探究小学数学“阅读导练”导学单有效运用

探究小学数学“阅读导练”导学单有效运用

刘太

涞源县上庄乡 中心小学 074305

【摘要】小学是学生最开始的起始阶段，对于小学都对很多人有着重要的作用。它是养成好习惯和奠定好学习基础的开始。数学，作为三大科目之一，占据着重要的地位，无论说是哪个学习阶段哪个年级都有着重要的作用。小学生对一切的新鲜事物都存在着好奇心，对于小学生来说，不需要太多的严厉批评，只是规范好小学生的生活习惯，在他们学习的同时对他们进行引导，而不是没有目的的学习。让小学生从小就养成好习惯，对于以后的学习都起到一定的辅助作用。本文就“导读、导思、导做、导练、导评” 探究小学数学翻转课堂导学单有效运用展开论述。

【关键词】小学数学 导学单 运用

【正文】课前预习，课后复习对于学生的学习是重要的步骤，这两方面对学生学习程度的好坏是起着关键性的作用，除了这两方面，就是让学生多进行训练，多进行练习题的训练，而翻转课堂导学单对于学生的学习 起到了很好的辅助作用。它可以让学生在同等的时间里完成同等任务量，并且导学单它可以引领着学生对于本节课内容的掌握，它在一些关键的地方可以有效的给予学生提示和帮助，从侧面也可以提高学生的自主学习能力的提高与加强，对于翻转课堂导学单的应用需要学生提前对本节课的内容进行预习，并且完成导学单的课前预习部分。

一、小学数学翻转课堂导学单必要性

1.1有利于让学生做好课前预习

在导学单中设计一些吸引学生眼球的文字或者图片，他在一定程度上会吸引学生对于本节课内容的设计，练习题的形式呈现在学生面前，得让学生在同学之间有竞争性的完成它。不仅完成了课前预习的相关知识，而且可以提高整个课堂的学习氛围，学习兴趣。以及对知识的向往。翻转课堂导学单的应用。它可以让学生像完成作业一样去预习课本。在一定程度上保障了预习的质量，并且对于教师的授课也是一种帮助。导学单它可以两本节课的全部内容呈现在学生的视野里，能让学生总体把握本节课内容有益于让学生做好课前预习。

1.2让教师明确教学目标

翻转课堂导学单的运用它不仅是对学生的学习有帮助的，对于教师的授课也是有很大的帮助，有可能会对本节课内容的相关知识进行遗漏。利用导学单。它可以明确教师的教学方向，针对于不同的内容，不同的重点以及考点，可以进行具体的分析。对于课堂的重难点进行解析。导学单不仅有与课堂相关的教学内容，更有与之相关的练习题。他可以让学生和教师一起进行思考讨论和研究。翻转课堂导学单实际上就是整节课内容的指航标。既明确了学生该做的相关内容，又可以指导教师在课堂上讲授的相关内容和知识。对于整节课的教学完成度以及教学质量效率的提高具有重要作用。

二、让翻转课堂导学单有效作用

2.1配合新教育制度使用信息技术

随着电子信息技术的广泛应用。我们的教育制度也在发生了新的变革。当电子信息技术应用到教育教学中，使教育制度得到了极大的丰富。使我们的课堂效率得到了极大的提高。应该将翻转课堂导学案与电子信息技术相结合。使他们的结合能为课堂带来更多的益处。使我们的教学质量教学目标都得到了很大的提高。信息技术的结合应用也会使我们教学方式的种类变多，提高学生的课堂参与度，和课堂活跃度，真正形成快乐的学习幸福的教书，也会使教师与学生之间相处的更加融洽学习生活更加未来可期。工作前景更加前途无量

例如四年级数学第二单元第一节角的度量，对于这种图形讲解的科目，教师不应该单独的进行板书，那样枯燥无味的课堂不能充分的引起学生们的兴趣，但是在这种课前教师可以提前做好PPT或者视频，可以把图形卡通化，让同学们学习起来更加的有意思，更加的能吸引同学们，让同学们投身在课堂中。只有有意思才能让同学们深深的陷入到课堂之中，把全部的经历都投入进去，提高自身的效率，提高教师的讲课效率，改变方式，更快学习。

2.2全方面结合协调发展翻转课堂

我们仅仅运用翻转课堂导学单的形式进行授课。仅仅这一种方式是很单调的。不断的探索挖掘有益于学生学习的授课方式，不仅要有课前与课后准备与预习。我们需要全方面的发展。可以提高学生学习的积极性与主动性。并且教师也要将相关的重点内容，考点内容，板书在黑板上。可以让学生更好的做笔记。让学生在校园内真正的感受到教育的力量，激发学生向学风气渲染整个校园内。全方面结合协调发展。

例如三年级数学第七单元第一节认识小数，对于小数这种新的课程是以前没有接触过的，对于这样的新课程教师必须做到充分的吸引学生的兴趣。可以通过板书先给同学们进行介绍，做到“导读”，可以让同学们提前做好课前预习或者上课时让学生来讲，教师只起到一个领导的作用，起到一个“导思”的过程，让同学们学会自主学习独立思考，接下来就是练习题，教师要求做到“导练”把一切的课堂主体都交给学生，教师在学生做题前不会的进行提示，做题中绝对不讲解，在做完题进行讲解，是对还是错，也是起到一个“导”的作用。

【结束语】数学一个考察逻辑的科目，导学单在其中发挥着重要的作用。导学单就是任务单和导学案的意思，两者有效的结合可以让同学们在课前做好有效的预习，而不是对课上知识一点不熟悉，通过导学案呈现出来的目标也让同学们有了目标，一节课就朝着目标进行发展，提高整节课的课堂效率和学生自身的速度。同时也可以让教师在授课之前做好目标和预习，整节课都投入在其中。但是，在翻转课堂发展的同时，教师也应该注意跟上新教育制度的改革，进行利用信息技术，让同学们更容易理解知识，同时也应该全方面的发展，进行各方面的结合，让“导”充分发挥作用。

【参考文献】[1]吴世红. 以多种教学方法为指引，让小学数学走出教学困境[J]. 知识文库,2021(10):23-24.

2. 严学礼. 小学数学课堂教学中学生创新能力培养探究[J]. 知识文库,2021(10):43-44.

*本文系保定市教育科研所“十三五”规划立项课题《“阅读导练”教学方法在小学数学课堂教学中的应用研究》（课题编号：192013）的相关成果。