首页 > 《基础教育课程》 > 2019年8期 > 运用“导、学、练”结合灵动小学数学课堂

运用“导、学、练”结合灵动小学数学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要依据新课标的要求，结合九年义务教育制教材的编排特点，在小学数学教学中，运用“导”、“学”、“练”，有机结合，能有效地优化小学数学课堂教学，让学生动手实践、自主课堂与合作交流的学习方式。培养其创新意识，提高整体素质，从而全面提高教育质量。

DOI 6jr7wv85d5/3194339

作者秦瑞丽

机构地区秦瑞丽（新疆维吾尔自治区博尔塔拉蒙古州博乐市第一小学新疆博乐833400）

出处《基础教育课程》 2019年8期

关键词 &ldquo 导&rdquo &ldquo 学&rdquo &ldquo 练&rdquo 数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1廖祝君. “导、学、练”结合灵动小学数学课堂.教育学,2018-02.
2高婉铝. 浅谈巧用“导、学、练”结合优化小学数学课堂教学.教育学,2021-11.
3刘太. 探究小学数学“阅读导练”导学单有效运用.教育学,2021-06.
4申海伟. 小学数学课堂如何渗透“阅读导练”教育.教育学,2021-07.
5严旦. 小学数学课堂“问题导学”策略.教育学,2022-09.
6李鼎荣孙发喜. 运用“学——导——练”模式.教育学,2017-04.
7陈惠峰. 做学结合在小学数学课堂中的运用探究.教育学,2023-06.
8王玉容. 小学数学课堂中的导学互动.文化科学,2019-10.
9李林云. 数形结合让小学数学课堂灵动起来.教育学,2021-06.
10杨丽. “数形结合”让小学数学课堂灵动起来.教育学,2021-08.

来源期刊

基础教育课程

基础教育课程

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

&ldquo 导&rdquo &ldquo 学&rdquo &ldquo 练&rdquo 数学课堂

返回顶部