8.4±2.6）岁；余下的42例设为改良组，包括男22例，女 20例；其年龄为7~12（8.2±2.3）岁。组间基线资料可比（P>0.05）。

1.2方法

传统组不予以口腔保健健康教育，改良组实施口腔保健健康教育，包括：①口腔保健知识的宣传教育：医疗人员应将口腔卫生保健、刷牙、良好饮食习惯的重要性以及口腔疾病的病因、防治与其危害等编辑成言简意赅、通俗易懂的科普知识，制作成 PPT、手册或视频等，与幼儿园、家长获取有效联系，通过讲课的形式携手开展一对多的宣教活动；也可通过抖音、快手、微信等互联网平台开展线上教育；于感恩节、劳动节、儿童节等节日开展献爱心活动、亲子活动等，讲授口腔保健知识，发放宣教手册；同时鼓励、引导学龄儿童及其监护人多方向学习腔保健知识，介绍学习渠道，不断提高学龄儿童及其监护人对口腔卫生保健的认知度及重视度。②良好饮食习惯的培养：少吃淀粉及糖类食物，避免其对牙釉质的损害；餐后应采用盐水或温水漱口，清除牙齿上的食物残渣，预防口腔疾病；多吃蔬菜等高纤维食物，清洁牙齿。③采用正确的刷牙方法、方式：基于学龄儿童实际，引导其选择合适的牙刷；并教授 “竖刷法”刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟，且养成每天早晚刷牙的习惯；另外，餐后注意漱口，进而有效清除牙菌斑，改善口腔卫生状况。

1.3 观察指标

观察两组患者的口腔卫生习惯及牙菌斑指数

1.4 统计学方法

采用SPSS18.0软件进行数据处理，计量资料以（ ）表示，采用t检验，计数资料用率（%）表示，采用χ²检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1口腔卫生习惯各项数据

干预后，改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组（P<0.05），见表1；

表1 比较两组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据[n（%）]

注：与传统组比较，^*P<0.05。

2.2 牙菌斑指数

干预后，改良组学龄儿童的牙菌斑指数（1.30±0.22）%明显较对照组的（3.08±0.27）%低（P<0.05）。

3 结 论

当前，我国学龄儿童的口腔疾病发病率较高，引起了临床的高度重视。有研究表示，76.5%的儿童患有口腔相关疾病，且每例儿童大约存在4.5颗龋齿^[2]。学龄儿童的口腔相关疾病与其自身口腔清洁习惯、饮食习惯以及自身发育情况有很大的关系，如爱吃甜食和软食，刷牙不认真或方法不对等，口腔细菌滋生口腔细菌，加之家长对儿童口腔保健的重视不够，缺少监督，导致儿童口腔疾病的发病。

口腔健康不仅影响学龄儿童口腔健康，还会影响其牙齿美观、咀嚼功能、消化及营养吸收，产生疾病，进而影响其心理及身身体健康^[3]。鉴于学龄儿童正处在既长身体，又长知识的重要时期，求知欲较强，可塑性较高，在此阶段应加强对其开展口腔保健健康教育，增强其口腔卫生的认知度，规范其饮食习惯，选择合适的牙刷类型正确、科学地刷牙，以降低牙菌斑指数（牙菌斑指数是目前临床上针对口腔卫生情况的主要评测指标），为其健康成长及发育保驾护航^[4]。

本课题研究结果显示：干预后，改良组学龄儿童的口腔卫生习惯的各项数据均明显高于对照组（P<0.05）；改良组学龄儿童的牙菌斑指数（1.30±0.22）%明显较对照组的（3.08±0.27）%低（P<0.05）。

综上所述，开展口腔保健健康教育对学龄儿童影响效果显著，可树立其良好口腔卫生习惯，降低牙菌斑指数，预防相关口腔疾病。

【参考文献】

[1]邱宁宁,黄淑琼. 互动式健康教育在儿童口腔保健中的应用及对患儿依从性的影响[J]. 系统医学, 2020, v.5;No.99(15):186-188.

[2]杨虹.健康教育对学龄儿童口腔保健的影响分析[J].全科口腔医学电子杂志,2019,6(03):12-13.

[3]王轶. 社区儿童口腔保健中口腔健康教育的应用进展[J]. 中国城乡企业卫生, 2020, v.35;No.229(11):64-66.

[4]常慧莹. 学龄前儿童口腔保健健康教育效果评价[J]. 全科口腔医学电子杂志, 2019, v.6(32):34+42.