初中语文写作教学中实验自主学习的策略研究

初中语文写作教学中实验自主学习的策略研究

唐燕

四川省乐山市沙湾绥山初级中学 61499

摘要:写作教学作为初中语文教育阶段的重要教学科目之一。大多数学生从小学时期就已经开始接受作文教学，这样对于初中时期写作可奠定良好的基础，学生在业余时间进行大量的书籍阅读的话可以有效的提高自己的写作水平。初中的三年，学生在这个阶段可以锻炼自己的写作能力，对今后的学习发展非常重要，本文从多个方面研究初中语文写作教学中实验自主学习进行深入研究分析，促使学生的写作综合能力得到良好的提高。

关键字:初中语文；写作教学；自主学习

引言:在初中的写作教学中作文构成是重要的教学内容之一，也是培养和改善学生的语言组织能力，表现能力，逻辑思考能力，其他核心能力的有效尺度。在写作质量影响因素中，想象力对学生的思维幅度和开放性有着很大的影响，是保证写出高品质文章的基础。但是，在初中生中，也有初中生中缺乏想象力的情况，对此学生可以多阅读优秀作品来提升自己的想象力。因此培养想象力对学生的写作训练方法有很大的作用。

一、初中写作容易遇到的问题

初中学生在写作方面缺乏隐喻、拟人化等修辞导致写出来的作文枯燥乏味，从而无法在考试中获得高分，教师应当从这一方面入手，提高学生的写作能力，使学生为以后的学术发展打下坚实的基础。

1、不能正确运用修辞手法

在写作中最常见也是使用最多的三种修辞手法隐喻、平行以及拟人，学生不是不会运用修辞手法而且不会正确的运用修辞手法。“河水流过的声音像乐曲”像这样比较单调的句子是无法的到高分的。我们需要在作文中合理的铺垫之后再使用比喻句，这样合理的嵌入才能使修辞在作文中起到良好的作用。

2，缺乏阅读量以及写作经验

学生在没有丰富的阅读经验时，800字的作文会使学生无法应付。在这样的压力下，学生不得不绞尽脑汁增加词汇量，这样写的文章势必会枯燥乏味，在初中作文中学生因为书籍储备不足完成不了写作的的情况下甚至会去抄袭文章。这样的做法不仅不能提升学生的写作水平还有可能使学生养成抄袭的习惯。中学生的作文大多是命题作文,主题明确,这自然要求学生写作连贯,文脉连贯,无序的作文文本给了老师扣分的机会。由于缺乏写作经验,不能系统地集中描写一件事,很多学生在写作过程中会出现离题现象,写作思路不受控制,不能使主题集中，提高学生的阅读量以及写作经验对于提高学生写作水平来说是非常重要的。

二、注重培养学生的写作兴趣

在初中的作文写作指导中，教师应注意提高学生对于写作的兴趣。学生对写作有兴趣的话就会有写作的动力。学生在写作的动力下就会产生写作灵感。在写作的灵感下，学生就有兴趣设计文章的框架。最后，有兴趣驱动学生完成整个文章，按照框架布局。初中语文教师如何培养学生的写作兴趣,这需要一定的方法和技巧。

首先，初中语文教师每周都要安排一个课题，根据学生的实际情况精心设计主题。很多老师都不注意选择构成命题，大部分的构成任务必然会导致学生的创造性热情低下，产生一种无聊而不愉快的书写情感。事实上，初中语文老师很重视选择工作的构成，只要观察学生的生活情况，安排工作的构成，就可以医治学生的心灵，确实能激发学生的兴趣大胆用书面来发泄感情的学生。这样写的任务，不仅可以训练他们的文章水平，还可以锻炼他们说话的方法。其次，对于每一个构成，教师都要认真修改它们，最终给予赞美和奖励，学生可以获得认同和成就感，真正喜欢写作。

三、 每周选出最好的作品，在课堂上背诵

教师在平时的作文教学课堂中，对于一些写得好没有提及个人隐私的文章，语文老师可以选择在优秀的作文在课堂上朗读。这样的课堂可以每周进行一次，以确保每个学生都有机会让自己的作品能够和别人一起交流，学生在进行交流的时候不仅能够使自己的写作能力得提高还能使班上的同学提高写作经验。老师在课堂上背诵学生写的优秀文章，生动的内容既能活跃课堂气氛，消除师生的疲劳，又能激发作者的成就感和坚强的决心。教师每周挑选优秀作品，不仅可以增强全班学生的写作积极性，还可以大大提高每个学生的写作水平。

结束语：

学生可以通过增加课外阅读量来提高自己的写作水平。教师应当参与进学生的学习来带动学生的学习积极性。教师可以号召学生们去阅读经典文学仔细揣摩优秀作品的字句，为自己的作品提供参考。也便于每天对写作方法进行分析和总结,从而纠正不足,发挥优势。教师不应居高临下,疏远师生关系。友好的评论可以给写作学生信心。鼓励和支持的话语错过了培养优秀学生的机会。督促学生在不断练习的过程中提高写作能力。

参考文献：

[1]自主学习在高中语文写作教学中的作用[J]. 李培健,姜良萍.  新课程教学(电子版). 2019(14)

[2]高中语文写作教学中实施自主学习的策略研究[J]. 吴晓勤.  当代家庭教育. 2020(23)

[3]自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

[J]. 王进.  中国校外教育. 2015(25)

[4]探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用[J]. 张义民,张文艳.  中国校外教育. 2017(10)

[5]自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J]. 邸珍玉.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2010(02)

[6]浅谈“任务教学理念”在语文写作教学中的应用[J]. 朱风伦.  家教世界. 2012(16)